【正文】 場(chǎng)干凈、整潔，桌凳擺放整齊，家長(zhǎng)座位安排有序。班主任在開(kāi)會(huì)前，要組織學(xué)生對(duì)會(huì)場(chǎng)做必要的布置。其主要內(nèi)容包括：前言、自我介紹、班風(fēng)學(xué)生風(fēng)情況、成績(jī)總結(jié)（包括德、智、體、美、勞等各個(gè)方面），家教指導(dǎo)等，切忌在發(fā)言時(shí)當(dāng)著家長(zhǎng)面批評(píng)、指責(zé)學(xué)生，或點(diǎn)差生的名字，使家長(zhǎng)感到無(wú)地自容，傷害了家長(zhǎng)的自尊心。這種家長(zhǎng)會(huì)要求班主任知識(shí)廣博，多學(xué)習(xí)、勤思考，要有問(wèn)有答，解答無(wú)誤四、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)需要做哪些準(zhǔn)備（一），發(fā)出通知一般在開(kāi)會(huì)前三天通知家長(zhǎng)，要明確開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、主題等內(nèi)容，并由學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的、意義和要求，使家長(zhǎng)能夠提前安排好自己的工作和其他事情，準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議。八、咨詢式家長(zhǎng)會(huì)。就學(xué)生的心理、生理發(fā)展規(guī)律及科學(xué)教育的方法，有系統(tǒng)地向家長(zhǎng)作基礎(chǔ)理論和實(shí)踐方法的輔導(dǎo)，提高家庭教育水平。這種家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)注重教師與家長(zhǎng)之間思想、情感的交流，融洽彼此關(guān)系提高教育合力。六、懇談式家長(zhǎng)會(huì)。根據(jù)不同情況，將不同類型家長(zhǎng)召集在一起分析學(xué)生問(wèn)題及形成原因，商討教育失誤及改進(jìn)措施等。讓家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看學(xué)生編排的文藝節(jié)目，或課外活動(dòng)，或主題班會(huì)等，這種家長(zhǎng)會(huì)氣氛熱烈、活躍，班主任應(yīng)在事先作好充分準(zhǔn)備，讓家長(zhǎng)在“聽(tīng)”中受到教育，在“看”中得到啟發(fā)，為他們拓寬家庭教育途徑打開(kāi)眼界。這種家長(zhǎng)會(huì)班主任應(yīng)在家長(zhǎng)觀看時(shí)給予介紹，會(huì)后讓家長(zhǎng)反饋評(píng)價(jià)意見(jiàn)。三、展覽式家長(zhǎng)會(huì)。組織家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，讓家長(zhǎng)相互理解、取長(zhǎng)補(bǔ)短，端正教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育質(zhì)量。這種家長(zhǎng)會(huì)可在班主任報(bào)告結(jié)束后組織大家討論，加以領(lǐng)會(huì)、消化，避免“滿堂灌”的單調(diào)乏味的現(xiàn)象。三、家長(zhǎng)會(huì)的形式一、報(bào)告式家長(zhǎng)會(huì)。（七）政策要求解析有些教育上的政策和精神家長(zhǎng)不清楚，我們可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式集中向家長(zhǎng)宣傳和解析，如向家長(zhǎng)介紹中考改革的相關(guān)精神，在中考前向家長(zhǎng)介紹有關(guān)教育政策、報(bào)考要求、志愿填報(bào)注意事項(xiàng)等。這樣講，家長(zhǎng)比較容易接受，而且能明確今后努力的方向。對(duì)表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生，我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)的同時(shí)，也要指出他們的不足之處和今后要努力的方向；對(duì)中間的學(xué)生，我們應(yīng)從發(fā)展變化的角度，指出他們的優(yōu)勢(shì)所在，同時(shí)要客觀、恰當(dāng)、有策略地指出他們應(yīng)該怎樣就可以做得更好；對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他們的家長(zhǎng)都比較著急，而且可能已經(jīng)不知所措了。每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都非常想知道自己的孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，因此我們班主任有義務(wù)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。我們只能建議、引導(dǎo)家長(zhǎng)。我們應(yīng)借此機(jī)會(huì)，和家長(zhǎng)一起探討交流啟發(fā)和引導(dǎo)家長(zhǎng)用更好的、更科學(xué)的、更完善的方法去管理和教育學(xué)生。（五）介紹教育方法我們從事的是教育這個(gè)職業(yè)，在這方面我們有磁卡職業(yè)的優(yōu)勢(shì)，也就是說(shuō)，班主任是內(nèi)行。家長(zhǎng)對(duì)班主任的一些建議和要求等。內(nèi)容涉及雙休日學(xué)生在家情況的一些了解，以及在家中親子之間交流和生活中一些問(wèn)題。也可以專門抽出時(shí)間讓家長(zhǎng)們互相交流思想與體會(huì)，或者針對(duì)某個(gè)熱點(diǎn)的問(wèn)題（比如學(xué)生周末玩電腦）展開(kāi)討論。這些案例可以是你身邊的，也可以是別的地方（網(wǎng)上、電視等）看到的。二，家長(zhǎng)會(huì)的基本內(nèi)容一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)主要包括以下內(nèi)容：（一）班級(jí)近況介紹每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)都會(huì)看到家長(zhǎng)在翻看自己孩子的書(shū)桌等，尋找關(guān)于孩子的信息，所以班主任應(yīng)當(dāng)把近一段時(shí)間學(xué)校和班級(jí)的一些基本情況作一個(gè)概略的介紹，內(nèi)容可以包括班級(jí)內(nèi)部管理與考核，班級(jí)班會(huì)、文體活動(dòng)及近段時(shí)間班級(jí)同學(xué)的整體表現(xiàn)及獲獎(jiǎng)情況，以便使學(xué)生家長(zhǎng)了解情況、了解學(xué)生，知道他們孩子所處的學(xué)校和班級(jí)基本情況，為開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)做一個(gè)鋪墊。一，家長(zhǎng)會(huì)的意義家長(zhǎng)會(huì)是在確定的時(shí)間內(nèi)將班級(jí)全體或者部分家長(zhǎng)如今起來(lái)以開(kāi)會(huì)或者其他形式進(jìn)行的教育活動(dòng)。其實(shí)，家長(zhǎng)會(huì)意在與家長(zhǎng)溝通交流，形成合力，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，它應(yīng)該是教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間溝通心靈的“橋梁”，是學(xué)校向家長(zhǎng)展示人才培養(yǎng)最好成績(jī)的“窗口”，更是學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)最好的“舞臺(tái)”。的確，提到家長(zhǎng)會(huì)，好多學(xué)生都心有余悸。相信每位家長(zhǎng)看了孩子們的展示，聽(tīng)了孩子們的匯報(bào)都會(huì)有所思索，這樣的家長(zhǎng)會(huì)才是成功的。如怎樣最大限度地?fù)P長(zhǎng)避短，把教育理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)？激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心的有效方法有哪些？教師和學(xué)生家長(zhǎng)各應(yīng)做哪些工作？怎樣做到身教與言教的結(jié)合？如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭育人環(huán)境等等。就家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)，做出合理的說(shuō)明，表明態(tài)度。這些別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，可以增進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間的交流，使家長(zhǎng)對(duì)老師重新了解與認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的孩子全面了解，孩子的長(zhǎng)處和不足盡收眼底，并學(xué)會(huì)因材施教?？梢栽鲈O(shè)學(xué)生寫給自己的話（自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)）、同學(xué)的話（生生互評(píng)）、老師的話和父母的話四個(gè)部分，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上可以看到前三項(xiàng)，然后當(dāng)場(chǎng)寫下自己對(duì)孩子所要說(shuō)的話。還可以讓學(xué)生做小記者，針對(duì)班級(jí)的主要工作或存在的問(wèn)題采訪家長(zhǎng)，讓他們談?wù)効捶?，還針對(duì)有關(guān)家庭教育方面的問(wèn)題做了采訪。如班級(jí)文體活動(dòng)由體育委員匯報(bào)，班級(jí)好人好事由組織委員匯報(bào)，其實(shí)最了解班級(jí)日常管理的就是這些孩子。在家長(zhǎng)會(huì)中，可以大膽嘗試與改革，由孩子們自己來(lái)總結(jié)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。班級(jí)走廊、教室里掛滿了孩子們的學(xué)習(xí)成果，家長(zhǎng)們就會(huì)看得津津有味。別小瞧一張小小的報(bào)紙，它培養(yǎng)孩子多方面的能力，如寫字能力、繪畫(huà)能力、搜集整理資料的能力、審美能力等。這對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系共同培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣將大有益處。展示可以分為三部分：第一展區(qū)展示的是學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本、寫字本、日記本等。無(wú)論會(huì)議開(kāi)多長(zhǎng)，最后和開(kāi)頭一樣應(yīng)肯定，然后對(duì)家長(zhǎng)們的到會(huì)表示謝謝最后祝家長(zhǎng)們晚安。這時(shí)，班主任也不能表現(xiàn)出有不耐煩的情緒，反而應(yīng)感到高興才是。三、家長(zhǎng)會(huì)的結(jié)尾注意事項(xiàng)：若是出現(xiàn)上述僵局情況，班主任可以靈活地轉(zhuǎn)換方式，首先感謝家長(zhǎng)們積極參加今晚的會(huì)議精神，然后，請(qǐng)家長(zhǎng)們通過(guò)今晚的會(huì)議了解自己孩子在校學(xué)習(xí)的有關(guān)情況之后，會(huì)上雖然不好意思當(dāng)著眾人的面提出自己的建議，回去之后可以再加斟酌之后寫成書(shū)面意見(jiàn)和建議讓學(xué)生第二天帶回給班主任。注意不要太急于否定和壓制這些家長(zhǎng)的發(fā)言熱情，反應(yīng)給予肯定，最好是能讓有見(jiàn)識(shí)的家長(zhǎng)站出來(lái)發(fā)表不同的見(jiàn)解，有時(shí)也可以考慮讓家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)。若是出現(xiàn)上述局面，也不要心急，一些家長(zhǎng)看到自己的孩子成績(jī)太差，又聽(tīng)了孩子的一面之詞，說(shuō)了一些過(guò)頭的話也是可以理解的。正確地分析個(gè)別同學(xué)落后的原因，主要是平時(shí)自己學(xué)習(xí)抓不緊，上下班課缺乏認(rèn)真做筆記等主觀原因引起的。二、要以正確的輿論引導(dǎo)家長(zhǎng)作有利于共同探討教育子女的（應(yīng)是建設(shè)性的）發(fā)言。結(jié)合團(tuán)隊(duì)開(kāi)展表年志愿者服務(wù)活動(dòng)，并鼓勵(lì)積極分子參加團(tuán)組織，會(huì)前統(tǒng)計(jì)寫入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的人數(shù)。學(xué)期初可布置開(kāi)展“評(píng)優(yōu)創(chuàng)先”活動(dòng)，提出期中考后要初評(píng)最佳班干或最佳同學(xué)。（三）平時(shí)要有目的地開(kāi)展各種能促進(jìn)良好班風(fēng)形成的活支，并加以有目的的小結(jié)。（2）統(tǒng)計(jì)平時(shí)單元考試各科每位同學(xué)的成績(jī)（列表）。）（3）統(tǒng)計(jì)平時(shí)巡堂觀察到個(gè)別學(xué)生紀(jì)律性較差（上課經(jīng)常說(shuō)小聲話，搞小動(dòng)作等違規(guī)）同學(xué)的名單。應(yīng)把學(xué)生的請(qǐng)假單和家長(zhǎng)簽名裝訂成冊(cè)，在家長(zhǎng)會(huì)上讓到會(huì)家長(zhǎng)校對(duì)。（2）統(tǒng)計(jì)本學(xué)期來(lái)全班同學(xué)的考勤（正課缺課）情況（列表）。（圍成一圈）布置學(xué)生干部準(zhǔn)備好茶水的供應(yīng)，讓家長(zhǎng)們能喝上一杯茶。一、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)必須注意做好會(huì)前的有關(guān)準(zhǔn)備工作：（一）會(huì)場(chǎng)布軒和安排：本班教室黑板上要認(rèn)真寫好：“熱烈歡迎家長(zhǎng)同志們”字樣。因?yàn)?，作為班主任，確實(shí)也只有真正地了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才能帶好學(xué)生。要開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)鍵是班主任在平時(shí)應(yīng)注意對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、考勤、完成作業(yè)和衛(wèi)生輪值等有關(guān)資料和積累。如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)（三）家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和學(xué)生家庭溝通教育信息的階段的階段性會(huì)議，具有一定的目的性和意義。五、有意創(chuàng)設(shè)氛圍，注重情感作用班主任還應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，注重情感作用，讓家長(zhǎng)感覺(jué)既隆重又親切，使之自然而然對(duì)校方產(chǎn)生一種心心相印的感情，比如環(huán)境布置得整潔些，小型家長(zhǎng)會(huì)還可擺上一些鮮花盆景，在適當(dāng)?shù)牡胤綇堎N一些富于情感的標(biāo)