【正文】 活動(dòng)廳里有積木、拱形山洞等材料；活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分導(dǎo)入：教師揮舞營(yíng)旗告訴幼兒游戲內(nèi)容：我們一起去春游，出發(fā)需整隊(duì)集訓(xùn)，集訓(xùn)合格才能參加旅行活動(dòng)。能不能將器械的使用、場(chǎng)地的布置都交給孩子去完成呢？在孩子們的春游活動(dòng)后，我們根據(jù) 出游過(guò)程設(shè)計(jì)了《小小旅行家》的體育活動(dòng)，在活動(dòng)中嘗試讓他們自己設(shè)計(jì)布置場(chǎng)地，學(xué)習(xí)與同伴商量協(xié)作。篇四：小小旅行家小小旅行家設(shè)計(jì)思路：體育活動(dòng)是孩子最喜歡的活動(dòng)之一，因?yàn)樗杏螒蚯楣?jié)，有好玩的器械，有具有挑戰(zhàn)性的場(chǎng)景布置，孩子置身于逼真的游戲情景中，能主動(dòng)積極的參與到活動(dòng)中并體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。我們?cè)谄矫鎴D上確定方位時(shí)：人在哪里就以哪里為中心,再根據(jù)方向標(biāo)來(lái)確定方向。（5）、教師小結(jié)：（課件動(dòng)態(tài)展示小結(jié)內(nèi)容）我們?cè)趯?shí)際生活中確定方位時(shí):也是以人為中心,面朝北,再按前北,后南,左西,右東來(lái)確定方向。3分鐘后回到自己座位上。（2）、四人小組按剛才確定的路線實(shí)際游一游。實(shí)際游公園。（學(xué)生邊匯報(bào)教師邊動(dòng)態(tài)展示課件）向（西南）方到我們從公園大門進(jìn)入動(dòng)物園向（東）方到 向（西北）方到游樂(lè)城植物園向（北）方到公園大門。b、再根據(jù)方向標(biāo)，確定八個(gè)方向。（7）、小組討論：你們走這條路線時(shí)會(huì)怎樣確定方向？①你用什么方法來(lái)確定方向？挑一組學(xué)生全班匯報(bào)交流。（和教師預(yù)設(shè)路線一致的學(xué)生邊說(shuō)教師邊展示課件，不同的可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）（5）、展示預(yù)設(shè)的其他路線。（1）、我們一起去游公園好嗎？（課件展示：公園平面示意圖）（2）、你發(fā)現(xiàn)公園開(kāi)發(fā)了哪些游樂(lè)場(chǎng)所？它們都在公園的 哪個(gè)方向？學(xué)生匯報(bào)。（一）、游公園。南同學(xué)們，讓我們帶上認(rèn)識(shí)路線的方向?qū)殠?kù)的金鑰匙去暢游美麗的世界吧！今天，我們就來(lái)試著當(dāng)當(dāng)小小旅行家去認(rèn)識(shí)路線做好小向?qū)А＃ń處熾S學(xué)生匯報(bào)動(dòng)態(tài)展示課件：方向標(biāo)）我們還認(rèn)識(shí)了哪些方向？學(xué)生匯報(bào)：我們還知道東和北的中間是東北方，東和南的中間是東南，西和南的中間是西南，西和北的中間是西北。（教師出示懸吊的小磁針）輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)小磁針，當(dāng)小磁針停下時(shí)，一方指北，一方指南，我們?cè)鯓哟_定方向？學(xué)生匯報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行方向辨別，體會(huì)物體方向的相對(duì)性。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生把掌握的方向運(yùn)用與實(shí)際生活，能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確描述路線。知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生把掌握的方向運(yùn)用于實(shí)際生活，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確描述路線。教學(xué)目標(biāo)：情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)小小旅行家，充分運(yùn)用原有知識(shí)推動(dòng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生形成對(duì)方位的整體認(rèn)知。讓學(xué)生把掌握的方位知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，并從中體現(xiàn)學(xué)生對(duì)同一實(shí)際問(wèn)題，可采用不同的方法去實(shí)現(xiàn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的主體作用是在教學(xué)中通過(guò)觀察、操作、小組合作、自主探究等學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用，在教師的有效引導(dǎo)下得到充分體現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在教師創(chuàng)設(shè)的體現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)過(guò)程的情境中，激活學(xué)生已有方位認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生能體驗(yàn)探索物體間方向的相對(duì)性，深化學(xué)生對(duì)東北、東南、西南、西北方向的掌握水平。這真是個(gè)形態(tài)各異、千姿百態(tài)的星星世界?。?我仰望天空，只見(jiàn)浮云朵朵，變幻無(wú)窮??多美麗的云彩?。〗馉N燦的油菜花，真像那一顆顆珍珠給田野鋪上了金色的地毯。1這是一彎燦爛的明月，像小船似的漂泊1橄欖形的上弦月高高地掛在天空中，天空中是一層淡淡的云，月亮躲在云的后面，象隔了一層不太透明的玻璃，朦朦朧朧不清晰。1剛剛出來(lái)的太陽(yáng)像個(gè)大火球，一點(diǎn)也不耀眼??慢慢的太陽(yáng)完全升起來(lái)，像個(gè)紅色的大皮球掛在天空，一點(diǎn)兒也不刺眼。1大大小小的汽車穿梭在黑夜中，打開(kāi)那美麗的車燈，就像天上的繁星落在了地上。我看著冰花，有的像古老的森林，有的像挺拔的松柏，還有的像孔雀的尾巴??真是千姿百態(tài)，應(yīng)有盡有。柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的冰條兒，猶如一朵朵白菊傲雪怒放、潔白晶瑩。天和地似乎渾然一體了，雪花片片，輕輕地橫飛過(guò)來(lái)，像銀白色的蝴蝶翩翩起舞，它調(diào)皮地落在行人的衣服上、頭巾上、頭發(fā)上，沾在眉毛上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖面平靜得像一面銀鏡，陽(yáng)光一照，跳動(dòng)起無(wú)數(shù)耀眼的光斑。一架飛機(jī)如小蟲一樣慢慢地滑行、轉(zhuǎn)彎、加速，然后如一只小鳥般展翅飛上了高空。寂靜的天空那件黑色的幕衣還沒(méi)有完全褪去時(shí)，天邊已經(jīng)泛起了魚肚白。題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，表現(xiàn)出詩(shī)情畫意。三、寫游記注意以下幾點(diǎn)：要有明確的中心，切記散與亂。那么，最好的文體就是“游記”。分析課文內(nèi)容在課文中我們了解到旅游乘坐的交通工具有哪些？征求別人意見(jiàn)的話語(yǔ)應(yīng)該怎樣說(shuō)？北京的名勝古跡有哪些?三、交流分享四、展示評(píng)價(jià)在旅游計(jì)劃表做完后，請(qǐng)學(xué)生和老師根據(jù)《作品評(píng)價(jià)指南》對(duì)學(xué)生成果作出科學(xué)合理篇二：教案：我是小小旅行家我是小小的旅行家教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)游記的作用；學(xué)習(xí)游記的寫法；選擇自己經(jīng)歷過(guò)的一次游歷，選擇好景點(diǎn)進(jìn)行描寫，表達(dá)自己的感情。網(wǎng)絡(luò)搜索：依據(jù)《網(wǎng)站評(píng)價(jià)表》，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源搜索，并隨時(shí)記錄填寫在《作品應(yīng)用記錄》交流、展示在活動(dòng)中的收獲然后小組之間討論旅行前做哪些準(zhǔn)備工作，乘坐哪種交通工具等，并且及時(shí)把這些信息記錄下來(lái)。二、親身實(shí)踐，搜集信息分工及分配任務(wù)把學(xué)生分成若干小組并投票選出組長(zhǎng)，組長(zhǎng)根據(jù)要求來(lái)分配任務(wù)并通過(guò)《小組分工情況表》爭(zhēng)取能讓每一小組的總體水平處于平均狀態(tài)，在活動(dòng)過(guò)程中組長(zhǎng)學(xué)生填寫《自我評(píng)價(jià)與反思量規(guī)》隨時(shí)對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反思。大家想不想去旅行呢？教師利用《教師演示文稿》提出單元問(wèn)題：暑假就要到了，學(xué)校將組織我們?nèi)ケ本┞眯?，去北京旅行之前我們?yīng)該先做一下旅行規(guī)劃，然后小組之間互相展示各自的旅行計(jì)劃表，最后制定出一份最合理的出行計(jì)劃。請(qǐng)注意體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)與框架問(wèn)題的針對(duì)性并說(shuō)明各活動(dòng)所需的具體資源及環(huán)境。能夠有條理的規(guī)劃一件事情。在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)主動(dòng)請(qǐng)教的意識(shí)。所以，象現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)熱的情況下，教師要特別注意孩子的體力，不要讓孩子的體力消耗太大。在體育活動(dòng)中，教師如何掌握幼兒的鍛煉的度是一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題。然后再進(jìn)行比賽，在比賽中幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，使幼兒的鍛煉效果得到了提升，也使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)上升到了高潮。在選擇這一活動(dòng)時(shí)，我就想到了所選擇的游戲要讓幼兒喜歡，只有在幼兒喜歡的基礎(chǔ)上，孩子們才可能在玩中獲得鍛煉，達(dá)到教師想要的效果。這點(diǎn)正好是符合了新綱要的要求：“幼兒的學(xué)習(xí)要在游戲中進(jìn)行。大班體育游戲活動(dòng)好玩的大青蟲賽跑瞧！我們班上的孩子在塑膠場(chǎng)地上做游戲，多熱鬧??！一聲高過(guò)一聲的叫喊聲，把整個(gè)游戲場(chǎng)地上的氣氛都調(diào)動(dòng)了起來(lái)，連在旁邊參加戶外活動(dòng)的孩子的情緒也調(diào)動(dòng)了起來(lái)，在做什么游戲氣氛會(huì)如此的高漲呢？他們是在進(jìn)行《大青蟲賽跑》的游戲呢！你們看，他們五個(gè)小朋友搭成一條小青蟲，后面的小朋友拉住了前面小朋友的衣服，蹲下來(lái)，一步一搖地向前走，邊走邊喊口號(hào)：“1——2——1——2”腳步也隨著節(jié)奏向前移動(dòng)。——幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)?！f(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線?！?qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩?！?tīng)信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后?；顒?dòng)過(guò)程： 1．聽(tīng)信號(hào)走。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1．教學(xué)重點(diǎn)