新任教師崗前培訓(xùn)總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 02:37本頁(yè)面
【正文】 括兩個(gè)方面： 理解別人的能力； 讓別人理解自己的能力。 管理工作剛開始時(shí)要先管后理，比較熟悉以后就輕管重理，駕輕就熟以后就可以善管巧理，當(dāng)我們的管理完全做到位，也培養(yǎng)了得力班委以后，我們就可以到達(dá)管理的最高境界不管不理?！ ∷?、班級(jí)管理的基本方法與途徑對(duì)管理的理解。 課堂管理不只是外部控制，它需要交流；課堂管理不應(yīng)是剛性，它需要柔性；課堂管理不是亡羊補(bǔ)牢，它重在預(yù)防。通過培訓(xùn)讓我懂得了，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我們教師先要保持一顆平常心讓學(xué)生陳述問題，再解釋為什么會(huì)出現(xiàn)這一問題?！ ∶總€(gè)人的性格特征都不同，對(duì)于不同的性格特征管理的手段也不同！所以首先我們教師要了解學(xué)生，清楚學(xué)生是屬于哪種性格的人，知道其興趣愛好才能更好地和學(xué)生進(jìn)行交流談心！ 二、解決學(xué)生問題的步驟
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1