認(rèn)識(shí)公頃的教案-文庫吧資料
2024-10-28 13:59本頁面
【正文】 內(nèi)容精選現(xiàn)實(shí)素材，引出公頃這個(gè)常用的土地面積單位。第四篇：認(rèn)識(shí)公頃教案“認(rèn)識(shí)公頃”教學(xué)設(shè)計(jì)江都區(qū)邵伯中心小學(xué) 李月萍教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》五年級（上冊）第81～82頁，書后“練一練”，練習(xí)十四的第1～4題。我們知道了1公頃就是10000平方米，我們學(xué)校的面積大約是2公頃。它的面積是多少平方米？師：請你估算一下這個(gè)足球場的面積有1公頃嗎？ 生：沒有。我們再根據(jù)要求把它化成“公頃”。學(xué)生匯報(bào)、教師揭示完整的計(jì)算過程。師：一塊平行四邊形菜地，底是250米，高是160米。如果把高級單位改寫成低級單位要乘進(jìn)率，如果是把低級單位改寫成高級單位要除以進(jìn)率。生獨(dú)立完成，師：怎么想的？師：說的真好。（逐條出示）1）天安門廣場是世界上最大的城市廣場，面積大約400000平方米，合（）公頃。4）（），水面面積499000（）。2）揚(yáng)州八怪紀(jì)念館占地4452（）。不抄題，直接寫出答案。像他這樣，找個(gè)參照物來判斷，是個(gè)很不錯(cuò)的方法。師：好，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，想像著走一走，感覺一下1公頃到底有多大。師：1公頃怎么樣？師：現(xiàn)在老師帶著你們坐上時(shí)光機(jī)器在地圖上找一找我們的學(xué)校，好嗎？這是我們學(xué)校周邊地形的平面圖，介紹，這是學(xué)校的文印室，從文印室出發(fā)向南走到學(xué)校的停車場大約是100米，向西到學(xué)校的操場大約也是100米，再向北走到初中部大約是100米，最后向東走到文印室?！?1（個(gè)）師：我們按一條邊站70個(gè)人算，多少個(gè)小朋友手拉手圍成的正方形的面積是1公頃。（師量出這個(gè)學(xué)生的臂長）,大約多少個(gè)同學(xué)手拉手像這樣站著長度才是100米？生：71個(gè)。師：把我們世明雙語學(xué)校小學(xué)部所有的教室依次排好，這個(gè)占地面積都沒有1公頃，1公頃大不大呀？用卷尺量出一個(gè)學(xué)生的臂長。（1）一塊黑板的面積約為5平方米，多少塊這樣的黑板拼在一起面積才是1公頃。記住了嗎？師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了公頃和平方米之間的關(guān)系，那么在我們生活中1公頃土地到底有多大呢?現(xiàn)在就讓我們到生活中去感受一下。公頃的符號(hào)就是這兩個(gè)單詞的首字母的平方。師：有同學(xué)說到1公頃=10000平方米，[板書：1公頃=10000平方米]，是不是等于10000呢？你們怎么算出來的？生：100100=10000平方米師：同學(xué)們，你們知道一百米用英語怎么說嗎？ 生試著說一說。師：我們已經(jīng)知道揚(yáng)州市體育場的的面積大約是1公頃。）師：現(xiàn)在知道公頃用在哪兒吧？師小結(jié)：測量和計(jì)算土地面積時(shí)，通常用公頃作單位。（揭示課題：認(rèn)識(shí)公頃）二、新授初步了解“公頃”師：公頃這個(gè)詞以前聽說過嗎？你在哪兒聽過的？打開書第81頁自學(xué)上面的內(nèi)容。梅嶺中學(xué)的體育場面積大約為1公頃。匯報(bào)： 1平方米，你們同意嗎？為什么？1平方米是邊長為1米的正方形，揚(yáng)州體育場面積不止1平方米，很顯然，1平方米是不合適的。一塊黑板面的面積大約是5（）。一會(huì)我出題目，你們用手勢來表示，聽明白了嗎？一張身份證的面積大約是46（）。邊長1米的正方形呢？邊長是1米的正方形，面積是1平方米。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入公頃 師：同學(xué)們知道，今天老師要和大家要研究什么問題嗎？(手指著屏幕)你們能告訴老師，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些面積單位？大家看，像這樣邊長是1厘米的正方形，它的面積就是1平方厘米。、想像、發(fā)現(xiàn)、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，并在這一過程中加深對公頃的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和數(shù)學(xué)思考。）第三篇：認(rèn)識(shí)公頃教案《認(rèn)識(shí)公頃》教學(xué)內(nèi)容蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》五年級（上冊）第81～82頁。[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過“回頭看”，培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)，提高學(xué)生的推理能力，看似簡單的環(huán)節(jié)，卻起著十分重要的作用]五、拓展留疑把已學(xué)過的知識(shí)和今天新知識(shí)一起判斷一下，填一填。通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 認(rèn)識(shí)了公頃(1)知道了: 1公頃＝10000平方米。（1）、教材第19頁第11題 梯形果園（2）、教材第19頁第12題平行四邊形苗圃 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，全班集體講評。）（3）學(xué)生完成練習(xí)三第2題小結(jié)：把平方米數(shù)改寫成公頃數(shù)，只要用平方米數(shù)除以10000就可以了，把公頃數(shù)改寫成平方米數(shù)，只要把公頃數(shù)乘10000。前后呼應(yīng)，課件出示：引入前面幾幅改過數(shù)據(jù)的四幅圖片美麗的風(fēng)光 用平方米作單位讀數(shù)起來很麻煩，那我們改用公頃作單位再讀一讀。（2）北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，合（）平方米。交流平方米改寫成公頃的方法。下面，請大家來看這一組數(shù)據(jù)。（2）長方形地（3）平行四邊形菜地 [設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)有針對性，有實(shí)踐性，能夠極大學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，加深對1公頃的認(rèn)識(shí)，鞏固了新知識(shí)。（1）學(xué)生計(jì)算足球場面積。（4）、估一估：我們學(xué)校占地面積大約是多少平方米？ 比1公頃大，還是比1公頃小。（3）感受：教室的面積約50平方米。教師：下面，讓我們感受一下1公頃的實(shí)際大小如果操場的面積大約是5000平方米。（課件演示推算過程）是的，100個(gè)這樣的正方形的面積大約是1公頃。（出示課件）象這樣28個(gè)同學(xué)手拉手，圍成的正方形面積大約是100平方米。（學(xué)生重復(fù)一遍）（4）算一算，一公頃等于多少平方米？（學(xué)生自
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