人民幣兌換教案精選五篇-文庫吧資料
2024-10-25 15:07本頁面
【正文】 能一個模式來套用。在學生自己獨立的自學、質(zhì)疑，并與同學討論交流、探究的過程中，學會了人民幣和外幣的兌換，同時總結(jié)了如何求積和商的近似值的方法。通過與學生交流，了解學生知道的各個國家的錢幣，由人民幣怎樣兌換各國錢幣這個問題入手激起學生解決問題的欲望，從而激起學生極大的探究興趣。同學們，讓我們來回顧一下,今天這節(jié)課我們學習了什么？你印象最深的是什么？第三篇：人民幣兌換教學反思《人民幣兌換》教學反思包家營小學李茂軍《 人民幣兌換》這一課的知識點對學生來說，錢幣并不陌生，但是錢幣的兌換畢竟是比較抽象的知識，怎樣查看匯率、理解匯率、根據(jù)匯率來計算，對學生來說還是有一些難度。小紅的爸爸在法國工作，最近寄回家5000歐元，要到銀行兌換人民幣，能換多少元？這次我們是把歐元轉(zhuǎn)化成人民幣，應(yīng)該怎樣想呢？請同學們計算一下。同學們的思路可真清晰，想出了這么多的方法，老師想到了一句話“條條大路通羅馬”，只要你能解釋出自己答案的理由，你的方法就是正確的。學生展示答案，并說出自己理由。2．同學們解決得真好，媽媽也有一個問題，我們來看一下。他有11元港幣夠不夠？寫出你的答案。闖關(guān)練習第一關(guān)：（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）第二關(guān)：課本67頁試一試 第三關(guān)1．剛才大家運用四舍五入法真夠棒的，那么現(xiàn)在我們兌換錢幣就更簡單了。（2）.求商的近似值，先按要求多除一位再取近似值。例如：保留一位小數(shù)，≈（四舍法）≈（五入法）。4．好，同學們，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下怎樣用四舍五入法取近似值呢？學生總結(jié)。,（2）請同學們用計算器計算一下吧。（5）那么現(xiàn)在我們回顧一下剛才是怎樣把美元折合成人民幣的呢？3．我們來看下一個問題。（4）那么應(yīng)該怎樣去保留兩位小數(shù)呢？（點擊課件）哦,這位同學說54．203要保留兩位小數(shù)，就要看小數(shù)點后面第三位，小數(shù)點后面第三位是3不滿5，所以直接舍去，結(jié)果就約等于54．20。（3）能告訴大家你為什么要把答案保留兩位小數(shù)嗎?（點擊電腦）因為人民幣中只有元角分，人民幣的最小單位是”分”,，計算錢幣的結(jié)果都用四舍五入法保留兩位小數(shù)。那么這個問題應(yīng)該怎樣解決呢？想一想。那3美元怎樣列式呢？美元呢？ 對，這個匯率表就是這樣來幫助我們進行貨幣兌換的，下面我們就要利用這個匯率表解決一些實際問題。請同學們自己看一看，然后想一想，你了解了這個匯率表的含義了嗎？（2）那老師問一個問題，1美元兌換人民幣8．09元。（點擊電腦）中國人民銀行會根據(jù)世界各國貨幣需求每天公布一個外匯牌價，任何人都應(yīng)按照當天的匯率進行兌換，任何私自抬高或降低匯率，私自進行貨幣交易的行為都是違法的。板書課題：人民幣兌換二、探索新知。教學準備：PPT課件。2．能夠按照要求求出積、商的近似值。我曾經(jīng)在水里靜靜地觀看那柔若無骨的荷花，也曾經(jīng)把蓮蓬里的蓮子想象成一位位神童，曾經(jīng)趴在岸邊對著泥洞里的青蛙默默地觀望，也曾經(jīng)把蓮葉當遮陽傘頂在頭上觀察那飛來飛去欲停未停的美麗蜻蜓。這里是那么神秘，又是那么神奇，這里既有幽靜的詩情畫意，又有熱鬧非凡的花鳥蟲魚。
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