學前班拼音教學計劃-文庫吧資料
2024-11-04 22:24本頁面
【正文】 不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。，要善于鼓勵學生，多表揚。，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。篇三：單韻母：a o e i u ǖ聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調(diào)幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。在聲母教學中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號，介母以及部分韻母在拼寫時一些規(guī)則。四、教學內(nèi)容教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習冊》。，熟練掌握。，[蓮 山~課件]及一部分音節(jié)，并能對簡單音節(jié)進行拼讀。最后，家園共育，讓家庭教育參與到學校教育當中來，家長與孩子共同完成練習冊來檢驗幼兒的學習效果，老師第二天及時檢查，反饋信息。采用看圖聯(lián)想諧音的導入新課模式，再練習采用分組練習，游戲接龍等豐富多彩的活動方式變枯燥的課堂為活潑的形式進一步吸引幼兒向?qū)W，更好的快樂學習。在教學活動中，盡可能多的設置情景，讓幼兒在生動、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺的習得知識，掌握本領。二、教學模式根據(jù)我班幼兒特點，因材施教。為了有效開展教學，我為本學期本班幼兒擬定了一份教學計劃，具體內(nèi)容如下：一、情況分析我班幼兒正值幼小銜接的關鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎，有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟悉。我們博士娃幼兒園迎來了新的起點。以上就是我的拼音教學計劃，如有不足之處，我將慢慢改善，并把工作做到更好。關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學生感受到學習的快樂。關注學習過程，眼睛要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。七、拼音課的教學關注關注全體學生，一個孩子都不能落下。關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。四、拼音課的教學重點在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部分拼讀音節(jié)是重點！五、教學準備準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。三、拼音課的教學目標拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。下面是我的教學計劃：一、拼音課的教學思想以學生為主體，教師為主導，在
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1