【正文】 爾第的歌劇創(chuàng)作與歷史地位 3 威爾第歌劇音 樂(lè)分析 專(zhuān)題五 斯特拉文斯基與現(xiàn)代音樂(lè) 14 課時(shí) 1 斯特拉文斯基的音樂(lè)創(chuàng)作和歷史影響 2 斯特拉文斯基的創(chuàng)作思想 3 斯特拉文斯基的音樂(lè)分析 考核方式 1 單元討論小論文（音樂(lè)音響與文本分析） 2 課程結(jié)業(yè)論文（不少于 5000 字） 參考書(shū)目 1 【美】保羅 斯諾曼 《 歌劇的社會(huì)史 》 劉媺 程任遠(yuǎn) 譯 上海人民出版社 2020 年版 7 【美】約瑟夫亨利瓦里美： 《爵士樂(lè)》，生活 讀書(shū) 新知三聯(lián)書(shū)店，1987 章珍芳：《美國(guó)大眾音樂(lè)》，中國(guó)文聯(lián)出版公司， 1986 鐘子林：《搖滾樂(lè)的歷史與風(fēng)格》，人民音樂(lè)出版社， 1998 西方音樂(lè)史方向主修課一 課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱 課程名稱(chēng) 西方音樂(lè)史 課程編號(hào) 1102b0007 課程負(fù)責(zé)人 麥瓊 教學(xué)成員 仲立斌 學(xué)時(shí) 54 學(xué)分 3 課程類(lèi)別 專(zhuān)業(yè) 必修課 （研究方向主修課 1） 授課方式 講授、研討 教學(xué)目的及要求 1 掌握、梳理西方音樂(lè)通史的脈絡(luò)； 2 了解掌握幾個(gè)重要?dú)v史時(shí)期的文化歷史； 3 理解西方 音樂(lè)史的文化特征； 4 熟悉不同歷史時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格； 5 在閱讀和聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上對(duì)比中、西方音樂(lè)文化精神。 課程內(nèi)容 一、 中國(guó)流行音樂(lè)文化的發(fā)展 二、 中國(guó)當(dāng)代流行音樂(lè)文化現(xiàn)狀 三、 西方流行音樂(lè)文化的發(fā)展 四、 西方當(dāng)代流行音樂(lè)文化現(xiàn)狀 五、 中西流行音樂(lè)文化的相互影響及比較 考核方式 課程論文結(jié)業(yè) 參考書(shū)目 孫蕤：《中國(guó)流行音樂(lè)簡(jiǎn)史》，中國(guó)文聯(lián)出版社 2020 [美 ]弗蘭克 課程內(nèi)容 一、 文化研究導(dǎo)論 二、 通俗文化理論導(dǎo)論 三、 流行文化社會(huì)學(xué) 四、 流行文化傳播 考核方式 課程論文結(jié)業(yè) 參考書(shū)目 陸揚(yáng)、王毅：《文化研究導(dǎo)論》，復(fù)旦大學(xué)出版社， 2020 [英 ]多米尼克福比尼：《西方音樂(lè)美學(xué)史》，湖南文藝出版社， 2020 5． [德 ]卡爾漢斯立克：《論音樂(lè)的美》，人民音樂(lè)出版社， 1982 5. 葉純之、蔣一民： 《音樂(lè)美學(xué)導(dǎo)論》，北京大學(xué)出版社， 1988 6. 張前、王次詔：《音樂(lè)美學(xué)基礎(chǔ)》，人民音樂(lè)出版社， 1992 7. 黃漢華：《抽象與原型 —— 音樂(lè)符號(hào)論》，上海音樂(lè)學(xué)院出版社，2020 8. 黃漢華：《符號(hào)學(xué)視角中的音樂(lè)美學(xué)研究》，暨南大學(xué)出版社， 2020 音樂(lè)美學(xué)方向主修課二課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱 課程名稱(chēng) 中外音樂(lè)美學(xué)史 課程編號(hào) 1102b0004 課程負(fù)責(zé)人 黃漢華 教學(xué)成員 葛雅琳 學(xué)時(shí) 54 學(xué)分 3 課程類(lèi)別 專(zhuān)業(yè) 必修課 （研究方向主修課 2） 授課方式 講授、研討 課程目的及要求： 通過(guò)本方 向的教學(xué)，使研究生能夠了解中外音樂(lè)美學(xué)思想的緣起、發(fā)展脈絡(luò)及其相互影響，關(guān)注當(dāng)代中外音樂(lè)美學(xué)研究的前沿，對(duì)音樂(lè)美學(xué)的傳統(tǒng)理論、當(dāng)今新觀點(diǎn)、新方法有基本的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步的研究打下堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。 課程內(nèi)容 一、 音樂(lè)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系 二、 音樂(lè)的內(nèi)容與形式 三、 音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng) 四、 音樂(lè)表演活動(dòng) 五、 音樂(lè)欣賞活動(dòng) 六、 音樂(lè)的社會(huì)功能 七、 音樂(lè)審美與美育 考核方式 課程論文結(jié)業(yè) 主要 參考書(shū)目 1. [蘇 ]康斯坦丁諾夫：《音樂(lè)美學(xué)原理》，中國(guó)文聯(lián)出版公司， 1987 2. [蘇 ]克列姆遼夫：《音樂(lè)美學(xué)問(wèn)題概論》，人民音樂(lè)出版社， 1983 3. [美 ]倫納德律學(xué)方面，了解民族民間音樂(lè)的微觀音律特征，對(duì)之進(jìn)行深入細(xì)致的觀察與分析，并將相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到具體的研究對(duì)象上來(lái)。 民族音樂(lè)學(xué)方向主修課一 課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱 課程名稱(chēng) 民族音樂(lè)學(xué) 課程編號(hào) 1102b0001 課程負(fù)責(zé)人 蒲亨健 教學(xué)成員 蒲亨健 學(xué)時(shí) 54 學(xué)分 3 課程類(lèi)別 專(zhuān)業(yè)必修課（ 研究方向 主修課 1） 授課方式 講授、研討 教學(xué)目的及要求 通過(guò)本方向的教學(xué)，使研究生能夠掌握《民族音樂(lè)學(xué)》的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，了解民族音樂(lè)學(xué)的緣起、發(fā)展脈絡(luò)，緊隨民族音樂(lè)學(xué)的前沿，對(duì)民族音樂(lè)學(xué)的傳統(tǒng)論說(shuō)、新觀點(diǎn)、新方法有基本的認(rèn)識(shí)，針對(duì)所選課題，深入開(kāi)展田野調(diào)查，搜集較為全面的一、二手材料，圍繞相關(guān)研究對(duì)象，廣泛閱 讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，為進(jìn)一步的研究打下堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。 參考書(shū)目 （一）梁茂春著《中國(guó)當(dāng)代音樂(lè)》，北京廣播學(xué)院出版社 1993 年版。 要求學(xué)生：了解 20 世紀(jì) 80 年代以來(lái)音樂(lè)文化多元化發(fā)展的主要表現(xiàn)，熟悉流行音樂(lè)、新潮音樂(lè)和主流音樂(lè)的代表作家作品，認(rèn)識(shí)和理解新時(shí)期以來(lái)音樂(lè)藝術(shù)多元發(fā)展的深層原因及其美學(xué)特征。 要求學(xué)生：了解這一時(shí)期音樂(lè)思想的轉(zhuǎn)變，熟悉這一時(shí)期抒情歌曲創(chuàng)作的代表作及其主要特點(diǎn) 。 要求學(xué)生：了解和理解這一時(shí)期音樂(lè)文化的思想實(shí)質(zhì)，熟悉“文革”音樂(lè)的代表性題材 —— “革命樣板戲”與“語(yǔ)錄歌”，同時(shí)對(duì)為數(shù)不多的器樂(lè)創(chuàng)作加以關(guān)注。 要求學(xué)生：了解這一時(shí)期政治思潮特別是領(lǐng)導(dǎo)人文藝思想對(duì)音樂(lè)文化發(fā)展的決定性影響，熟悉這一時(shí)期各種音樂(lè)體裁及其主要特點(diǎn)。 要求學(xué)生 : 了解和熟悉這一時(shí)期音樂(lè)思潮、音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)表演的主要內(nèi)容及其特點(diǎn)，對(duì)音樂(lè)與政治之間的關(guān)系加以反思。 要求學(xué)生 : 了解和熟悉這一時(shí)期具有社會(huì)影響的各種體裁的音樂(lè)作品及其藝術(shù)特征、美學(xué)特點(diǎn)與思想實(shí)質(zhì)。中共中央和人民政府制定的一系列發(fā)展文化科學(xué)事業(yè)的政策和措施及毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話》中指出的關(guān)于革命文藝運(yùn)動(dòng)的一系列根本原則，成為音樂(lè)工作者的行動(dòng)綱領(lǐng)。 要求學(xué)生：了解中國(guó)音樂(lè)史學(xué)界關(guān)于中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代音樂(lè)歷史分期的不同觀點(diǎn)，明確本課程的研究對(duì)象主要內(nèi)容、研究方法。 要求學(xué)生能夠較為清晰與系統(tǒng)地把握中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代音樂(lè)發(fā)展的主要?dú)v史脈絡(luò)，了解與理解中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代音樂(lè)文化的藝術(shù)成就、主 要特點(diǎn)以及歷史局限等主要問(wèn)題，從而有助于學(xué)生更為清晰與深刻地認(rèn)識(shí)這一時(shí)期的音樂(lè)文化，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐與音樂(lè)學(xué)研究起到積極的影響和促進(jìn)作用。目前國(guó)內(nèi)只有少數(shù)音樂(lè)院系開(kāi)設(shè)這一課程?？ㄎ鳡枺骸度苏摗?，上海譯文出版社， 1085 5.[奧 ]西格蒙德 參考書(shū)目 ：《文藝美學(xué)方法論》，北京大學(xué)出版社， 1999 2.[英 ]特倫斯 參考書(shū)目 1．郭聲?。汉谜撐? 聊出來(lái) —— 音樂(lè)教育論文寫(xiě)作指引，暨南大學(xué)出版社 2020 年版 2．郭聲?。呵俑栉韫P：音樂(lè)教師寫(xiě)論文，人民音樂(lè)出版社 2020 年版 《音樂(lè)美學(xué)方法論》 課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱 課程名稱(chēng) 音樂(lè)美學(xué)方法論 課程編號(hào) 1102a00002 課程負(fù)責(zé)人 黃漢華 教學(xué)成員 黃漢華 學(xué)時(shí) 54 學(xué)分 3 課程類(lèi)別 學(xué)位基礎(chǔ)課 授課方式 講授、研討 教學(xué)目的及要求 本課程是音樂(lè)學(xué)學(xué)術(shù)型研究生的學(xué)位基礎(chǔ)課，通過(guò)本課程的教學(xué)，使研究生掌握音樂(lè)美學(xué)研究的基本方法，并能夠根據(jù)對(duì)象研究需要采用適當(dāng)?shù)难芯糠椒ǎ瑸檫M(jìn)一步的研究打下堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。 2．怎么樣去寫(xiě)這篇文章？ 論文的基本內(nèi)容及框架、論文的寫(xiě)作方法及步驟、參考文獻(xiàn)。 感性與理性交融是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)人士的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，豐富的情感和想像力是從事科研的基本條件。 論文與教材的區(qū)別：論文表達(dá)未成定論的個(gè)人觀點(diǎn)，教科書(shū)呈現(xiàn)已成定論的真理與共識(shí)。 課程內(nèi)容 一、論文的涵義與特征 論文是進(jìn)行科學(xué)研究和探討問(wèn)題并描述其成果的學(xué)術(shù)性和理論性的文章，具有獨(dú)創(chuàng)性、科學(xué)性 、理論性三個(gè)特征。 學(xué)生能夠掌握選題的基本策略與方法。伐娜 上海音樂(lè)出版社 教材 48 《中國(guó)民族民間舞教學(xué)法》 潘志濤 上海音樂(lè)出版社 教材 49 《中國(guó)少數(shù)民族民間舞蹈教程》 韓 萍、郭磊 高等教育出版社 教材 50 《中國(guó)漢族民間舞教程》 趙鐵春、田露 上海音樂(lè)出版社 教材 51 《中國(guó)民間舞蹈文化》 羅雄巖 上海音樂(lè)出版社 教材 52 《民族舞蹈研究文集》 《民族舞蹈研究文集》編 專(zhuān)著 委會(huì) 中央民族大學(xué)出版社 53 《中國(guó)近現(xiàn)代當(dāng)代舞蹈發(fā)展史》 王克芬、隆蔭培 人民音樂(lè)出版社 教材 54 《中國(guó)民間舞蹈文化》 羅雄巖 上海音樂(lè)出版社 教材 55 《舞蹈教育學(xué)》 呂藝生 上海音樂(lè)出版社 教材 56 《民族舞蹈研究文集》 《民族舞蹈研究文集》編委會(huì)編 中央民族大學(xué)出版 社 專(zhuān)著 57 《中國(guó)少數(shù)民族民間音樂(lè)舞蹈鑒賞》 桑德諾瓦 中央音樂(lè)學(xué)院出版社 專(zhuān)著 58 《中國(guó)民族民間舞教學(xué)法》 潘志濤 上海音樂(lè)出版社 教材 59 《中國(guó)少數(shù)民族民間舞蹈教程》 韓萍、郭磊 高等教育出版社 教材 60 《中國(guó)漢族民間舞教程》 趙鐵春、田露 上海音樂(lè)出版社 教材 61 《中國(guó)民間舞蹈文化》 羅雄巖 上海音樂(lè)出版社 教材 62 《民族舞蹈研究文集》 《民族舞蹈研究文集》編委會(huì) 中央民族大學(xué)出版社 專(zhuān)著 學(xué)術(shù)型研究生 課程簡(jiǎn)明教學(xué)大綱 （音樂(lè)學(xué)方向） 《音樂(lè)論文寫(xiě)作》課程 簡(jiǎn)明教學(xué)大綱 課程名稱(chēng) 音樂(lè) 論文寫(xiě)作 課程編號(hào) 1102a0001 課程負(fù)責(zé)人 郭聲建 教學(xué)成員 郭聲建 學(xué)時(shí) 54 學(xué)分 3 課程類(lèi)別 學(xué)科基礎(chǔ)課 授課方式 講授與研討 教學(xué)目的及要求 學(xué)生能夠了解論文寫(xiě)作的重要性和學(xué)位論文的基本要求。第一卷》 歐建平 光明日?qǐng)?bào)出版社 教材 30 《現(xiàn)代舞欣賞法》 歐建平 上海音樂(lè)出版社 教材 31 《外國(guó)舞蹈史及作品鑒賞》 歐建平 高等教育出版社 專(zhuān)著 32 《歐美舞蹈知識(shí)手冊(cè)》 隆蔭培、徐爾充、歐建平 教材 上海音 樂(lè)出版社 33 《中國(guó)舞蹈發(fā)展史》 王克芬、上海人民出版社 專(zhuān)著 34 《中國(guó)舞蹈通史》 劉青弋、上海音樂(lè)出版社 專(zhuān)著 35 《中國(guó)古代舞蹈史教程》 袁禾、上海音樂(lè)出版社 教材 36 《中國(guó)古代舞蹈史話》 王克芬 、 人民音樂(lè)出版社 專(zhuān)著 37 《中國(guó)舞蹈編導(dǎo)教程》 孫天路 高等教育出版社 教材 38 《舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)教程》 李承祥 北京舞蹈學(xué)院內(nèi)部資料 教材 39 《舞蹈編導(dǎo)學(xué)》 金秋 高等教育出版社 教材 40 《舞蹈編導(dǎo)教學(xué)參考資料》 于平 北京舞蹈學(xué)院 教材 41 《舞蹈創(chuàng)編法》 （法）卡琳娜 Blakeslee, Matthew. 專(zhuān)著 3 Movement, Body, and Awareness:exploring somatic process. Gomez, Ninoska. 專(zhuān)著 4 Conditioning for Dance. Franklin, Eric. 專(zhuān)著 5 Conditioning for Dance. 《舞蹈意象與身體訓(xùn)練》 Franklin, 林文中編譯 專(zhuān)著 6 Bone, Breath amp。 專(zhuān)著 14 音樂(lè)論文寫(xiě)作問(wèn)答與案例 李君，湖南師范大學(xué)出版社 2020 年版 專(zhuān)著 15 嶺南古代音樂(lè)研究 孔義龍，暨南大學(xué)出版社， 2020 年版 專(zhuān)著 16 視唱教程 教材 17 視唱練耳分級(jí)教程 中國(guó)音樂(lè)學(xué)院， 高等教育出版 社 教材 18 鍵盤(pán)和聲及聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練 斯坦利?沙姆威 教程 19 現(xiàn)代樂(lè)理教程 童忠良，湖南文藝出版社 教程 20 基本樂(lè)理與視唱練耳教學(xué)法論文集 奧斯特洛夫斯基 專(zhuān)輯 21 聲樂(lè)教育學(xué) 余篤剛主編，上海音樂(lè)出版社 2020 年版 專(zhuān)著 22 聲樂(lè)語(yǔ)音學(xué) 鄭茂平著，上海音樂(lè)出版社 2020 年版 專(zhuān)著 23 藝術(shù)歌曲概論 王大燕，上海音樂(lè)出版社 2020 年版 專(zhuān)著 24 歐洲聲樂(lè)發(fā)展史 尚家驤著，華樂(lè)出版社 2020 年版 專(zhuān)著 25 聲樂(lè)心理學(xué) 徐行效著，科學(xué)出版社 2020 年版 專(zhuān)著 26 聲樂(lè)藝術(shù)心理 學(xué) 后者鄒長(zhǎng)海著，人民音樂(lè)出版社 2020 年版 專(zhuān)著 音樂(lè)與舞蹈學(xué)（ 舞蹈學(xué) 方向 ）專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)型 研究生必讀文獻(xiàn)主要書(shū)目 和期刊目錄 序號(hào) 文獻(xiàn) 名稱(chēng) 作者或出版 社 文獻(xiàn)類(lèi)別 1 Reclamin Vitality and Presence: Sensory Awareness as a Practice for Life. Brooks, Charles .,amp。 專(zhuān)著 12 中國(guó)傳統(tǒng)