【正文】 學生再去探索解題方法就水到渠成了。于是我就設計了商品促銷的現(xiàn)實情境,讓學生在情境中感受和理解打折。原價 現(xiàn)價=原價折扣 原價=現(xiàn)價247。提倡算法多樣化,更有利于培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,提高思維的靈活性】師:本節(jié)課我們主要學習了“折扣”的相關問題,也是原價、現(xiàn)價和折扣三個數量中已知兩個,求另一個的問題。對于解答正確的學生要及時給予肯定和表揚,提倡算法多樣化,不強求統(tǒng)一。問題是“比原價便宜了多少錢”,就是求現(xiàn)在需要的144元比原價160元少了多少錢,用減法計算為160144=16(元),所以比原價便宜了16元錢。教師巡視了解情況,指導個別有困難的學生。師:把你的方法跟大家交流一下吧!生:求原價的85%是多少,列式為18085%=153(元)。學生獨立列式計算解決問題。生:我們已經知道八五折就是按原價的85%出售,所以現(xiàn)在買這輛自行車需要的錢數就是原價的85%,“求一個數的百分之幾是多少,用乘法計算”。師:看下面的問題,你知道了什么?〔課件出示:教材第8頁例1(1)題〕 生:已知自行車的原價是180元,現(xiàn)在商店打八五折出售。例如,打九折出售,就是按原價的90%出售?！驹O計意圖:借助學生生活中熟悉的商家“打折”促銷現(xiàn)象,激發(fā)學生學習興趣,引入新課】師:商店有時降價出售商品,叫做打折扣銷售,俗稱“打折”。生2:商家一般是把商品進行“打折”銷售,這樣對于顧客來說,打折的時候買,就比平時買同樣的商品省下一點錢。把你們知道的情況說一說。課件。重點:理解折扣與分數、百分數的含義。會解答有關“打折”的問題。,解決“折扣”問題的過程。出示課件七、教師總結師：同學們，又到了回頭看的時間了，大家回顧一下，本節(jié)課在這些方面或其他方面你自己或別人表現(xiàn)怎么樣？你有什么話想說嗎？出示課件師：同學們，在學習上我們不僅要勇于接受挑戰(zhàn)，心中有目標，還要注意總結反思，這樣，我們的進步才會更快，更大。教師將學生熟悉的生活情景引入課堂作為教學切入點，引導學生進行知識遷移，學生便能迅速地進入最佳的學習狀態(tài)，掌握學習的主動權，身臨其境地去觀察、去分析、去思考，并在理解折扣的意義上生發(fā)不同的解題方法，進行方法的優(yōu)化。小雨還要買一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？出示課件【設計意圖：利用學生在日常生活中觸手可及的商場購物這一事例，創(chuàng)造教學氛圍，讓學生體會到數學知識來源于生活。算出下面各商品打折后的出售價格。六、小結：現(xiàn)價、原價和折扣的關系。生2：還可以153 247。180153=27（元）師：還有不同的方法嗎？另一種方法: 180（185%）=18015%=27（元）對于這個算式你有什么疑問和補充嗎? 生說：師：那你用什么方法來檢驗你計算的現(xiàn)價153元是正確的呢？生1：我可以用153除以180就是用現(xiàn)價除以原價得到折扣，153247。學生匯報交流（1）生1：18085%＝153（元）師：列式理由呢？生說:師：這樣就變成了我們前面學習過的求一數的百分之幾是多少的應用題，用乘法計算。（課件出示）師：哪位同學能夠說出圖片上的數學信息？ 生說: 師：同學們說得非常好！板書：幾折就是現(xiàn)價是原價的百分之幾十 現(xiàn)在誰來說一說（課件出示小練習）師：面對商家的種種打折，總是容易讓人心動，無法抵擋折扣的誘惑，我們來看看這兩個人是誰？四、自學與研討教學例4： 小雨爸爸想買一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售?！?認識“打折”師：作為消費者的你能自己理解“幾折 ”是什么意思嗎？請舉例說明學生舉例。這就是商家的促銷的一種計策，在數學上我們把這種降價銷售叫做打折扣，俗稱打折。三、創(chuàng)設情景 激發(fā)興趣同學們，你們在購物時，享受過優(yōu)惠嗎？據你了解，商家經常采用哪些促銷手段？（降價、打折、買幾送幾等）剛剛有些同學提到了“打折”這個詞，在生活中，你們都見過哪些商品打折，打的是幾折？師：商家的促銷形式真是各種各樣，五花八門的。五、我能學會合理、靈活的選擇方法解決實際問題。二、學習目標：出示課件三、我能理解折扣的含義，并且能熟練地把折扣寫成分數與百分數。而且六年級的學生已具有一定的自主探究的能力，折扣在生活中很常見，學生具備一定的生活經驗。學會合理、靈活的選擇方法，提高運用數學知識解決實際問題的能力。贛州市鐵路小學郭建（***）第二篇：折扣教案《折扣》教學設計蕎麥塔拉總校：倪國玲教學目標：明確折扣的含義，能熟練的把折扣寫成分數與百分數。五、板書設計折扣商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。誰來說。老師：同學們，你們都算完了嗎？老師：好，我們一塊來看看，第一個籃球原價是80元，現(xiàn)在打六五折，誰來說說。三、鞏固練習老師：運用折扣的知識還可以解決很多實際問題。老師：大家看看，這種方法好嗎？掌聲送給他老師：真不錯，看來現(xiàn)價比原