人民幣兌換教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 15:31本頁(yè)面
【正文】 的實(shí)際生活問(wèn)題。下面我們來(lái)看小紅爸爸遇到的問(wèn)題。答案有很多種。媽媽隨旅行社到泰國(guó)旅游，她帶了5000元人民幣到銀行兌換泰國(guó)銖，準(zhǔn)備做零用錢，能換多少泰國(guó)銖？請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下。學(xué)生出示答案，并說(shuō)出自己的理由?？矗覀兩磉叺囊恍┬∨笥岩灿龅搅藘稉Q人民幣的問(wèn)題，我們來(lái)幫他們解決一下好嗎？好，來(lái)看，小明隨香港小朋友訪問(wèn)團(tuán)來(lái)北京參觀，想買下這個(gè)鉛筆盒做紀(jì)念?！咳?、鞏固練習(xí)。這時(shí)候小數(shù)末尾的0是不能省掉的。】（6）同學(xué)們，下面我們來(lái)當(dāng)一下森林醫(yī)生，看看下面的問(wèn)題吧。15（5）現(xiàn)在誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)四舍五入的方法是是什么呢？四舍五入的方法是：保留到哪一位，就看它后面那一位上的數(shù)字，如果大于等于5，（例如5，6，7，8，9）就向前一位進(jìn)一，如果小于5（例如0，1，2，3，4），就舍去不要。那么怎樣取近似值呢？（2）請(qǐng)同學(xué)們自己獨(dú)立完成，好，開始填表。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)247。請(qǐng)看表格?！驹O(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言對(duì)方法進(jìn)行總結(jié)。（點(diǎn)擊電腦）四舍五入的方法是：保留到哪一位，就看它后面那一位上的數(shù)字，如果大于等于5，（例如5，6，7，8，9）就向前一位進(jìn)一，如果小于5（例如0，1，2，3，4），就舍去不要。?，（3）那么我們?cè)趺磳懡Y(jié)果呢?很好,這位同學(xué)說(shuō)了我們剛才已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了,錢幣要保留兩位小數(shù),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么保留呢?看小數(shù)點(diǎn)后面第三位，小數(shù)點(diǎn)后面第三位是5，所以四舍五入應(yīng)該向前一位進(jìn)一,。（點(diǎn)擊課件）媽媽想去美國(guó),她需要把人民幣兌換成美元,？（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的算式？為什么這么列式呢?人民幣8．09元兌換1美元,所以用600247。這種方法就叫做四舍五入法。這道題答案是三位小數(shù)，所以需要保留兩位小數(shù)。（2）學(xué)生解答，說(shuō)出理由。】（點(diǎn)擊課件）美國(guó)的小朋友瑪麗給小紅寄來(lái)一本故事書，折合人民幣大約多少元？（1）同學(xué)們，這道題要我們求的是什么呢？對(duì)，要我們把6．70美元換成人民幣。那3美元怎樣列式呢？美元呢？對(duì)，這個(gè)匯率表就是這樣來(lái)幫助我們進(jìn)行貨幣兌換的，下面我們就要利用這個(gè)匯率表解決一些實(shí)際問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們自己看一看，然后想一想，你了解了這個(gè)匯率表的含義了嗎？（2）那老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，1美元兌換人民幣8．09元。（點(diǎn)擊電腦）中國(guó)人民銀行會(huì)根據(jù)世界各國(guó)貨幣需求每天公布一個(gè)外匯牌價(jià)，任何人都應(yīng)按照當(dāng)天的匯率進(jìn)行兌換，任何私自抬高或降低匯率，私自進(jìn)行貨幣交易的行為都是違法的?！慷⑻剿餍轮?。那該什么辦呢？非常好，兌換錢幣，下面我們就開始來(lái)學(xué)習(xí)今天的新知識(shí)人民幣兌換。同學(xué)們的課外知識(shí)可真豐富，知道這么多的錢幣。同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)嗎？想去嗎？老師也想去，可有一個(gè)問(wèn)題讓老師為難了?？磥?lái)，你們?nèi)サ牡胤娇烧娌簧?，老師相信你們不僅大開了眼界而且收獲了很多知識(shí)。同學(xué)們，大家好！隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，交通的發(fā)達(dá)，同學(xué)們一定去過(guò)不少地方游玩，欣賞過(guò)很多美麗的風(fēng)景。五、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件。2，能夠按照要求求出積、商的近似值。這種新的學(xué)習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)，促進(jìn)其經(jīng)驗(yàn)的積累，發(fā)展其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活”。教材通過(guò)生動(dòng)的情景，讓孩子在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)求積和商的近似值，學(xué)習(xí)四舍五入的方法。[課堂總結(jié)] 出示2005年9月某天中國(guó)銀行人民幣兌換比率，對(duì)比2012年的人民 幣匯率，你想說(shuō)點(diǎn)什么？你學(xué)會(huì)兌換人民幣了嗎？怎樣兌換？ [板書設(shè)計(jì)] 人民幣兌換 美元兌換人民幣 =≈（元）人民幣兌換美元 600247。三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用提升完成教材第13頁(yè)練一練第3題?？偨Y(jié)求積、商的近似數(shù)的方法。（二）人民幣兌換美元我們學(xué)會(huì)了美元兌換人民幣的方法，反過(guò)來(lái)用人民幣兌換美元，你們會(huì)兌換嗎？ 出示問(wèn)題2情境圖：媽媽用600元人民幣到銀行兌換多少美元？回憶學(xué)法，完成上題時(shí)，我們都解決了哪些問(wèn)題，你是怎么解決的？獨(dú)立完成，小組交流解決人民幣兌換美元的方法。從這個(gè)表里，你獲得了哪些信息？ 教師引導(dǎo)學(xué)生初步了解：，??借助比率，獨(dú)立試做。這節(jié)課我們就來(lái)研究“兌換人民幣”。[教學(xué)過(guò)程]一、情境導(dǎo)入，切入主題 出示情境圖：。[教學(xué)重點(diǎn)] 求積，商近似值。2：能夠按照要求求出積、商的近似值?！郑ǜ墼┤嗣駧艃稉Q其他幣種的方法：人民幣錢數(shù)247。（三）看了對(duì)比，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（四）人民幣兌換重要嗎？你學(xué)會(huì)人民幣的兌換了嗎？怎樣兌換？ 【板書設(shè)計(jì)】人民幣兌換美元兌換人民幣：＝≈（元）歐元兌換人民幣：＝≈（元）其他幣種兌換人民幣的方法：其他幣種錢數(shù)兌換比率＝折合人民幣錢數(shù)人民幣兌換美元：600247。（一）出示2016年8月某天中國(guó)銀行人民幣兌換比率。三、鞏固與應(yīng)用完成教材第13頁(yè)練一練3題。（相同點(diǎn)：都保留了兩位小數(shù)；不同點(diǎn)：一個(gè)是乘積，一個(gè)是商。（三）求積、商的近似數(shù)1．出示等式：＝≈（元）600247。7．交流總結(jié)：人民幣兌換其他幣種的方法（人民幣錢數(shù)247。4．學(xué)生評(píng)價(jià)。（二）人民幣兌換其他幣種 1．我們學(xué)會(huì)了其他幣種兌換人民幣的方法，那么假如用人民幣兌換其他幣種呢？你們會(huì)兌換嗎？（出示問(wèn)題：媽媽用600元人民幣可兌換多少美元？）2．引導(dǎo)學(xué)生回憶其他幣種兌換人民幣的方法。3．從其他幣種和人民幣之間的兌換比率，你知道了什么？（引導(dǎo)學(xué)生了解：，、）4．學(xué)生借助兌換比率，獨(dú)立完成：？ 5．指名學(xué)生演示列式6．小組內(nèi)評(píng)價(jià)交流：為什么這樣列式？積最多幾位小數(shù)？為什么？ 7．延伸：，那么折合人民幣是多少元？ 8．小組內(nèi)交流完成。（出示、板書課題）二、自主探究，創(chuàng)建數(shù)學(xué)模型（一）其他幣種兌換人民幣。為
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