【正文】 展。茶平中心小學(xué)教導(dǎo)處第五篇：數(shù)學(xué)常規(guī)管理要求數(shù)學(xué)常規(guī)管理要求數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具。格式要統(tǒng)一（如數(shù)學(xué)作業(yè)：做完1小題空1格，題號(hào)寫(xiě)在方格里），書(shū)寫(xiě)要工整，要按時(shí)收交。學(xué)生錯(cuò)題要訂正，訂正后也要批改。學(xué)生完成作業(yè)要以課內(nèi)為主，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。聽(tīng)課要做好較具體地記載，聽(tīng)課后至少要寫(xiě)出不少于評(píng)課意見(jiàn)，每月月底由教研組長(zhǎng)檢查簽字后上交教導(dǎo)處審核通報(bào)。進(jìn)行學(xué)困生轉(zhuǎn)化有效途徑研討，建立后進(jìn)生檔案，匯聚教研組集體力量，研究本年級(jí)后進(jìn)生特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，有計(jì)劃地合理安排補(bǔ)差方案，力爭(zhēng)不產(chǎn)生新的后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化已有的后進(jìn)生。1扎實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。1不提前下課，不拖課影響學(xué)生休息及下堂課教學(xué)；認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好眼保健操和課間操。教師上課時(shí)不接電話，不接發(fā)短信，不中途離開(kāi)教室，無(wú)特殊情況不坐著授課。留有充足的作業(yè)時(shí)間。注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感觀參與學(xué)習(xí)。嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、或挪做他用。上課鈴響前必須到教室候課，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣及精神面貌；到微機(jī)教室上課的學(xué)生，由任課老師負(fù)責(zé)，班主任配合，在上課鈴響前到達(dá)教室。三、上課：上完整的課、上有激情的課、上有紀(jì)律的課、上有質(zhì)量的課。留有資料。教師應(yīng)養(yǎng)成勤于積累、及時(shí)總結(jié)、積極反思的良好教風(fēng)，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，勤寫(xiě)教學(xué)反思。研究設(shè)計(jì)好每課的實(shí)踐性、探索性和開(kāi)放性作業(yè)，并準(zhǔn)備好教學(xué)用具等。備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。二、備課格式與要求：教師備課應(yīng)做到“三讀一思”，三讀，即：一教師應(yīng)熟讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉各學(xué)段要求，注意“教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題”和“教學(xué)建議”；二熟讀《教師教學(xué)用書(shū)》，通讀全冊(cè)教材，領(lǐng)會(huì)編者意圖，明確教學(xué)目的；了解教材有關(guān)知識(shí)能力、過(guò)程方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的要求；三讀學(xué)生，熟知學(xué)生的學(xué)力整體水平和個(gè)別差異，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性差異。備好課是上好課的前提，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)?！拔鍌€(gè)一”：讀一本教學(xué)理論專著，執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，主持或參與一項(xiàng)課題研究，交流、評(píng)獎(jiǎng)或發(fā)表一篇教學(xué)論文，面向?qū)W生或教師開(kāi)設(shè)一次專題講座。，備課組、教研組至少每?jī)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)。，組織開(kāi)展學(xué)科性的課題研究、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方法等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。做好分析工作，每期寫(xiě)出一份學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析報(bào)告。測(cè)評(píng)后要認(rèn)真做好試卷的評(píng)閱，及時(shí)對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)學(xué)生的考試情況進(jìn)行講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生分析原因和總結(jié)規(guī)律，對(duì)優(yōu)秀生和學(xué)困生要及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，不得以考試成績(jī)排列學(xué)生名次，不能用對(duì)答案的方法代替講評(píng)?？剂俊⒖荚嚨膬?nèi)容要依據(jù)課標(biāo)和教材內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，考核學(xué)科主干知識(shí)，也考查學(xué)生的能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀。重視課堂提問(wèn)、作業(yè)、師生對(duì)話等考查方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。質(zhì)量評(píng)價(jià)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，采用開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，全面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。教師應(yīng)在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)發(fā)多渠道的課程資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更廣泛的課外輔導(dǎo)。對(duì)他們的輔導(dǎo)要做到：熱情鼓勵(lì)，幫助樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和決心，要精細(xì)指導(dǎo)，既補(bǔ)知識(shí)和能力的缺漏，也要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，降低起點(diǎn)，放緩坡度，逐步提高。五、輔導(dǎo)教師要在關(guān)注和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，根據(jù)“因材施教”的原則，對(duì)某些有特殊需要的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。單元作業(yè)批改量100%，要根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)有針對(duì)性地寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生錯(cuò)題冊(cè)，學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問(wèn)題要注意分析，做好記錄，指導(dǎo)學(xué)生自己訂正。對(duì)不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)應(yīng)及時(shí)了解情況，給以教育和幫助。要指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)的數(shù)量和難度應(yīng)適當(dāng)，符合學(xué)生實(shí)際，分層次要求，體現(xiàn)因材施教原則，既要有統(tǒng)一要求，又要設(shè)計(jì)符合學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)際的選作題。課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。按照課程表和作息時(shí)間表上課，按時(shí)上、下課，不遲到，不早退，不拖堂，課中不會(huì)客，關(guān)閉通信工具。有多媒體的班級(jí)要根據(jù)教學(xué)實(shí)際使用多媒體上課，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。貫徹學(xué)生主體原則，堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，課堂講解明白易懂，教學(xué)過(guò)程清晰有序，教學(xué)方法恰當(dāng)合理，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時(shí)有效，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師通過(guò)必要的教學(xué)形式和方法讓學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性。預(yù)備鈴響后，任課教師必須在教室門口候課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。三、上課做好課前準(zhǔn)備。集體備課主要進(jìn)行單元備課，采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，但應(yīng)以個(gè)人思考為基礎(chǔ)。教師要寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)每節(jié)課的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施，寫(xiě)好教學(xué)反思，反思字?jǐn)?shù)不限。認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)方案，教齡六年內(nèi)教師必須寫(xiě)詳案。設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和方法，根據(jù)教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程應(yīng)簡(jiǎn)約而完整，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實(shí)際，確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和通讀教材，分析教材內(nèi)容體系，把握教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，列出教材的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、能力訓(xùn)練點(diǎn)和思想情感教育點(diǎn)；分析學(xué)生基本情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，提出主要措施。教師每學(xué)年有一個(gè)教研專題，期末有一篇或以上較高水平的經(jīng)驗(yàn)論文，鼓勵(lì)撰寫(xiě)教學(xué)論文，凡在報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)?，均記入教師檔案。（六）教學(xué)研究29．教師每學(xué)期上匯報(bào)課或研究課等公開(kāi)課一節(jié)以上，全期聽(tīng)課小學(xué)教師不少于20節(jié)，初中教師不少于25節(jié)。（五）課外輔導(dǎo)27．每一教師對(duì)中下生輔導(dǎo)要有計(jì)劃、措施，方法上要曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒。26．增強(qiáng)考核、評(píng)價(jià)的教育功能，要努力克服負(fù)面效應(yīng)?？荚嚭笳J(rèn)真分析和講評(píng)。24．備課組主持每一單元的水平測(cè)試，測(cè)試要符合科學(xué)性。22．學(xué)科批改具體內(nèi)容與方式，由教研組在期初確定并具書(shū)面報(bào)告報(bào)教學(xué)處批準(zhǔn)、存檔。教師要有作業(yè)情況記錄，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。除了用評(píng)語(yǔ)和個(gè)別指導(dǎo)外，必要時(shí)還要對(duì)全班進(jìn)行講解；其中要特別重視面批學(xué)生作業(yè)。不叫學(xué)生批改。作業(yè)量為：一、二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)；三、四年級(jí)作業(yè)量總時(shí)間不超過(guò)45分鐘；五、六年級(jí)作業(yè)量總時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)。18．作業(yè)的形式除了一般的書(shū)面作業(yè)外，還應(yīng)注意：① 口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦、復(fù)述、答問(wèn)和口頭解釋、分析等。不同學(xué)科的作業(yè)有不同的要求，但每一門學(xué)科的作業(yè)要有統(tǒng)一的規(guī)格要求。（三）作業(yè)：16．作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書(shū)的要求，具有典型性、代表性和科學(xué)性，有助于鞏固和加深所學(xué)知識(shí)，特別注意預(yù)習(xí)作業(yè)的布置。14．注意教師的示范性，語(yǔ)言要精煉，板書(shū)要科學(xué)，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整，衣著樸素大方，堪為表率。12．嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，無(wú)非常特別情況，不停課處理，不罰站學(xué)生，不把學(xué)生叫出教室外；對(duì)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重，經(jīng)教育不改者，可交當(dāng)天值班老師進(jìn)行教育。10．教師上課時(shí)要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，并且一律站著上課，課內(nèi)不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的話。8．維護(hù)課表的嚴(yán)肅性，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，不占用別人上課時(shí)間截留學(xué)生補(bǔ)習(xí)。（二）上課：6．教師在上課預(yù)備鈴結(jié)束時(shí)，到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，上課鈴響進(jìn)入教