【正文】 指導(dǎo)學(xué)生閱讀郵中附內(nèi)容。三、寫(xiě)一封電子郵寄給老師指導(dǎo)學(xué)生登錄。課堂活動(dòng)下面，同學(xué)們自己上網(wǎng)去申請(qǐng)一個(gè)信箱，并每人給老師發(fā)個(gè)郵件，信的內(nèi)容可以寫(xiě)諸如“自我介紹”，“給某某的一封信”，我的郵箱地址是lijinhuinhm。二、教學(xué)重點(diǎn)免費(fèi)電子郵箱申請(qǐng)和使用；掌握通過(guò)WEB方式收發(fā)電子郵件的操作方法。例如在進(jìn)行申請(qǐng)電子郵件的任務(wù)時(shí)，教師為學(xué)生提供申請(qǐng)電子郵件的網(wǎng)址，并做適當(dāng)?shù)奶崾荆苊饬藢W(xué)生在無(wú)限的網(wǎng)絡(luò)世界里漫無(wú)邊際的游走，節(jié)省了時(shí)間。下面我將以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。、教師總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出注意地方，以及提出更深發(fā)展練習(xí)和交流學(xué)習(xí)方向。（情感性目標(biāo)）學(xué)會(huì)用電子郵箱寫(xiě)信，從而達(dá)到人與人之間溝通，為自己的生活添加更多樂(lè)趣。四、教學(xué)過(guò)程、教師演示申請(qǐng)郵箱和發(fā)送郵件的方法，學(xué)生邊看邊跟著做，同學(xué)之間討論怎樣操作及注意步驟；并共同練習(xí)發(fā)送郵件進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通。本課我通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，如何申請(qǐng)郵箱，來(lái)激發(fā)學(xué)生收發(fā)郵件的興趣。六、說(shuō)教學(xué)反思：在本課教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，教師不是一味的“講知識(shí)”，而是利用啟發(fā)式的原則，給學(xué)生指明學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，讓學(xué)生去研究、探索，注重了知識(shí)的及時(shí)鞏固，也側(cè)重了學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。如何用WEB 方式收發(fā)電子郵件：1/24/8/2013（1）主要組成：收件箱: 存儲(chǔ)接收到的郵件，并列出包含的郵件總數(shù)、新郵件數(shù)及總?cè)萘浚?發(fā)件箱: 存儲(chǔ)發(fā)送過(guò)的郵件，并列出包含的郵件總數(shù)及總?cè)萘坎莞逑?可瀏覽保存于“草稿箱”內(nèi)的郵件，并可以進(jìn)行刪除、發(fā)送、移動(dòng)； 垃圾箱: 存儲(chǔ)從其它文件夾刪除的郵件，如果按清空鍵垃圾箱中的郵件，則為永久性刪除。教法學(xué)法：直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組談?wù)摲?。出示提示：如果?lái)不及寫(xiě)完信，可以先存入草稿箱，等有時(shí)間再續(xù)寫(xiě)，發(fā)送。4布置任務(wù)。3指導(dǎo)學(xué)生在電子郵中添加圖像文作為附，并發(fā)送出去。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：編寫(xiě)、發(fā)送帶附的電子郵和查看郵的方法。電子郵件EMail的特點(diǎn)電子郵箱的種類(lèi)（1）免費(fèi)電子信箱（2）付費(fèi)電子信箱申請(qǐng)電子郵箱的常見(jiàn)步驟（1）同意免費(fèi)郵箱的服務(wù)條款；（2）選擇未使用過(guò)的唯一用戶名；（3）填寫(xiě)個(gè)人資料；（必須填寫(xiě)帶星號(hào)或注明要填寫(xiě)的信息）（4）申請(qǐng)成功。這樣既讓學(xué)生真正融入到了網(wǎng)絡(luò)海洋中，感受到了網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限魅力，同時(shí)也感受到了成功的愉悅。二、說(shuō)學(xué)生五年級(jí)的學(xué)生已具備了一定