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正文內(nèi)容

學(xué)校特色階段性工作總結(jié)-文庫吧資料

2024-10-28 11:58本頁面
  

【正文】 學(xué)校團(tuán)支部工作總結(jié) 學(xué)校團(tuán)支部工作總結(jié)關(guān)于2015學(xué)校團(tuán)支部工作總結(jié)我校團(tuán)支部工作在上級團(tuán)委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校中心工作,堅持育人為本、創(chuàng)新為魂,創(chuàng)特色,樹精品,抓載體,做到基礎(chǔ)工作扎實推進(jìn),主體工作力顯成效,著眼于青年團(tuán)員的思想道德理想信念教育,加強(qiáng)團(tuán)組織自身的組織建設(shè),致力于團(tuán)員隊伍素質(zhì)的提高,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大青少年振奮精神,積極適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需求,為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮團(tuán)組織的優(yōu)勢作用,以出色的成績爭創(chuàng)一流的團(tuán)支部。松樹中心學(xué)校團(tuán)支部 松樹中學(xué)2010年團(tuán)支部工作總結(jié)一年來,學(xué)校團(tuán)支部在上級團(tuán)支部、校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高舉鄧小平理論偉大旗幟,全面貫徹教育方針,以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為著力點,團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)全校團(tuán)員青年緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展活動,認(rèn)真做好團(tuán)的工作。通過長時間的堅持,我校升旗儀式己形成良好氛圍,已使其成為我們德育教育的重要途徑,廣大師生能自覺,積極參與到這項活動中來。重視每周升旗儀式。主要開展“講文明,知禮儀”主題班會,利用了校園文明監(jiān)督崗,倡導(dǎo)全校師生做文明人?!毙F(tuán)支部成為德育的一塊陣地。狠抓日?;顒樱倭己昧?xí)慣養(yǎng)成。要求做到一幫一或多幫一。在各班中開展幫學(xué)活動。都能很好地完成任務(wù),達(dá)到很好的效果。參加學(xué)校的衛(wèi)生評選,主題班會評選等等。發(fā)揮學(xué)生組織“自我服務(wù),自我治理,自我教育”作用。為了貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,強(qiáng)化養(yǎng)成教育,我校制定了以學(xué)生“自我治理,自我教育”為中心內(nèi)容的值日生檢查制度,團(tuán)支部配合值周教師共同治理此項工作,我們制定了一系列檢查方案,值周教師和班團(tuán)干部負(fù)責(zé)檢查,工作分配到人。三月份本著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的準(zhǔn)則從社會中來到社會中去,“我為人人”方能“人人為我”的精神,為加強(qiáng)同學(xué)們?yōu)樯鐣?wù)為人民服務(wù)的觀念,校團(tuán)支部積極組織了義務(wù)打掃鄉(xiāng)政府院的志愿活動,愛的火炬在這里傳承!(三)促進(jìn)團(tuán)組織的自身建設(shè),發(fā)揮陣地作用,不斷提高共青團(tuán)的影響力 和戰(zhàn)斗力。積極開展學(xué)雷鋒活動。調(diào)動全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性,形成“勤奮、刻苦、求實、重技”的良好學(xué)風(fēng),使優(yōu)秀學(xué)生更多地涌現(xiàn)出來,加快我校人才培養(yǎng)和學(xué)校發(fā)展步伐。今年,我們在學(xué)生中開展了向先進(jìn)人物看齊,同模范同學(xué)競賽活動。(二)積極開展校內(nèi)、校外文化活動,增強(qiáng)學(xué)生社會實踐能力。舉辦了全校團(tuán)員、青年學(xué)生及教師參加的選拔團(tuán)支部干部的“競聘演講”大會。建立了一整套增強(qiáng)團(tuán)員先鋒模范作用的制度,使團(tuán)的工作有章可循,有法可依,并在制定規(guī)章制度的過程中,加強(qiáng)了學(xué)習(xí),提高了理論水平,做到了制度上墻,嚴(yán)格遵守,使團(tuán)組織的自身建設(shè)更加規(guī)范,達(dá)到制度科學(xué)化,治理規(guī)范化,效果顯著化。以“黨建帶團(tuán)建”為指導(dǎo)思想,深化團(tuán)建創(chuàng)新工作,促進(jìn)團(tuán)組織的自身建設(shè),發(fā)揮陣地作用,不斷提高共青團(tuán)的影響力和戰(zhàn)斗力。健全團(tuán)支部的規(guī)章制度。既保證了團(tuán)支部對學(xué)生的縱向管理,也加強(qiáng)了各年級的橫向治理。針對這種情況,我校團(tuán)支部決定實行分年級管理。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),努力提高團(tuán)員青年思想道德素質(zhì)。校團(tuán)支部嚴(yán)把新團(tuán)員入口關(guān),對于想入團(tuán)的學(xué)生,需經(jīng)個人自薦,班級團(tuán)支部,班主任層層推薦,經(jīng)團(tuán)支部審核后集中組織學(xué)習(xí)共青團(tuán)知識,進(jìn)行綜合考核,以保證新團(tuán)員的質(zhì)量。發(fā)展新團(tuán)員工作是學(xué)校團(tuán)支部的一項重要工作,發(fā)展團(tuán)員對搞好學(xué)校團(tuán)組織的建設(shè)及學(xué)生自身思想素質(zhì)的提高和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)等都十分重要。第三篇:學(xué)校,團(tuán)支部特色工作總結(jié)篇一:中學(xué)團(tuán)支部工作總結(jié)2010—2011學(xué)第二學(xué)期 團(tuán)支部工作總結(jié)松樹鄉(xiāng)中心學(xué)校 團(tuán)支部工作總結(jié)本學(xué)期學(xué)校團(tuán)支部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞學(xué)校工作要點,深入開展了一系列教育活動,開拓進(jìn)取,腳踏實地,開展了一些實實在在的工作,營造了良好的校園文化氛圍,較好地完成了學(xué)校及上級團(tuán)支部交給的任務(wù),深入持久開展團(tuán)員意識教育,并積極探索學(xué)校團(tuán)建工作特點,走出了一條適合學(xué)校團(tuán)建工作的新路子,取得了一定的成績,為做好學(xué)生管理工作、開展學(xué)生各項活動奠定了很好的基礎(chǔ)。為了確保師生讀書活動的實效性,專門開設(shè)了“早讀”和“午間誦讀”課,鼓勵“師生共讀”、“班子成員共讀”,旨在營造濃厚的讀書氛圍,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。自2008年起,著力開展“書香校園”特色活動,打造特色文化,構(gòu)建魅力校園,不斷提升師生的人格魅力。為解決《西寧八中小班化教育》課題(二期)的要求中 “我校學(xué)生全部學(xué)習(xí)任務(wù)需在學(xué)校完成”的問題,學(xué)校班子又與南川地區(qū)兩所小學(xué)聯(lián)合開展學(xué)區(qū)教研,開展《運用“國粹”資源,提升師生綜合素養(yǎng)》課題研究,課題開展工作對幾校的教育教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用,對于我校七年級新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果。2011年中考,證明了我們決策和教學(xué)改革方向和方法的正確性,學(xué)校順利完成了課題既定的發(fā)展目標(biāo)。本年初,學(xué)校教務(wù)處、教研室根據(jù)《西寧八中小班化教育》課題(二期)的要求,結(jié)合學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀,提出了“35+10”課堂教學(xué)模式(“35+10”即35分鐘授課,至少10分鐘課堂檢測)、“六個十”(一節(jié)課10人次提問或回答問題,10人作業(yè)檢查,10人次課堂展示,10分鐘課堂練習(xí),課后10人作業(yè)面批,10人次學(xué)習(xí)輔導(dǎo))教學(xué)要求,來規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,提升課堂的教學(xué)效率。頂尖教師——個性舞臺,特長展示 對于學(xué)校的特級后備教師,我們著力打造,搭建平臺,充分展示教師的優(yōu)勢,比如舉行了付永華個人繪畫展,王乃菊個人教學(xué)風(fēng)格研討等,讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺發(fā)揮他們的輻射作用,提高知名度,為這些教師真正成為博愛名師提供綠色通道。為更加有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教學(xué)一線的示范、輻射和引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展, 實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享,學(xué)校還定期開展優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動。為加快對青年教師的培養(yǎng),學(xué)校每年都進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培,以賽促培的方式,為他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺、實踐的平臺、研討的平臺、展示的平臺,通過這樣一個舞臺讓青年教師能夠成長得更好,成長得更快。我們對新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師,從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行培訓(xùn),通過沙龍互動、座談、講述故事的形式,讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭取早日“入道”,在平實而又鮮活的生動事例中感受到博愛教師的智慧和職業(yè)的幸福。在成功教師的打造中,我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合,學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上,為每位教師量身定進(jìn)行培養(yǎng),讓每位教師知道我該往哪里走,怎么走。增進(jìn)了了解與理解,加強(qiáng)了友誼,實現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。雙方對學(xué)生寫上激勵性語言。通過《心橋》聯(lián)系本實現(xiàn)家校信息溝通與思想。每天的教育內(nèi)容不同,這樣,在我校每天都有養(yǎng)成教育的內(nèi)容,使10分鐘思想教育成為我校深受學(xué)生和家長歡迎的特色項目。學(xué)校規(guī)定每天下午1:50——2:00為十分鐘思想教育時間,這段時間既是班主任處理班級事務(wù),進(jìn)行班級管理,對學(xué)生進(jìn)行思想教育的時間,也是學(xué)生進(jìn)行自我教育,展示自我風(fēng)采的舞臺。同時,也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的自主教育和氛圍,加強(qiáng)自我教育和管理,促使學(xué)生身心和學(xué)習(xí)各方面健康成長和進(jìn)步。我校大隊部先后充分利用雙休日、節(jié)假期,組織學(xué)生親自動手制作“感恩成長教育袋”、“手抄報”;組織了感恩卡制作比賽、“感恩他人”國防教育主題活動;每年清明節(jié),帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上祭奠;舉行了“感謝有你”演講比賽等一系列教育活動,使學(xué)生對模糊的道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為鮮活的情感認(rèn)同,從而使感恩的感性認(rèn)識強(qiáng)化,并把活動中產(chǎn)生的成功愉悅感升華為強(qiáng)烈的理性認(rèn)識,升華為清晰的道德觀念。如:“媽媽,我想對你說”書信和“我的媽媽最美”演講活動等,提高學(xué)生的書信寫作能力和演講表達(dá)能力同時喚醒學(xué)生的感恩意識提供平臺,引導(dǎo)學(xué)生對父母感恩,進(jìn)而激發(fā)他們勤奮學(xué)習(xí),做一個心有感恩的人,一個珍惜擁有、關(guān)愛彼此的人。同學(xué)們深刻感受到:能源是有限的,節(jié)約資源、感謝自然的賜予應(yīng)具體落實到行動上才行。踐行“感恩教育”在我們學(xué)校,只要你細(xì)心觀察,你會發(fā)現(xiàn):一次學(xué)校活動,一次班隊會,一次大隊會,你都要會品味出“感恩教育”的文化元素。在教育工作中明確了5條底線:即:“愛祖國先從愛身邊的人(父母、老師、同學(xué))做起,為他人服務(wù)先從生活自理做起,英雄主義先從珍惜生命做起,保護(hù)生態(tài)先從愛惜一草一木做起,實現(xiàn)偉大理想先從一筆一畫認(rèn)認(rèn)真真寫字做起”。教育師生向大處著眼,從小處入手,從不說謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊,明理守紀(jì)、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起,循序漸進(jìn)、持之以恒。小處可顯大風(fēng)范,細(xì)微之處見精神。要求人人參與,班班發(fā)動,在以班級為單位展示活動的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的匯演,對在藝術(shù)教育活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人和先進(jìn) 3.“好習(xí)慣、益終生”,強(qiáng)化日常行為規(guī)范,養(yǎng)成終生受益的習(xí)慣。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日,開展藝術(shù)教育成果展示活動。建立起了一支專兼職相結(jié)合、水平較高的輔導(dǎo)員隊伍。各小組都能根據(jù)自己小組的特點,制定切實可行的活動計劃、按時開展活動。開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動依托鄉(xiāng)村少年宮成,開展校級興趣小組活動。學(xué)校購買了大量書籍贈送給每位老師讓老師有書可讀,營造濃濃讀書氛圍,并開展了教師讀書筆記、讀書演講等一系列競賽活動,促使教師不斷充實自我。一直以來我校就很注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣我校堅持利用周一升國旗以及每天下午讀報10分鐘、課前5分鐘等時間開展學(xué)生“經(jīng)典詩文誦讀”活動。藝術(shù)活動的開展,擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)影響,激發(fā)了辦學(xué)活力,提升學(xué)校辦學(xué)品位,更加全面的發(fā)展了學(xué)生的特長。營造良好的育人氛圍,以美化、綠化、香化、雅化為前提,形成獨特的環(huán)境特色,每逢夏季,朵朵盛開的鮮花彰顯勃勃生機(jī),棵棵綻放的向日葵傳遞著溫馨典雅,株株豐腴的葫蘆頌揚愉悅暢快、綠樹成蔭,中心小學(xué)走廊文化體現(xiàn)人文特色,品種繁多的盆景鮮花預(yù)示著成長的快樂,懸掛的學(xué)生藝術(shù)作品展現(xiàn)小作者的聰明才智,各具特色的班級文化映襯著師生美好的心靈。音樂和體育成立了訓(xùn)練隊,設(shè)立專職教師、開辟專門場所、建立專項制度,做到培養(yǎng)特色化,活動經(jīng)?;?,教育專業(yè)化,效果最大化。開辟第二課堂,滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求。開展“三帶”活動,針對我校與校之間發(fā)展不平衡的實際,我們采取強(qiáng)校帶弱校、名師帶普師、優(yōu)生帶差生。中心小學(xué)組織學(xué)生齊跳阿拉伯之夜健身舞,四至六年級學(xué)生進(jìn)行青年長拳表演、民航小學(xué)的呼啦圈運動、新立小學(xué)的手抄報、翻身和中平小學(xué)的自編自演的小節(jié)目、新民和濟(jì)民小學(xué)的體育特長隊等常抓不懈,場面壯觀、氣氛熱烈。每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動,促進(jìn)了讀書活動的開展。還組織學(xué)生按年級不同書寫適合學(xué)生實際的讀書筆記,現(xiàn)在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)15冊。“兩保證”保證讀書時間,做到每天一晨讀,設(shè)立讀書課;保證讀書質(zhì)量,勤檢查、勤督促;“一建立”即建立圖書管理制度,做到了三個結(jié)合,讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合,讓讀書同活動開展相結(jié)合,同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合?;谶@樣的思考,在校本教研組的倡導(dǎo)下,我們組織了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行研討和交流,結(jié)合學(xué)校實際情況,精心選擇了50首具有代表性古典詩文歌曲作為校本教材的常規(guī)教學(xué)內(nèi)容,題為《詩韻》并按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和詩文的難易程度按學(xué)段進(jìn)行了編排,印刷成冊,下發(fā)給學(xué)生,人手一本,即推動書香校園建設(shè),又提升了校本課程的開發(fā)品味。三、開展特色創(chuàng)建活動,使學(xué)生素質(zhì)在行動中得到全面提升。使我校的英語學(xué)科逐步成為優(yōu)勢學(xué)科和特色學(xué)科,英語教師姜玉紅所采用的互動式教學(xué)模式已經(jīng)成為課堂教學(xué)的靚點。并加大對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度,采用集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)全的辦法,利用每周四下午集中開展教師信息技術(shù)培訓(xùn),以此來提升教師的業(yè)務(wù)水平,提高適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的能力。三是抓信息技術(shù)和農(nóng)遠(yuǎn)工程的利用。二是抓校本教材的開發(fā),我們本著從實際出發(fā)、因地制宜的原則,從培養(yǎng)學(xué)生情趣入手,自主開發(fā)了高年段的《學(xué)學(xué)剪窗花》和低年段的《我愛泥塑》兩套教材,由于課程定位準(zhǔn)確,符合學(xué)生的興趣愛好,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常高,經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐學(xué)生泥塑剪紙作品達(dá)到兩千余件。積極參加上級組織的各種培訓(xùn)、講座,并超額參加。幾年來組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了鐘云泉的《為了中華民族的偉大復(fù)興為了每位學(xué)生的發(fā)展》,張向奎的《教育心理學(xué)》引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)讀教育名著活動,特別是肖川、魏書生、竇桂梅、朱永新等教育名家的書物文章,要求校長每學(xué)期寫讀書筆記一萬字,教師寫讀書筆記五千字,用先進(jìn)的教育思想和教育理念充實自己,豐富知識。完善課程體系建設(shè),全方位、多層次滲透素質(zhì)教育,關(guān)鍵在教師。并根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有實際把握定位,認(rèn)真研究確定特色學(xué)校建設(shè)研究主題,制定特色學(xué)校建設(shè)管理組織制度和實施方案,建立以中心校校長為組長,業(yè)務(wù)副校長為副組長、各校校長為成員的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,全鎮(zhèn)組建了八個特色建設(shè)實驗小組,構(gòu)建起了鮮活有效的特色學(xué)校建設(shè)研究網(wǎng)絡(luò),為全面推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)構(gòu)建了堅實的實施平臺。學(xué)校緊緊圍繞市教育局的中心工作,牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,精誠團(tuán)結(jié),開拓創(chuàng)新,在特色學(xué)校建設(shè)上取得了階段性的成果,下面就我校具體工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),讓特色學(xué)校建設(shè)于融入常規(guī)教學(xué)管理中。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程,每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看,想想,其中的成敗得失,這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn),不斷地發(fā)展。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面,學(xué)校的特色不只限于某一點,而應(yīng)是“以點帶面”,最終使學(xué)校整體工作,全方位都反映出這種特點,因此,學(xué)校方
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