七年級數(shù)學學情分析-文庫吧資料
2024-10-26 22:37本頁面
【正文】 生不夠細心，比較浮躁，這是各校學生中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣?？谒愠鲥e的少,說明學生的基礎(chǔ)扎實，這與平時練的多要求高有關(guān)，計算時我們要求學生做到“一步一回頭”，不要到頭來算總賬，大多數(shù)學生對學過的計算知識點掌握得很牢固，僅有個別學生出現(xiàn)問題，計算能力有待提高。但也有部分學生對概念的理解不深，答概念性判斷題時出錯。失分最嚴重的就是解決問題的第4題，這樣的題目平時做過，可是還是有很多學生出錯，原因是在平時的練習中沒有作為重點來練習，這是大多數(shù)教師的一個失誤，另外也由于學生的分析問題的能力不強,不能很好的理解題意,，他們不能正確的運用數(shù)量關(guān)系分析和解決問題。試卷所選題型適中,知識覆蓋面廣，密切聯(lián)系學生生活實際，有一定的綜合性和靈活性，既體現(xiàn)了《數(shù)學課程標準》的基本理念與思想，又檢測了學生的水平和能力，增強了他們學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心。第三篇：四年級數(shù)學學情分析 四年級下冊數(shù)學期終學情分析單位: 東南小學姓名： 孫瑞娟一、基本情況分析本次數(shù)學試卷簡便計算題題型多樣,覆蓋全面,本次試題難度較低,注重基礎(chǔ),內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際,注重了趣味性、,以能力立意命題,體現(xiàn)了《數(shù)學課程標準》,、試題分析數(shù)學試卷分為填空,選擇,判斷,計算、：（一）注重基礎(chǔ)知識,細化考察體系本套試題考查面廣,涉及知識點多,突出了教學重點,題量適中,其中對知識的正確理解是本次考察的重點.（二）題型設(shè)計新穎,試題結(jié)構(gòu)均衡、選擇、判斷題重在對基礎(chǔ)知識的理解,注重了數(shù)學概念,思維方式,、五題考查了學生的計算能力、思維能力以及解決問題的能力等.（三）貼近生活實際,從學生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識生活化、情景化,讓學生感覺到生活中處處有數(shù)學,、試卷分析（一）取得成績計算題和解決問題部分大部分學生做得比較好,能夠?qū)⑺鶎W知識靈活運用于實際生活中,可見學生的理解能力較強,僅有個別學生出現(xiàn)問題.（二）存在問題 填空題中的第1題學生答對的正確率很小,學生對數(shù)學概念掌握不牢固,反映出學生的基礎(chǔ)不夠扎實,但卻不能靈活運用于實際生活中,學生對于平均數(shù)的實際意義還不太理解.（三）今后的教學方向從試卷的方向來看,我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進： 培養(yǎng)學生良好的學習習慣,有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題,并不是他們不會,而是不夠細心, 存在的問題,所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、,在教學中,我們既要以教材為本,扎扎實實地滲透教材的重點、難點,不忽視有些自己以為簡單的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學生多了解生活中的數(shù)學,培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力,掌握一定的解題技巧與方法,這次考試成績展示出了一定的成績,也暴露了教學中的一些問題,我們會用心總結(jié)經(jīng)驗,以便教育出更優(yōu)秀、更有那里的一代新人.第四篇：三年級數(shù)學學情分析20162017第一學期三年級數(shù)學期中測試后學情分析小屯小學王玉洪為了更深入全面的了解三年級數(shù)學教學的實效，吸取經(jīng)驗教訓，更有針對性的開展各項教學研究工作，特對本學期三年級數(shù)學教學進行簡要總結(jié)與分析。綜上所述，下半學期時間允許的話，應(yīng)讓學生多做些針對性的練習。第24題目第（1）題答得較好，第（2）題答對率為0。第23大題，書寫解題過程較完整的人數(shù)不是很多，只有10%的學生能較好的較完整的書寫。第三大題計算題，第17小題出錯的較多，單項式乘多項式容易出錯，然后再同底數(shù)冪相乘，最后寫出正確答案的同學較少。班級學生做對的同學只有1個。第一部分為選擇題，第1至10小題，第8
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