小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期中試卷分析-文庫吧資料
2024-10-26 21:19本頁面
【正文】 針對性。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時(shí)認(rèn)真細(xì)致、靜下心來做題目，學(xué)會理解題意，學(xué)會檢查。3．學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，加減法計(jì)算還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，必須提高學(xué)生的計(jì)算速度，保證百分之百的的正確率。2．學(xué)生的聽讀能力和審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些題目學(xué)生會做，但是沒有聽懂意思，有些學(xué)生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。四、從本次考試的難易程度和所取得的成績來看，個(gè)別小朋友有所落后。②應(yīng)用題的審題能力差，不理解數(shù)量間的關(guān)系。第四題。第三題。我會算是計(jì)算題，出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是有關(guān)人民幣的計(jì)算。因此在今后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生讀題和審題這方面的能力訓(xùn)練。三、答題情況分析：第一題，我會填。一、成績分析: 一年級班參加考試的有22人，平均分是90分，及格率為100%，優(yōu)秀率為77%。題量、難易適中，覆蓋面較廣。認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，及時(shí)地反思自己的教學(xué)，積極參加教研活動，交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，平時(shí)要重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師在平時(shí)在批改作業(yè)時(shí)，把學(xué)生易錯(cuò)的題目要做好記錄，反復(fù)訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生的計(jì)算正確率。教師的講解要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，題型要形式多樣，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。堅(jiān)持每天的課堂上都進(jìn)行口算練習(xí)，課外每天也要堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。五、今后教學(xué)的改進(jìn)措施和努力方向。學(xué)生的綜合應(yīng)用，在應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活問題這方面的能力還需要提高訓(xùn)練。學(xué)生的數(shù)學(xué)可能性問題沒有完全理解。第二大題的數(shù)一數(shù)，大部分學(xué)生能正確的數(shù)出有多少個(gè)立體圖形。如對試題中的“按規(guī)律填數(shù)”“生活中的數(shù)學(xué)問題”等題，有99%的學(xué)生能正確完成，可以看出學(xué)生基本掌握觀察比較、看圖填數(shù)、空間想象等基本的數(shù)學(xué)思維方法。17人參加測試，20以內(nèi)計(jì)算出錯(cuò)很少。三、取得的成績學(xué)生能正確書寫數(shù)，懂得各數(shù)的排列順序，會比較數(shù)的大小，100%的學(xué)生理解數(shù)的組成。二、試卷分析本次一年級數(shù)學(xué)期中檢測試題測試內(nèi)容包括填空、計(jì)算、數(shù)數(shù)、圈一圈，看圖列式等。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí)，有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好，對題目的理解能力太差，還需要加大對個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度，我現(xiàn)采用組長幫組員的學(xué)習(xí)方式，并采取一定的獎勵措施，進(jìn)行多鼓勵、多激勵的手段，慢慢讓小學(xué)生把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。以后教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，克服粗心大意的毛病，讓學(xué)生不再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，促進(jìn)學(xué)生主動地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動之中，使他們能主動地思考。這次考試暴露出不少問題。一是關(guān)注全體學(xué)生，縮小學(xué)困生的面，讓優(yōu)生幫學(xué)困生，以優(yōu)帶中；二是關(guān)注學(xué)生的全面，在教學(xué)中不僅僅重視結(jié)論，更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生一些好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思考方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題，并且獲得
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