【正文】 ，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是 ： 親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)； 知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求； 在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水； 充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍； 樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話，能聽(tīng)懂普通話，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌； 能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人； 喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。 二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。 我是 xxx，是 xx班的主班老師，另兩位老師是 xx老師和 xx老師，xx 老師主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措 施主要有紫外線燈消毒、 84 消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等（玩具）每日經(jīng) 84消毒液消毒。 希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。 再次謝謝你們的積極參與。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。 總之我們老師會(huì)盡最大的努力把孩子教育好、照顧好。 為了能讓幼兒更快的適應(yīng)幼兒園的集體生活，在 15—— 26號(hào)我為幼兒準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)，有輕松愉快的身體接觸游戲，有趣味橫生的講故事活動(dòng)，有木偶戲、 桌面玩具、玩集體游戲、過(guò)娃娃家??幫助孩子盡量熟悉小伙伴，滿(mǎn)足孩子對(duì)活動(dòng)的需求、交友的需求。 在八月初我 們老師會(huì)到每個(gè)孩子的家中進(jìn)行新生家訪工作，在進(jìn)行家訪時(shí)老師盡量和家長(zhǎng)、孩子接觸、了解幼兒的興趣愛(ài)好，與孩子建立感情，同時(shí)了解家長(zhǎng)的需求。 入園的適應(yīng)問(wèn)題是過(guò)程而不是結(jié)果，為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因?yàn)楹?，父母與學(xué)校、教師的溝通、配合及相互信賴(lài)是絕對(duì)需要而且不容忽視的。 威脅式語(yǔ)言。 消極的語(yǔ)言暗示。家長(zhǎng)過(guò)分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場(chǎng)面甚有生離死別之感受，有的家長(zhǎng)雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭喊等等。一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大，哭求不停，立即答應(yīng)孩子停幾天去，這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)使適應(yīng)期加長(zhǎng)。 家長(zhǎng)態(tài)度： 俗話說(shuō)的好，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時(shí)，肯定會(huì)心疼。家長(zhǎng)在這一階段也應(yīng)密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出要求他（她）去幼兒園的態(tài)度。 行為方面，入園后孩子會(huì)出現(xiàn)一些行為變化：依戀增強(qiáng)，行為退縮、膽小、沉默不語(yǔ)，反抗性增強(qiáng)等。入園初期，幼兒會(huì)在不同程度上產(chǎn)生抵觸情緒，還可能在情緒和身體上產(chǎn)生不適，如常常出現(xiàn)不安，情緒波動(dòng)、哭鬧等現(xiàn)象。 二、入園后的表現(xiàn) 孩子的表現(xiàn)： 當(dāng)您 做好以上事情時(shí)，孩子會(huì)較快適應(yīng)幼兒園的生活，但一些抵觸情緒還是難避免的，作為家長(zhǎng)也不必太過(guò)驚慌。 培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。 入園前家長(zhǎng)要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。飲食習(xí)慣也要作相對(duì)的調(diào)整。如：幫助幼兒建立適宜的午睡習(xí)慣，一般，幼兒園的午睡安排在十二點(diǎn)至兩點(diǎn)半之間?？梢?jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子獨(dú)立生活的培養(yǎng)是多么的重要。這樣，往往會(huì)淡化思念之情。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺(jué)要陪、衣服不會(huì)穿這些問(wèn)題。孩子對(duì)即將進(jìn)入的新環(huán)境 — 幼兒園充滿(mǎn)了新奇、陌生甚至恐懼的感覺(jué)，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開(kāi)學(xué)時(shí)帶孩先來(lái)幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和活動(dòng)室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來(lái)這里，還有許多小朋友將和他一起玩。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給與幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他（她）幼兒園及所在班級(jí)的名稱(chēng)，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。 那么，為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過(guò)入園關(guān)，進(jìn)入集體，今天我們一起來(lái)交流一下關(guān)于孩子如何能更好地適應(yīng)幼兒園生活等方面的問(wèn)題。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，其次，謝謝您對(duì)我們幼兒園的信任。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是收集整理的新生入園的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同努力工作。家長(zhǎng)的尊重、信任和配合對(duì)老師會(huì)是很好的激勵(lì)。相信老師也很重要。 上幼兒園時(shí)孩子社會(huì)化的重要一步，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很多的好處。教育幼兒愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)幼兒園的設(shè)施、玩具，不隨意采摘花草樹(shù)。 遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)采取正確的方法引導(dǎo)、教育或向老師反映，恰當(dāng)解決，不得訓(xùn)斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。 積極參與園里舉辦的各種活動(dòng)，請(qǐng)注意隨時(shí)察看，積極參與。 遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，按時(shí)接送幼兒，做到不遲到不早接，有事要請(qǐng)假。 七、介紹幼兒作息時(shí)間表 八、家長(zhǎng)的配合工作 準(zhǔn)備一個(gè)小書(shū)包，里面放入一套備用的衣服，以便于老師在孩子拉尿到衣服上 時(shí)及時(shí)換洗。 幼兒在園一年組織體檢兩次。孩子掌握一些 獨(dú)立生活的本領(lǐng)后，會(huì)更順利地適應(yīng)幼兒園生活，增強(qiáng)自信心。 教育孩子愿意向老師表達(dá)自己的愿望：如想喝水，想小便，身體不舒服時(shí)，能告訴老師。 入廁以游戲的形式練習(xí)蹲坑：在平地上擺兩塊磚，間隔一定距離，和孩子比賽上、下、蹲下、起來(lái)的動(dòng)作，并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。另外準(zhǔn)備一二套內(nèi)衣褲，因?yàn)楹⒆幽挲g小，換了環(huán)境容易緊張而尿褲子。衣服和鞋一定要舒適、輕便，便于體育鍛煉?，F(xiàn)在幼兒園的睡覺(jué)時(shí)間從 12 點(diǎn)開(kāi)始，周末在家希望大家也能根據(jù)這樣的時(shí)間安排孩子睡覺(jué)。對(duì)于在家里沒(méi)有午睡習(xí)慣的孩子，在家要養(yǎng)成午睡習(xí)慣。在家盡量讓幼兒（小班）自己吃飯，吃一口是一口。不偏食不挑食，如果家中的食物品種單一，孩子的口味習(xí)慣也就往往比較單一，碰到自己沒(méi)有吃過(guò)的東西就很難接受。 六、培養(yǎng)自理能力，盡早適應(yīng)集體生活 進(jìn)餐習(xí)慣：鼓勵(lì)孩子自己吃飯，不喂飯。本來(lái)孩子就覺(jué)得離開(kāi)父母受了很大的委屈，再一強(qiáng)化，很可能使寶寶 傷心備至，進(jìn)而更對(duì)幼兒園產(chǎn)生逆反心理。 家長(zhǎng)要注意多問(wèn)一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講。所以家長(zhǎng)送完孩子后即可離去，不要在教室外逗留，或者在窗戶(hù)外面偷看。“不聽(tīng)話把你送到 幼兒園，讓老師管你”，“不聽(tīng)話就不來(lái)接你”這類(lèi)語(yǔ)言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境，加重孩子對(duì)幼兒園的恐懼。不當(dāng)問(wèn)題，家長(zhǎng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導(dǎo)致消極語(yǔ)言暗示，如：小朋友有沒(méi)有欺負(fù)你？老師對(duì)你好不好？挨批評(píng)了嗎？這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒，使得適應(yīng)期更長(zhǎng)。 。但家長(zhǎng)最忌諱的有三點(diǎn)： 。正常情況下，幼兒會(huì)在兩星期左右適應(yīng)幼兒園的生活。 其實(shí)，現(xiàn)象是一個(gè)孩子成長(zhǎng)所必須的，適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境本生就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有足夠理解和心理準(zhǔn)備。 在飲食方面，孩子入園后會(huì)出現(xiàn)食量減少，便秘，消化不良，甚至絕食等現(xiàn)象。是否有藥物及食物 的過(guò)敏史 四、入園后孩子的表現(xiàn) 一些抵觸情緒還是難避免的，作為家長(zhǎng)也不必太過(guò)驚慌。 開(kāi)學(xué)初會(huì)辦接園卡、及校訊通方便家園聯(lián)系。 下午幼兒離園時(shí)，為避免擁擠請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到大門(mén)口來(lái)接。 二、介紹小班入園離園、接送制度 幼兒來(lái)園接送時(shí)間為上午 9： 157： 20，家長(zhǎng)送至班級(jí)，把孩子交給班老師。開(kāi)展了豐富多彩的課程，為孩子提供快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，為家長(zhǎng)提供放心滿(mǎn)意的服務(wù)。那么，為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過(guò)入園關(guān)，進(jìn)入集體，今天我們一起來(lái)交流一下關(guān)于孩子如何能更 好地適應(yīng)幼兒園生活等方面的問(wèn)題。其次，謝謝您對(duì)我們幼兒園的信任。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái) 對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力！ 謝謝大家！ 第三篇：小班新生入園家長(zhǎng)會(huì)（模版） 2021年小二班新生入園家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì) 各位家長(zhǎng)：大家好！ 歡迎加入“一幼”大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是通過(guò)家訪與家長(zhǎng)們溝通。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)