六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)收發(fā)電子郵件教案人教版-文庫(kù)吧資料
2024-10-27 15:33本頁(yè)面
【正文】 過的唯一用戶名；（3）填寫個(gè)人資料；（必須填寫帶星號(hào)或注明要填寫的信息）（4）申請(qǐng)成功。五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入課題我們?cè)陔娔X上寫了一封信，怎樣以最快速度送給你的同學(xué)、朋友或親人？（二）、新授內(nèi)容什么是電子郵件在因特網(wǎng)上發(fā)送和接收的信件稱為電子郵件。2．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握通過WEB方式發(fā)送電子郵件的操作方法。第四篇：收發(fā)電子郵件教案《收發(fā)電子郵件》教案一、教學(xué)目的掌握EMAIL的基礎(chǔ)知識(shí)，注冊(cè)、收發(fā)郵件的方法。在以后的教學(xué)中，為了保持網(wǎng)速流暢分組讓同學(xué)們上網(wǎng)，忘了密碼的同學(xué)讓他們把密碼寫在自己的日記本中。同時(shí)，也提高了學(xué)生信息的交流和處理能力，這也正在我們信息技術(shù)所力求的目標(biāo)。六、說教學(xué)反思：在本課教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，教師不是一味的“講知識(shí)”，而是利用啟發(fā)式的原則，給學(xué)生指明學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，讓學(xué)生去研究、探索，注重了知識(shí)的及時(shí)鞏固，也側(cè)重了學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣既讓學(xué)生真正融入到了網(wǎng)絡(luò)海洋中，感受到了網(wǎng)絡(luò)的無限魅力，同時(shí)也感受到了成功的愉悅。同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮團(tuán)體合作力量，先完成任務(wù)的同學(xué)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)。在操作過程中有困難的學(xué)生，可以通過三種渠道獲得幫助：閱讀教材尋求幫助；與同學(xué)合作探究；這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。、協(xié)作學(xué)習(xí)。）①了解電子郵件的格式②申請(qǐng)電子郵件③發(fā)送電子郵件④接收電子郵件⑤附件的添加展示教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，可以使學(xué)生有目的地去自學(xué)，提高自學(xué)的效率。通過觀看生動(dòng)形象的flash動(dòng)畫導(dǎo)入新課。四、說學(xué)法基于對(duì)教材和學(xué)情的分析，在教師指引下讓學(xué)生帶著任務(wù)通過自主探究、實(shí)際操作、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，逐步完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。本課我通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，如何申請(qǐng)郵箱，來激發(fā)學(xué)生收發(fā)郵件的興趣。二、說學(xué)生五年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和分析、概括、歸納的能力，接受新知識(shí)的速度較快，掌握新技能的能力也較強(qiáng)；并且他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有著強(qiáng)烈的興趣和好奇心。（三）教學(xué)重點(diǎn)：掌握利用電子郵件與他人溝通的方法。（二）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解電子郵件的概念和格式，掌握利用電子郵件與人交流的方法過程與方法：通過讓學(xué)生實(shí)踐、主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手、樂于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣和與他人合作學(xué)習(xí)的能力。一、說教材（一）教材地位和作用《收發(fā)電子郵件》一課選自人教
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