【正文】 ，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：一把鑰匙開一把鎖。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。第三篇：班主任德育工作研討發(fā)言稿五年級班主任德育工作研討發(fā)言稿李永班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。結(jié)合“十個一”活動，學(xué)校去年花費4000余元，購買了近200部愛國主義書籍，學(xué)生可利用課外時間及學(xué)校規(guī)定的讀書時間到圖書室進行自由借閱，高段要求批注。每周一早晨，在值周老師的帶領(lǐng)下，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗定時站在學(xué)校門口等位置，迎接老師、同學(xué)。具體做到定時間（每周四）、定主題、定班級。學(xué)校利用間操課，課間等時間，反復(fù)對學(xué)生播放百部愛國主義歌曲，做到每周一曲，不間斷的對學(xué)生進行播放。在播放影片時，做到定時間（每周二晚自習(xí)）、定影片（目前已觀看了《感動中國十大人物評選》、《國慶六十周年閱兵儀式》、《舉起手來》三部）、定時組織召開觀看愛國主義影片觀后感研討會（班級每周一次，學(xué)校每月組織一次）。根據(jù)學(xué)校養(yǎng)成教育要求，結(jié)合重大節(jié)日，制定出每周升旗儀式的主題，做到：定升旗時間、定升旗班級、定升旗主題、定主發(fā)言人。它在“六個一”活動中得到具體體現(xiàn)。校園文化建設(shè)我校的校園文化建設(shè)主要以“愛國主義”教育為主線，以“感恩教育”為主題，開展了“三個百”、“六個一”工程。五月份：感恩他人，關(guān)愛自己重點以學(xué)生自身的安全教育為主，開展“安全教育月”活動。感謝師恩（1）開展學(xué)生向老師獻真情活動，通過“八個一”（開一次班隊會、寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心，發(fā)一段信息）活動來表達對老師的敬愛感激之情。而“文明禮儀”班級所有學(xué)生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”；遇見年長者，不論是校內(nèi)教師、工友，還是校外來校辦事人員，自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮，落落大方。學(xué)校每月開展“清潔示范班”和“文明禮儀”示范班創(chuàng)建活動。三月份：感恩祖國，回報社會結(jié)合“學(xué)雷鋒活動月”，組織開展“學(xué)雷鋒，樹新風”主題班隊會評比，學(xué)雷鋒主題宣傳板報評比等系列活動，同時，每周二晚組織學(xué)生觀看《2012感動中國十大人物頒獎典禮》、《讓這一在國家記憶中永存》（）、《60年國慶大閱兵》、《舉起手來》等愛國主義影片。以便提高班主任的工作水平和能力。在抓好學(xué)生自主進行班級管理的同時，重點加強班主任隊伍建設(shè)。（２）開展小干部“互幫互助活動”，班級定期評選“管理之星”，并建立學(xué)校小干部交流研討機制。（１）建立小干部例會制?！皡⑴c式班級管理”面向的主體是學(xué)生。在《方案》的引領(lǐng)下，本學(xué)期各班的班級管理方法均有所創(chuàng)新。班級管理抓“活” 通過上學(xué)期的摸索與實踐，學(xué)校總結(jié)出了“參與式班級管理”九大方式方法，即：我的地盤我做主——特長激勵法；這件事情應(yīng)該怎么辦？——協(xié)商式激勵法；這點小事你去辦吧——授權(quán)式激勵法；每天和一位同學(xué)談心——情感激勵法；小組挑戰(zhàn)小組，同學(xué)挑戰(zhàn)同學(xué)——競爭激勵法；“敵人”在哪里——目標激勵法；評選班級之最——成功激勵法；棒棒糖的甜味——物質(zhì)激勵法；每天學(xué)習(xí)一則名言，一篇名人故事——榜樣的力量法。下面，就我校本學(xué)期要做的工作向大家做一得要匯報，如有不妥之處，還望批評指正。百年大計，教育為本，德育教育則是教育中的重中之重，不容忽視，讓我們從一點一滴做起，從大處著眼，小處著手，抓住一切有利時機，適時地對學(xué)生進行德育教育，塑造他們美好的心靈，使他們成為知識豐富、道德高尚的人。無論課堂內(nèi)外，都以平等姿態(tài)與學(xué)生交流，即使在批評他們時，也注意不使用過激的言語和動作，以免傷害他們的自尊心，在幼小的心靈留下陰影。因此，我在平時盡量嚴格要求自己，衣著樸素、整潔，上課鈴響，準時出現(xiàn)在教室，要求學(xué)生做到的，自己先要做到。第三，在日常生活中，注意教師的言傳身教。我先是表揚了全班同學(xué)，指出這是大家共同努力的結(jié)果，然后，我根據(jù)班里的實際情況，讓學(xué)生清楚，雖然流動紅旗掛在了班里，但是我們?nèi)杂胁蛔阒?，要戒驕戒躁，總結(jié)不足，發(fā)揚長處，爭取更大的進步。其次，配合學(xué)校、班級開展的活動，不失時機地進行德育教育。再比如在教學(xué)《小珊迪》時，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)小珊迪誠實善良的優(yōu)秀品質(zhì)等等。讓學(xué)生明白只有通過勞動換來的錢，才花得問心無愧。例如，我在教學(xué)《黃繼光》這一課時，通過范讀課文以及對課文內(nèi)容的講解，讓學(xué)生了解英雄人物的感人事跡，學(xué)習(xí)黃繼光叔叔為了戰(zhàn)友的安危，為了戰(zhàn)斗的勝