【正文】 但可以養(yǎng)成良 好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質。三、組織書法興趣小組4書法興趣小組不分組別，本著學生自愿原則，根據(jù)學生自己的興趣、愛好、特長報名參加，主要從三至六年級全面選拔，重點把握，各班選出寫字優(yōu)秀學生35人，初步擬定招收小組成員3040人，確定核心組成員10人。二、活動時間及輔導教師：每周三的17：30—18：10，國學院體驗一室。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文 化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的 象征。3《課程標準》對小學生寫字的要求：正確、規(guī)范、整潔、美觀，屆時培養(yǎng)出一支具有學校特色的小學生書法隊伍。通過書法興趣小組的活動，突出特色，培養(yǎng)特長，使學生的書法特長得 到更好的發(fā)展，進一步了解書法的基本知識和基本技能，達到以書滋品導行，以書倡學興問，以書靜心養(yǎng)氣，以書煉意礪志，以書探美求新之目的。書法興趣小組，在于培養(yǎng)學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術人才 起著積極推動的作用。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。今后我們將繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。，優(yōu)秀習作，硬筆書法等形式在藝術節(jié)中展出。，將學生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的積極性。，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。一：指導思想，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。篇三：書法興趣小組計劃書如其人，自古以來人們就注重書寫習慣的培養(yǎng)。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。（3）安排好活動時間和活動地點根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。四、采取的措施：（1）書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。三、活動內容：使學生了解一些簡單的書法常識知識，（書法種類、常用工具、基本的使用方法）。每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。每周一下午進行活動，小組成員必須準時到達書法教室。因此，本學期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點，并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：一、活動目的：通過書法興趣小組的活動，使學生的書法特長得到更好的發(fā)展，進一步了解書法的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。六、小組成員：四一：王美樂劉一諾王藝昕韓如奇劉文秀五一：王曉杰王鳳娟王偉劉文軍李欣六一：韓永慶于瑩瑩閆文亮高新鵬韓力七、具體效果：第3周鋼筆書法及其基礎知識，橫、豎的寫法第4周筆畫書寫——撇、捺的寫法第5周筆畫書寫—點、提的寫法第6周筆畫書寫——豎鉤、弧彎鉤第7周筆畫書寫——戈鉤、臥鉤的寫法第8周筆畫書寫——豎彎、豎彎鉤的寫法第9周筆畫書寫——豎提、橫鉤的寫法第10周筆畫書寫——橫折、橫折鉤的寫法第11周筆畫書寫——橫撇、撇折的寫法第12周筆畫書寫——撇點、橫折彎鉤的寫法第13周筆畫書寫——豎折、豎折折鉤的寫法第14周筆畫書寫——橫折提、橫折折撇的寫法第15周筆畫書寫——橫撇彎鉤、橫折折折鉤的寫法 第16周組合筆畫，練習獨體字第17周練習書法作品篇二：書法興趣小組計劃中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。（三）、加強書法訓練：漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。（二）、教給正確方法：在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。四、教學措施：（一）、精選學習內容：首先，選好教材教材，闡明學習書法道理、增強學習勇氣。3．通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。三、教學目標：1．在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。一手好字既可為閱者提供美好的享受，也展現(xiàn)了書者良好的文化素養(yǎng)。注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念，讓學生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛學校、以集體為家的目的。初學寫字的人，必須從基礎、規(guī)矩入手，先求平正，再學分布；臨帖時先求形似，打好基礎，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。但是，對于初學寫字的人來講，應具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。歷來大多數(shù)書家都主張，習書之人應選擇高品位的字帖臨摹。因此，應根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。第三，所選字帖的書寫風格應是自己喜歡的。第二，所選字帖的編寫內容和形式應適合初學。對于沒有楷書基礎而想練習楷書和行楷書的朋友，選帖時應注意： 第一，所選字帖的字形應當是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習的起碼要求。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學生的日常寫字，所有教師都要做好學生的表率。依靠各學科教師參與寫字教育。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有