【正文】 ，不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意。教學(xué)效益首先體現(xiàn)在課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動的廣度和密度以及媒體的使用上。多鼓勵差生開口說英語，并能及時地表揚(yáng)他們。正因?yàn)樗麄儗Ρ竟?jié)課充滿著興趣,所以就有很大的樂趣去學(xué)習(xí),從而就很順利地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的。不是說“興趣是最好的老師嗎？”我就是在這一節(jié)課中給學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方法,也可以說是他們比較感興趣的,抓住他們的注意力。過后, 我就在辦公室里反思為什么這節(jié)課上的這么好？學(xué)生為什么對我已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容表現(xiàn)出這么大的反應(yīng)?我的最大的感觸就是，使用了新鮮的東西,學(xué)生感興趣的方式方法來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。整堂課給我的感覺是學(xué)生沒有一個在偷懶，都在認(rèn)真的學(xué)習(xí),哪怕是對英語一點(diǎn)興趣都沒有的學(xué)生。他們積極的、認(rèn)真的讀課文，聽我解講課文中的重點(diǎn)知識。從本節(jié)課的收獲中，我覺得由于學(xué)生接觸課件比較少，所以他們感覺非常的新鮮。3．能充分利用多媒體容量大，直觀性強(qiáng)的特點(diǎn)。即從自然交流Are you busy ? Do you usually stay up late?So ,we should turn on the ,what are these? 引出light invented the light bulb? 引出發(fā)明家Edison及inventor由Edison invented the light light bulb was invented by 。課堂上在我極力鼓勵和表揚(yáng)下，一些原來在課堂上很難開口讀英語的學(xué)生，本堂課上有極大的進(jìn)步。Teaching contents:When was it / were they invented?Who was it / were they invented by?What is it / are they used for?Teaching aims:Let students talk about the dates of inventions , inventors and tools:tape recorder and powerpoint本節(jié)課的收獲和優(yōu)點(diǎn)：1．學(xué)生在本節(jié)課中得到了較為充分的口頭訓(xùn)練，而且面比較廣。這樣想的目的主要是避免課堂上的麻煩，節(jié)省時間。最近，有件事情使我感觸太深了。許多學(xué)生都說英語真困難，不愿意學(xué)習(xí)它。拓展思路，提高實(shí)踐能力?？偨Y(jié)：學(xué)生總結(jié)，老師總結(jié)。能力提高：設(shè)計(jì)任務(wù)：了解更多的發(fā)明。4）、呈現(xiàn)句式：劃線提問，從而解決Who was the … invented by?中要有by這一學(xué)生理解的難點(diǎn)。五、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：由蔡倫發(fā)明造紙術(shù)引出被動句：… was invented …實(shí)踐訓(xùn)練： 1）、讓學(xué)生猜測發(fā)明的先后順序，熟悉練習(xí)… was invented before/after… 2）、播放1b，聽聽力，使學(xué)生感知句型及其應(yīng)用。四、課前準(zhǔn)備：發(fā)《發(fā)明表》，讓學(xué)生查資料，盡可能多地填寫發(fā)明家和發(fā)明時間。三、設(shè)計(jì)理念：通過學(xué)生收集資料、調(diào)查報(bào)告等活動，實(shí)現(xiàn)資源共享，注重跨學(xué)科知識滲透，合作學(xué)習(xí)，共同發(fā)展、全面發(fā)展。語言技能目標(biāo)：能在聽的過程中記錄要求獲得的信息；能有效地詢問信息，能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)；能自如運(yùn)用所學(xué)談?wù)摪l(fā)明，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。難點(diǎn)及突破方法：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，發(fā)揮多媒體課件形象性的優(yōu)勢，發(fā)揮教師良好的示范作用，注重教師在課堂中對學(xué)生無意識的影響。部分學(xué)生基礎(chǔ)差，接受能力弱。提高學(xué)生對被動語態(tài)的運(yùn)用能力。主要涉及的語法項(xiàng)目是被動語態(tài)的過去時和一般現(xiàn)在時。第一篇：新目標(biāo)英語九年級第九單元第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)白城市首屆教師技能大賽教學(xué)設(shè)計(jì)《英語（新目標(biāo)）》九年級Unit 9 When was it invented?Section A — 1白城市第十三中學(xué) 劉吉華一、教學(xué)分析：知識背景：本冊書的第三單元已出現(xiàn)了被動語態(tài)，學(xué)生已掌握被動語態(tài)的基本構(gòu)成。教材分析：本課為本單元的起始課，主要圍繞the history of inventions 這一話題進(jìn)行課堂教學(xué)和語言實(shí)踐。要求學(xué)生緊密聯(lián)系史實(shí)和生活實(shí)際，談?wù)摪l(fā)明的時間、發(fā)明者和發(fā)明的用途。學(xué)情分析：學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，但不太擅長口語表達(dá)。重點(diǎn)及突出方法：被動語態(tài)的用法：動態(tài)呈現(xiàn)被動語態(tài)的變化過程，設(shè)立情景與任務(wù)，模仿操練，掌握要點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)：語言知識目標(biāo)：掌握被動語態(tài)的用法，通過使用When was the …invented? Who was the … invented by? What was the …used for? 來談?wù)摪l(fā)明的歷史和發(fā)明的用途。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識，鼓勵學(xué)生探究實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生為祖國的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的愛國熱忱。采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用“任務(wù)型”教學(xué)途徑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多角度訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力，提高語言運(yùn)用能力。多媒體課件。3）、競賽：提出問題When was the … invented?讓學(xué)生比賽誰的記憶力好，在比賽中強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生對發(fā)明時間的問答。5）、提出問題：Who invented the inventions? 練習(xí)熟悉Who was the …invented by? It was invented by …聯(lián)系實(shí)際，展開討論： 1）、介紹日常生活中的幾種物品的用途，呈現(xiàn)句式… be used for… 2）、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ钪械陌l(fā)明的實(shí)際用途。設(shè)計(jì)任務(wù)：小組活動，介紹一種