小數(shù)的意義和性質(zhì)-解決問題人民幣兌換教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-28 12:12本頁面
【正文】 教學內(nèi)容] 人民幣兌換（第12~14頁）[教學目標] 1：通過人民幣和外幣的兌換，體會求積，商近似值的必要性，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。≈（美元）人民幣兌換港元：5000247。（二）學生對比2012年的人民幣兌換比率。四、總結(jié)。）3．引導學生總結(jié)：求積、商的近似數(shù)的方法（積取近似值先精確計算，再根據(jù)題目要求或?qū)嶋H情況取近似值；商取近似值根據(jù)要求保留的小數(shù)位數(shù)多求一位，然后取近似值）?！郑涝┨岢鲆蓡枺簩Ρ葍傻李}的結(jié)果，有什么相同之處和不同之處？ 2．小組內(nèi)討論，教師引導解疑。兌換比率＝其他幣種錢數(shù)）。5．延伸：5000元人民幣可兌換多少港元呢？ 6．學生獨立完成，評價。3．學生獨立完成，指名學生列式。9．交流總結(jié)：其他幣種兌換人民幣的方法（其他幣種錢數(shù)兌換比率＝折合人民幣錢數(shù)）。1．？要解決這個問題得先知道什么呢？2．出示2012年10月某天中國銀行公布的關(guān)于其他幣種和人民幣之間的兌換比率。（五）進入課題：這節(jié)課我們就來研究“人民幣兌換”。（四）教師解疑：美元就是美國的貨幣（錢幣），世界上很多國家都有自己的貨幣（錢幣），比如我們國家的人民幣、美國的美元、日本的日元、泰國的泰銖等等。一、創(chuàng)設(shè)情境（一）出示情境圖：。教學重點：體會求積，商近似值的必要性。能感受按照要求求出積，商的近似值。第三篇：《人民幣兌換》教學設(shè)計《人民幣對換》教學設(shè)計陽山縣碧桂園小學韋海濤教學目標：理解兌換比率。第3課時 解決問題人民幣兌換 10000=1563（元）小數(shù)點向右移動4位 檢驗：1563247。做完后指名說說自己是怎么想的，你是怎么檢驗自己的答案的？（了解學生是怎么檢驗答案的，然后根據(jù)反饋情況需要老師多加講解）【課堂小結(jié)】說說這節(jié)課你有什么收獲？今天學習的知識在生活中有用嗎？今天哪些同學表現(xiàn)優(yōu)秀？ 小結(jié)：認識了什么叫匯率，學會運用小數(shù)點的移動來進行人民幣的兌換。做完后指名說說自己是怎么想的?！菊n堂作業(yè)】“做一做”。我發(fā)現(xiàn)錢數(shù)有幾個零。如果是100元人民幣兌換美元。100元人民幣就相當于1元人民幣100，100。）師巡視了解學習情況，然后師生交流答案。提問：那拿人民幣10元、100元兌換美元，各能兌換多少呢？小組內(nèi)互相說說吧。10000。歸納：1萬元人民幣可以兌換美元1563元，如果這是對的話，1元人民幣可以換1563的萬分之一，就是把1563縮小到萬分之一。說明擴大到1000倍，是兌換了1000元人民幣的結(jié)果。提問：同學們說得對，說明在小組交流時你們“動口動腦動筆”這“三動”做得很好。（3）這個用乘法我知道，但是怎么算呢？（4）可以根據(jù)小數(shù)點移動的規(guī)律來計算，乘10000就是把小數(shù)點向右移動4位。可能是：（1）1萬元人民幣就相當于1元人民幣10000，10000。）【新課講授】。：1萬元可以兌換多少美元？這個問題怎么解決呢？大家分小組交流一下吧。概括：。）師：圖上有什么信息？問題是什么？師指名回答。那么我們就要用中國的錢兌換美國的錢，也就是用人民幣換美元，同學們看圖?！厩榫皩搿繋煟和瑢W們喜歡旅游嗎？（喜歡）xx同學準備去美國旅游。、小組合作的學習技巧。，培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的習慣，理解小
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