萊州雙語學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會-文庫吧資料
2024-10-28 12:47本頁面
【正文】 ，我也聽了很多“名師”的課，都是通過設(shè)置問題串的方式，一問一答牽引著學(xué)生進(jìn)入自己設(shè)置的“圈套”從而得到老師想要的標(biāo)準(zhǔn)答案。老師成為了學(xué)習(xí)的參與者，合作者，救火員。整節(jié)課1個小時，老師介入的時間競?cè)粵]有超過5分鐘，包括最后課堂的總結(jié)也是由導(dǎo)生來完成，其它的學(xué)生來補充。他們?yōu)橐粋€問題可以“肆無忌憚”討論一二十分鐘，整節(jié)課1個小時。沒有絲毫的彩排與做作，學(xué)生完全把課堂當(dāng)成了自己的課堂，充分的享受著學(xué)習(xí)的過程。課堂上經(jīng)常看到學(xué)生為一個個問題爭的面紅耳赤，激動不以，也經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生問題得到最終解決而露出默默會心的微笑。我的課堂我作主，我才是課堂的主人。是呀，在這里不存在權(quán)威，不存在教授。在完成交流指導(dǎo)后，周老師和我站在教室的角落開始“看戲”。由于接送我們的專車來遲了，當(dāng)我到教室的時候，已經(jīng)上課了，一進(jìn)901班，教室里正在熱火朝天的討論著。但我最關(guān)心最感興趣的還是他們的課堂。學(xué)校的一切的一切都圍繞“高效課堂”而展開。而長廊上英文單詞，柱子上的學(xué)生圖片，教室內(nèi)個性的小組建設(shè)專欄，小組公約，小組評價標(biāo)準(zhǔn)。本著一名教育人的良知，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，9月25日，在校辦公室黃主任的帶隊下，我們一行踏上了安徽銅陵的尋“道”之旅。一昧的片面追求分?jǐn)?shù)肯定是行不通的，如何在這個怪圈子里跳出來找到學(xué)校發(fā)展新的突破口。大冶市＊＊學(xué)校是大冶市一所九年制重點學(xué)校，建校至今已五載，群眾由最先觀望這所學(xué)校到后來認(rèn)可這所學(xué)校到最后讓孩子選擇這所學(xué)校就讀，全體教職工灑下了辛勤的汗水，取得了一定的成績。沉寂了幾千年的傳統(tǒng)教育，已經(jīng)跟不上快速發(fā)展時代的需求，出現(xiàn)了種種弊病。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發(fā)校園人的開拓進(jìn)取精神，將約束校園人的不良風(fēng)氣和行為，將促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。校園物質(zhì)文化的每一個實體，以及各實體之間的關(guān)系，無不反映了某種教育的價值觀。在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實現(xiàn)目的的途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提；物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。這些寄語時時啟迪著每一位教育者和受教育者，同時，它們?yōu)樾@文化增添了又一道亮麗的風(fēng)景線。圍繞校園一圈，我還發(fā)現(xiàn)了雙語學(xué)校的一大特色—校長寄語。我想，這應(yīng)該是名校的一大亮點吧！趙福慶校長在作報告時說：“過去，由于雙語沒有體育場，學(xué)生的體育鍛煉無法得到保證，許多家長讓孩子轉(zhuǎn)校。嶄新、廣闊的塑膠場地讓每個人眼前一亮，感覺就像是站在大海邊。在校園的西北角，雙語學(xué)校還建有自己的植物園，園中培育著名目繁多的植物，這里是師生學(xué)習(xí)的第二課堂，在這里，學(xué)生可以把只是從理論提升到實踐，可以把死知識變成活知識。它記載了《道德經(jīng)》和《中華二十四孝》的內(nèi)容。走進(jìn)學(xué)生公寓，經(jīng)過敞開的宿舍門，我們看到的是一間間整齊劃一的學(xué)生房間，我禁不住舉起相機(jī)，拍下了這永恒的記憶。進(jìn)入群星苑，我們了解到了雙語的各個名師和受過獎勵的學(xué)生以及從雙語走出去的為社會做出貢獻(xiàn)的名人。在道路旁邊林立著各種櫥窗，里面展覽著學(xué)校的活動記錄，圖文并茂，像“雙語發(fā)展的不同階段”、“生命道德與小組合作管理”、“生態(tài)課程與綜合實踐活動”等?？吹剿鼈儯拖窨吹节w校長10年來時刻守衛(wèi)著雙語學(xué)校，為雙語輝煌的今天無私奉獻(xiàn)的身影。在這里，我想對萊州雙語學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)做一些描述，因為它有特色的校園環(huán)境給我留下了深刻的印象。放眼未來，“雙語”必將以其蓬勃的風(fēng)姿，深厚的內(nèi)涵與時俱進(jìn)，走向成功，奔向輝煌！考察報告記萊州雙語學(xué)校和諧的校園文化作者：師訓(xùn)科發(fā)現(xiàn)名師來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：522更新時間：2008122考察報告記萊州雙語學(xué)校和諧的校園文化10月30日11月1日，縣教育局組織全縣首屆名師先后奔赴萊州雙語實驗學(xué)校、青島第二中學(xué)、青島南京路小學(xué)等省內(nèi)知名學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)。學(xué)校獲省級以上表彰20余次，學(xué)生獲NIT等級、少兒劍橋英語等級1200余人次，國家級美術(shù)大賽獎1500余人次，《人民教育》、《大眾日報》、《煙臺日報》、《山東教育報》、中央電視臺、山東電視臺、煙臺電視臺、萊州電視臺等新聞媒介對學(xué)校的英語教育、科技教育、藝術(shù)教育、隊伍建設(shè)、寄宿生教育和創(chuàng)新教育等給予多次報道，成為省內(nèi)外實施素質(zhì)教育的奇葩，實施創(chuàng)新教育的一面旗幟，前來參觀的教育同仁絡(luò)繹不絕，每年達(dá)上萬人次。學(xué)校承擔(dān)了十多項地、省、國家級實驗課題，其中“情感教育”、“小學(xué)科技教育”等九五課題已通過了國家級鑒定。高大整潔的餐廳、溫暖如家的公寓和能體現(xiàn)“母親、教師、朋友”三重身份高素質(zhì)的生活指導(dǎo)教師，使學(xué)生得到父母般的呵護(hù)和指導(dǎo)，在與同學(xué)+朋友的相處與獨立生活中，學(xué)會了自理，學(xué)會了關(guān)心，學(xué)會了交往。寄宿教育是雙語學(xué)校的一大亮點。特別是在學(xué)生管理方面，突出“雙六”模式：即進(jìn)入學(xué)校后必須形成六大常規(guī)，走出校門時必須具備適應(yīng)未來的“六大特點”（創(chuàng)新能力、雙語能力、合作能力、自學(xué)能力、口語表達(dá)能力、特長能力），為激勵雙語每位學(xué)生都具有這些特點，學(xué)校提出了“今天我以雙語為榮，明天雙語以我為傲”的口號。學(xué)校遵循科學(xué)人本的思想，相信人人都能成才，堅持創(chuàng)
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