【正文】 中華民族的 象征。通過書法興趣小組的活動，突出特色，培養(yǎng)特長，使學生的書法特長得 到更好的發(fā)展，進一步了解書法的基本知識和基本技能，達到以書滋品導行，以書倡學興問，以書靜心養(yǎng)氣，以書煉意礪志，以書探美求新之目的。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。，優(yōu)秀習作，硬筆書法等形式在藝術節(jié)中展出。，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。一：指導思想，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。因此，本學期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點，并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：一、活動目的：通過書法興趣小組的活動，使學生的書法特長得到更好的發(fā)展，進一步了解書法的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。（二）、教給正確方法：在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。四、教學措施：（一）、精選學習內(nèi)容：首先，選好教材教材，闡明學習書法道理、增強學習勇氣。三、教學目標：1．在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。初學寫字的人，必須從基礎、規(guī)矩入手，先求平正，再學分布；臨帖時先求形似，打好基礎，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。歷來大多數(shù)書家都主張，習書之人應選擇高品位的字帖臨摹。第三，所選字帖的書寫風格應是自己喜歡的。對于沒有楷書基礎而想練習楷書和行楷書的朋友，選帖時應注意： 第一，所選字帖的字形應當是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習的起碼要求。依靠各學科教師參與寫字教育。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。三、教學要求：加強課堂1小時硬筆教學，認真上課備課，課后硬筆相結合教學法，加強作業(yè)檢查批改力度。二、課程教學目標在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。每周必須上交一份學生的書法作業(yè)：一、二年級鉛筆字；三、四年級鋼筆字；五、六年級毛筆字（當然三四年級的毛筆字、五六年級的鋼筆字作業(yè)雖不上交，但也得練習），每次上交作業(yè)都作登記。重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。三、具體要求教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，要求學生注意寫字衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣。結合學校的藝術周，進行書法比賽，比質量，比特色。二、工作措施提高認識、加強領導，力爭做到科學安排、穩(wěn)步推進、合理實施。；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。四、具體措施，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。、行款整齊，有一定的速度。（3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。四年級學生需要。第一篇：書法教學計劃20172018學年第二學期書法教學工作計劃遵照《中小學書法教育指導綱要》的基本理念、目標與內(nèi)容，現(xiàn)制定本學期書法教學工作計劃： 學情分析：一年級學生經(jīng)過一學期的學習，基本掌握了良好的書寫姿勢，個別學生還需改進，書寫上需要進一步提出具體要求。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎較差，有待加強。（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。補充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點后補、上包下時先外、下包上時先內(nèi)、三框首橫末折。三、教學重點、難點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。第二篇：書法教學計劃2014學年殿山中心學校（小學部）書法教學活動方案一、指導思想中國書法歷史悠久，博大精深，有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，為進一步推進素質教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術，提高我校學生的寫字水平和審美藝術，陶冶學生情操，提升我校的校園文化建設，特制訂本方案。對班級開辦的學生優(yōu)秀書法作業(yè)展進行檢查；上交的書法作業(yè)及時登記。教務處組織人員進行相關的檢查、登記。優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。繼續(xù)研究學生書法教材。加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定學生的習字質量：四、教學計劃 第一周：:介紹文房四寶及書法習慣()第三周:1楷書筆畫的寫法(一)點(豎點,提點,撇點)第四周:2楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)第五周