學校西點執(zhí)行力培訓體會精選五篇-文庫吧資料
2024-10-25 17:40本頁面
【正文】 不放棄；在面對批評和指責時，更要擺正心態(tài)，虛心接受，查漏補缺，爭取以后工作中不犯或少犯類似錯誤。責任有三大標準：①堅守承諾：做人要誠實守信,一諾千金,做事要盡職盡責；②結果導向：無論是做人還是做事,一旦鎖定目標就要不達目的誓不罷休。這才是真正的執(zhí)行力結果！三、“目標一致，利益一致”的啟發(fā)。一所學校，從最高領導到基層員工，只要人人都有一顆良好的心態(tài)，人人立足本職盡心盡力做好自己的事，每件事都從學校的根本立場出發(fā)，在學校發(fā)展中的每個環(huán)節(jié)都團結協作，上下一心，和諧發(fā)展，學校必然會更加茁壯地成長。按質、按量、按時，是完成任務的三大要素，缺其一則事不成。雖然聽起來很深刻，但這是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事。所以我們每一個黨員干部都要重新審視自己的工作態(tài)度，發(fā)揚迎評精神，保持和提升執(zhí)行力，轉變多年來形成的傳統(tǒng)工作理念，要與發(fā)達國家比較，要有危機感。值得注意的事，很多人對中國人的評價是非常聰明，但很少有人說我們的工作態(tài)度好，有一個例子很說明問題，德國人在工作中，認為講“差不多”、“還可以”、“說得過去”、“馬馬虎虎”是讓人感到羞恥的語言，而我們卻常掛在嘴邊也不以為然，中國是大國，和德國、日本、韓國等相比，恐怕最大的區(qū)別就是工作態(tài)度，也就是說我們的執(zhí)行力與他們相比還有很大差距。只要你愿意負責，沒有辦不到的事，所謂“世上無難事，只怕有心人”，第四篇：西點執(zhí)行力培訓心得西點執(zhí)行力學習心得體會今天學習了“西點執(zhí)行力”，下面我就其中幾點淺談一下自己的理解和感受。對于一件事，如果你事先已經認為它是不可能的，那它一定是不可能的。一個人有多重要，通常與他所負責任的多少成正比。你愿意負責任的事越多，你的能力就越大。同伴出了錯誤，你也會覺得自己沒有盡到幫助的責任。有理由相信，一段時間以后，你就具有可以管理至少銷售和生產兩個部門的能力了。比如銷售部門的經理，如果你認為自己也應該為生產質量負責，并認真地把它當作自己的事，你一定會促使他們改進生產質量，因為你認為產品質量與你有關。如果你不敢或不愿擔負責任，你就不可能成為一名優(yōu)秀的員工。第五節(jié)課是：負責任。這個故事啟示我們：一個團隊要想生存和發(fā)展，同樣必須在其內部引入充滿活力的“鯰魚”——競爭機制，否則就會象其他漁夫的魚一樣，死氣沉沉，缺乏活力，直至窒息而亡。有一個關于“鯰魚效應”的故事：一幫漁民一起出海打魚，他們捕獲了很多魚，但在回到岸上的時候，很多人的魚因缺氧而死亡過半，只有一個老漁夫的魚都還活著。團隊優(yōu)勢的形成需要內部的競爭力。古代的兵法中就講，要想殲滅敵人，分而殲之乃之上策。所以我們開發(fā)團可以三戰(zhàn)兩勝。由字面理解，是一種合力，但它們有各自的著力點。因此，任何一個成功的企業(yè)都有一個與企業(yè)文化一脈相承、卓爾不群的團隊精神。什么是團隊精神，我覺得，團隊精神就是公司上下目標一致、協同共進。我完成通知任務了，但是我有達到何總要的結果嗎？顯然沒有。何總問我：“怎么他們沒來？什么原因？”我很自然的說：“我已通知他們了，不知道什么原因沒來。我自以為這樣就完成任務了，工作就做好了。而你有沒有達到這個結果呢？顯然沒有落實。比如上司讓你給客戶發(fā)傳真，你很快就發(fā)了，然后就認為任務完成了。第三，任務不等于結果。做為一個企業(yè)的員工，完成職責的結果是讓客戶滿意。因此，沒有結果意識，職責就是一紙空文?！彼透{悶了，“可樹在哪里呢？”這個挖坑的人很輕松地解釋說：“是這樣的，我的職責是挖坑，他的職責是填土，而把樹苗放到坑里的那個人今天生病了沒來。他看到一個人在前面拼命地挖坑，又看到一個人在后面拼命地向坑里填土。我們會經常說“我該做的都做了”。第二，職責不等于結果。如果每一個員工都是只求苦勞，不求功勞，試問：這個企業(yè)還能長期發(fā)展下去嗎？因此，態(tài)度和結果是兩個獨立的系統(tǒng)，態(tài)度好固然重要，但同時也要注重結果。”覺行自己很委屈。第一，態(tài)度不等于結果。而提供的結果必須是一個有時間底線，對公司和他人具有明確的價值，并且完成后能夠拿出來可供他人檢查衡量的東西。特別是讓我明白了做一個負責任且敢于承擔責任的人和有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性。停止尋找借口，偉大的事情將會發(fā)生！第三篇：西點執(zhí)行力培訓心得感謝公司給我這次培訓學習的機會，通過參
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