【正文】 媒體設備等進行全面排查，杜絕安全隱患。每天帶班領導、值日教師及學校的紅領巾監(jiān)督員不間斷地巡查，維持課間秩序，指導學生行為，對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。簽訂目標責任書，實行層層安全責任追究制，每學期，校長與中層領導、班主任、教師等簽訂責任書，明確職責，提高責任人的安全責任意識。并通過印發(fā)《告家長書》和利用家長會來增強家長的安全意識，使家長配合學校作好學生的安全教育工作。確定安全宣傳教育內容，我校經常圍繞“校園安全”“交通安全”、“飲食安全”、“防火防水防電安全”、“防疾病傳染”、“防震”等開展宣傳教育工作。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理措施，制定門衛(wèi)值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、體育器材檢查等規(guī)章制度。學校安全工作領導小組： 組長：鄭福偉 副組長：吳義堂組員：曹宜紅 寧建峰 郭敬雷 王飛（二）、制度保證，建立安全工作保障機制為進一步做好安全教育工作，加強對安全教育工作的領導，學校實行安全工作目標責任制，規(guī)范日常管理；建立健全突發(fā)事件處置工作預警預案機制；制定各種管理制度及安全保衛(wèi)工作制度；嚴格落實行值日制度，經常性的進行安全工作檢查，以形成有效的領導、管理、監(jiān)督、檢查機制。現(xiàn)將我校自查結果報告如下：（一）、學校重視，成立安全工作組織機構學校領導將安全工作做為學校管理的重中之重來抓，形成全校師生齊抓共管的工作合力。學校始終把安全放在首位，堅信師生安全事關穩(wěn)定大局。定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。教師要對學生寫字做好認真的指導。對小學生寫字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔強化學生練習，要求學生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習慣。抓住一切機會，指導學生參加各級各類比賽活動。四、教學目的：繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。二、教材分析: 本學期選用的是《寫字同步教材》（硬筆）這套教材注重基礎，配合教學進度，安排合理，循序漸進，實用性較強，十分適合該年級學生使用。六年級書法教學計劃一、指導思想本學期通過寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。展開競賽。培養(yǎng)學生提筆即是寫字時的意識。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于10分鐘。重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。四、具體措施教給學生正確的寫字姿勢，使學生形成良好的寫字習慣。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。學生人手一本字帖，模仿字帖練習書寫。漢字的結體方法一般有穿插、避讓、收、放等。掌握漢字的間架結構，體會中國漢字各種結構的常見寫法，并能總結一般性的規(guī)律。學生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎較差，有待加強。為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。為學生創(chuàng)造一個好的寫字氛圍。每天都認真批改，及時指導，鼓勵。認真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領，充分利用輔導手段，突破難點，提高效率，增進質量。嚴格要求學生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。毛筆字工整且形似范字，運筆正確、到位。四年級書法教學計劃一、學生分析：該年級學生經過幾年的寫字學習，已經養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。同時更要注意個別反復強化，持之以恒。只有經過多次強化練習才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。首先要讓學生觀察米字格中生字的結構, 明確各部分構字部件在米字格中所占的比例和準確的位置, 逐漸把握字形的特點。寫字前，注意觀察每個字的關鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。：。初寫時，讓學生模仿運筆，再進行練習。指導學生先學會幾種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。如獨體字要看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字才能更準確。（二）指導。六、教學設想（一）激趣 解字說意，編寫小故事，引發(fā)學生認字、愛字的興趣，在分析字形結構的時候，根據字的各部分編寫小故事講給學生聽。，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。，共同督促學生，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。五、教學措施（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。，即：規(guī)范、端正、整潔。，指導學生參加各級各類比賽活動。三、教學目標。掌握書寫鋼筆字的要領和正確的書寫姿勢。三年級書法教學計劃一、指導思想本學期學生剛學寫鋼筆字，要增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。三、采取的措施，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。（4）漢字的偏旁部首。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折