【正文】 研內(nèi)容往往不求其系統(tǒng)性、全面性，可以是有情況、有分析，有建議，也可以只是其中的某一點；調(diào)研的對象范圍比較明確、集中；調(diào)研的方法比較簡單方便；調(diào)研的過程緊湊快捷；形成的綜合調(diào)研材料往往自由靈活、短小精悍；而調(diào)研成果在轉(zhuǎn)化為有效的決策和服務(wù)方面，則更直接、更便利作為綜合調(diào)研人員，在實際工作中，不但要自覺遵循一般性調(diào)研的方法、步驟、原則，而且要很好地把握綜合調(diào)研的特點，這樣才能更好地搞好調(diào)研工作。作為辦公室系統(tǒng)所承擔(dān)的綜合調(diào)研，既具有一般調(diào)研的共性，也有自身的鮮明特點。調(diào)研報告是一種重要的公務(wù)文書，應(yīng)用范圍相當(dāng)廣泛。提升科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展的意識，全面貫徹落實好《七條規(guī)定》的要求，提升煤礦安全生產(chǎn)的意識，增強安全生產(chǎn)責(zé)任，樹立生命至上和礦工生命財產(chǎn)安全放在首位的信念去搞好礦井安全生產(chǎn)。編制礦井瓦斯防治計劃，加強瓦斯檢查，嚴(yán)格考核瓦斯防治工作。有計劃購進防滅火設(shè)施，加強礦井防滅火管理。堅持下井帶班，動態(tài)發(fā)現(xiàn)問題、及時有效解決問題，求真務(wù)實，扎扎實實干好每項工作。只有搞好安全技術(shù)培訓(xùn)，才能確保安全生產(chǎn)，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，才能使我們的生活更加和諧安康。三、采取靈活多樣的教學(xué)方法，提高培訓(xùn)效果安全技術(shù)培訓(xùn)的工種很多，應(yīng)根據(jù)他們每個工種不同的素質(zhì)和特點，選擇合理的教學(xué)方法才能收到事半功倍的效果。梁國賢 登封市煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)中心 二零一三年八月二十五日第三篇：如何搞好煤礦安全培訓(xùn)工作如何搞好煤礦安全培訓(xùn)工作一、要充分認(rèn)識煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)的重要性要搞好職工培訓(xùn)工作，首先領(lǐng)導(dǎo)要從思想上和行動上重視培訓(xùn)，要堅持“管理、裝備、培訓(xùn)”并重的原則，把安全培訓(xùn)當(dāng)成一件大事、要事來抓。教師要給世人做好榜樣，靜下心來讀書學(xué)習(xí)，提高個人的素養(yǎng)，做一位稱職的教師。不僅是專業(yè)的書籍，同時也要讀其他相關(guān)的書籍，提高個人修養(yǎng)，形成科學(xué)的教育理念，具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。教師對待學(xué)員要和藹可親，授課要抑揚頓挫，讓學(xué)生有美的享受。同時，教師還要具備一定的學(xué)科知識，只有教師具備廣博的知識，才能教育好學(xué)生，正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水。做為一名合格的培訓(xùn)教師，必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識不可少，特別是將理論知識與教學(xué)實踐緊密結(jié)合。教師要克服個體工作意識,建立與其他教師的相互合作,相互支持的工作關(guān)系。培訓(xùn)教師為實現(xiàn)有效教育,必須有理解他人且與他人較好溝通的能力。參與教改與教育科研。培劉教師應(yīng)具有與時代精神相通的理念。對自己要嚴(yán)于律己以身作則遵紀(jì)守法。對教育事業(yè)有艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神。教師的儀表工作作風(fēng)言談舉止和良好習(xí)慣,是教師良好素質(zhì)的外化,而教育魅力源于做人的楷模。我認(rèn)為做一名合格教師要有健康的身體,高尚的道德品質(zhì)，放極的心態(tài),敬業(yè)的精祌,要有廣博的知識和專業(yè)的教育數(shù)學(xué)能力，同時還要有強烈的社會責(zé)任感。如何做一名合格的培訓(xùn)教師轉(zhuǎn)眼間從教已多年，心中有太多的感想，對教師這個職業(yè)有自己的一些認(rèn)識體會。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要把關(guān)心、改善礦工的生活與安全培訓(xùn)目標(biāo)統(tǒng)一起來，把礦工培訓(xùn)中的表現(xiàn)與獎懲制度統(tǒng)一起來，對礦工培訓(xùn)后應(yīng)用培訓(xùn)技能和提高支全意識給予及時的強化和反饋，使每個礦工在各自的崗位上，都感受到培訓(xùn)的重要性，從內(nèi)心激發(fā)對安全培訓(xùn)的重視。2突出“以人為本”的管理思想，構(gòu)筑安全培訓(xùn)文化運行機制。企業(yè)單位需要配合的工作 1加強安全培訓(xùn)宣傳力度，把安全培訓(xùn)工作提高到安全文化的高度來認(rèn)識。上到煤礦企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，下到基層的班組長和帶徒弟的師傅，都要運用這種雙層的培訓(xùn)考核約束機制．使每一層上級都關(guān)心下屬的培訓(xùn)效果，這種雙層的培訓(xùn)考核約束機制將受訓(xùn)者的培訓(xùn)效果與其直接上級的績效掛鉤，可以激發(fā)班組長和老師傅實行非制度培訓(xùn)的積極性。這樣對培訓(xùn)雙方都形成有效的約束力度，充分調(diào)動雙方的積極性，保障培訓(xùn)工作的良好循環(huán)。將授課者的培訓(xùn)效果和學(xué)員的學(xué)習(xí)成績都進行必要的考核、建檔，并納入到其個人工作績效和職務(wù)升遷的必須條件之中。建立從受訓(xùn)者到授課教師的考核機制，將培訓(xùn)效果納入考核體系，形成雙層培訓(xùn)考核約束機制。除了對老師本身素質(zhì)的要求外，對老師的課件也要制定審查制度，確保培訓(xùn)內(nèi)容的實用性和針對性。制定的授課目標(biāo)要有很強的針對性，每個培訓(xùn)班要有總體目標(biāo)，每節(jié)課要有具體的目標(biāo)。選擇講授、案例教學(xué)和研討等相結(jié)合的教學(xué)方法，勢必對培訓(xùn)教師也提出了更高的要求。要使學(xué)員變成課堂的主角，加強他們之間的知識交流，在制定教學(xué)計劃時，就不能只采用講授的教學(xué)方法，而要綜合采用講授、案例教學(xué)和研討等即可以讓學(xué)員學(xué)到必須的專業(yè)基礎(chǔ)知識，又可以發(fā)揮學(xué)員主動性的教學(xué)方法。如何使設(shè)訃好的培訓(xùn)內(nèi)容讓不同層次的學(xué)員都能接受，很明顯傳統(tǒng)的授課方式已不能滿足安全培訓(xùn)的實際需要，必須選擇適合成人學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律的培訓(xùn)方法。3)、培訓(xùn)方法。培訓(xùn)的對象是學(xué)員，怎樣使課程設(shè)置及培訓(xùn)內(nèi)容更加具有針對性，更能反映學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，最有效的辦法就是讓學(xué)員來參與課程設(shè)置及培訓(xùn)內(nèi)容的制定，這里所說的參與并不是說把學(xué)員都召集起來，一起討論課程設(shè)置及培訓(xùn)內(nèi)容。課程設(shè)置是指根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)需要設(shè)置那幾方面的課程，培訓(xùn)內(nèi)容是課程設(shè)置的具體化，即具體要培訓(xùn)哪些知識及這些知識需要掌握的程度。2)、課程設(shè)置及培訓(xùn)內(nèi)容。1)、培訓(xùn)目標(biāo)。l、2合理制定教學(xué)計劃培訓(xùn)需求分析的結(jié)果是形成好的教學(xué)計劃，在對培訓(xùn)需求進行有效分析后，就要根據(jù)分析的結(jié)臬，合理制定教學(xué)計劃，確定培訓(xùn)目標(biāo)、課程設(shè)置及培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)時間安排、培訓(xùn)教材等。為了充分了解培訓(xùn)學(xué)員，做好培訓(xùn)需求分析，可以采取實地調(diào)研，現(xiàn)場發(fā)放問卷調(diào)查表或訪談法的形式，請一些各方面都具有代表性的學(xué)員來填寫問卷調(diào)查表或開座談會，盡可能地了解學(xué)員的基本信息，包括年齡、專業(yè)、知識結(jié)構(gòu)、工作中存在的問題，急需掌握的知識和技能，希望接受什么樣的培訓(xùn)等內(nèi)容。4)、要充分了解參加培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力。需參加培訓(xùn)的員