【正文】 學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。認(rèn)識5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。學(xué)會(huì)z、c、s與韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。練習(xí)u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。 249。 第四頂帽子下山坡，誰會(huì)念？249。ǔ 第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰會(huì)念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。 第二頂帽子上山坡，誰會(huì)念？ū 第一頂帽子平平的，誰會(huì)念？ū ū ū 火車嗚嗚叫。出示：ū ）記字形：圖上哪個(gè)地方像u字（這只鳥窩像u形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。”烏鴉的“烏”就是u。（三）教學(xué)單韻母u。）以及其在四線三格的位置。教師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。 你的意思我明白。 咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請坐。教師范讀：255?！前?，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。 ǐ 236。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來有什么不同？（出示：255。（齊讀—開火車）記憶字形：i像什么呢？在書上這件衣服只也藏著一個(gè)i，誰已經(jīng)找到了？教學(xué)i的四聲。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣？（上下牙齒對齊。聽音、發(fā)音。）（要求：說一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。觀察說話。希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。教師揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。的帶調(diào)韻母。三個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。的第二聲和第三聲。的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。打亂順序讀a o e的四聲。認(rèn)真描寫o e。猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。 ǒ 227。如：225。用卡片打亂順序讀a o e。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。 226。肚子餓226。 254。 227。大白鵝227。 253。（3）練習(xí)e的四聲。順口溜：扁扁嘴巴e e e。）范寫e半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。（三）教學(xué)單韻母e及其四聲。238。 原來是這樣。ō 公雞喔喔啼。教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。用卡片認(rèn)讀a，說說你是怎么記住這個(gè)字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a。第三四 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)o e兩個(gè)單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母?！皽?zhǔn)備”→開始。（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。（六）鞏固練習(xí)。教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長。寫的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫成。三格，就好像是三層樓房。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫a。（五）學(xué)寫單韻母a。）邊看圖邊讀課文。指導(dǎo)看書。你來了！”學(xué)生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)225。讀的時(shí)候就像有人問你話，沒聽清時(shí)，你會(huì)問：“225。）225。戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a?？纯?a 的形狀像什么？（a 像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子?？赐队捌涀中?。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。教師范寫a。我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱?。ǘ┙虒W(xué)單韻母a。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)第 一 二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識聲調(diào)符號，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)重點(diǎn)：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。要學(xué)好漢語拼音。老師小結(jié)：今天的拼音王國之旅就要結(jié)束了，在今天的旅游的過程中我們結(jié)識了拼音朋友聲母g，能叫出他的名字，記住了他的字形，幫他結(jié)交了單韻母朋友，小朋友你們真是棒極了！今天你們玩得開心嗎？拼音王國里還有很多的拼音朋友等著我們?nèi)フJ(rèn)識，去和他們交朋友。（２）指名小朋友說出g的格式。４、指導(dǎo)書寫。（２）認(rèn)識相應(yīng)的漢字“哥、個(gè)、姑。、226。練習(xí)。（2）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。教學(xué)g的發(fā)音，記清字形?？磮D片說話引出g：圖上畫著什么？它們在干什么？（一只鴿子去送信）老師引入：鴿子的“鴿”聲母是g。（讀代調(diào)的單韻母）（４）老師：小朋友們讀得真好！再讓我們一起坐上火車去請出我們的聲母朋友吧?。ǔ鍪疽褜W(xué)的聲母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友們讀一讀）（５）老師：小朋友們真不錯(cuò)，記住了我們已學(xué)的聲母朋友。（1）請同學(xué)們讀一讀單韻母。（1）老師：小朋友們好，又到了學(xué)習(xí)漢語拼音的時(shí)候了，今天我們一起去漫游拼音王國，好嗎？老師：那就讓我們乘上這“快樂列車”出發(fā)吧！“小小火車開起來，轟隆轟隆，嗚??”（2）老師：啊，我們到了。、用與音節(jié)相應(yīng)的漢字組詞或說話。學(xué)會(huì)g 這個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。、學(xué)會(huì)g與單韻母e、u相拼。篇二：學(xué)前班拼音k教案拼 音篇三：學(xué)前班拼音教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)前班拼音教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)前班拼音聲母《g》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1 2 3 4 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 1 2 活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：