【正文】 。前半句已經(jīng)說(shuō)是“希望追求來(lái)世的幸福”，只能證明有“超常的能力”，而不能說(shuō)明保護(hù)氏族的作用，何況這一擺塑是否“原龍”還不一定） （答案解析：本題考察篩選、整合信息的能力。 D．把第 5段末一句和 4段末一句整合起來(lái)，如果聯(lián)系起來(lái)看會(huì)看出是合理的。 A．是第 1 段內(nèi)容的轉(zhuǎn)述，將語(yǔ)序稍加調(diào)整，與原文一致。 2020屆銀川一中第三次月考語(yǔ)文試題參考答案 （答案解析：本題考察對(duì)文章重要概念的理解和信息篩選。”老者微笑著說(shuō)：“一塊金子和一塊泥土，誰(shuí)該自卑？”年輕人剛要回答，老者接著說(shuō)：“如果給你一粒種子，去培養(yǎng)生命，金子和泥土誰(shuí)更有價(jià)值？”年輕人恍然大悟，道謝離去。一位老者走過(guò)來(lái)問(wèn)他遇到了什么麻煩。（ 3分） 六．作文 (60分 ) 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章?！? 你是怎樣看待“大學(xué)生月薪不如農(nóng)民工”這一現(xiàn)象的？請(qǐng)就此事發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解，要求：觀點(diǎn)鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到，有理有據(jù)。發(fā)帖者稱，自己是國(guó)家重點(diǎn)院校的一名大四學(xué)生，從大三暑假開(kāi)始就不停地找工作，而她找到的最好的一份工作，月薪不到 2020元。 A．①⑤④③② B．⑤④③①② C．①④⑤③② D．⑤①②④③ 16． 閱讀下面這則 材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。 ③這個(gè)社會(huì)也不是任意社會(huì)，而是使個(gè)人得以存在的各種群體性生活構(gòu)成的社會(huì)。 ①即是說(shuō)，這個(gè)社會(huì)與這個(gè)個(gè)人必須具有一個(gè)共同體關(guān)系， 否則，道德的行為規(guī)范性就無(wú)法形成與發(fā)揮作用。 15．依次填入下面一段文字橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） （３分） 道德是歷史范疇，道德功能又在于現(xiàn)實(shí)地規(guī)范行為，在行為的具體的道德規(guī)范作用中歷史現(xiàn)實(shí)化。 C． 長(zhǎng)江中的江豚被譽(yù)為“水中大熊貓”，是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是《華盛頓公約》確定的全 球?yàn)l危物種之一，再不加以保護(hù)， l5年后將會(huì)滅絕。 14. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（３分） A．中央電視臺(tái) 2020年春晚導(dǎo)演組，把多家地方電視臺(tái)選送的歌手和節(jié)目加以重新組合潤(rùn)色，再進(jìn)行選拔，這是開(kāi)門辦春晚的又一次創(chuàng)新。但有網(wǎng)友指出，近乎苛刻的規(guī)定不是為了扣分，是為了規(guī)范交通文明，所以在十字路口司機(jī)朋友還是要 審時(shí)度勢(shì)。 B．有些大學(xué)畢業(yè)生不能正視自己的問(wèn)題和追求，不能干一行、愛(ài)一行、專一行、精一行，因此有人指責(zé)他們 百無(wú)一能 ． ． ． ． 。 (6分 ) (4)馬三立一向低調(diào)，卻被尊為相聲藝術(shù)的一面旗幟，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“低調(diào)”的理解。 (2)馬三立有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 D．“風(fēng)前之蝕，瓦上的霜”，形象地表達(dá)了馬三立已步入老境：“珍惜聲望，莫追時(shí)尚”是他的嚴(yán)以律己，也是保守的表現(xiàn)。 C．馬三立到老都手不釋卷，涉獵廣泛，因?yàn)樗J(rèn)為相聲演員“肚子是雜貨鋪”。 （選自《文匯報(bào)》，有改動(dòng)） (1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (5 分 ) A．風(fēng)格獨(dú)特、技術(shù)爐火純青的王鳳山去世后，馬三立十分痛心，他決定不再說(shuō)對(duì)品相聲，而改為只說(shuō)單口的小段。相聲就是讓人們笑的，他要把笑進(jìn)行到底。他還在不慌不忙地和觀眾聊天， 似乎有意沖淡晚會(huì)的隆重、嚴(yán)肅氣氛。待如潮掌聲止息下來(lái)，大廳里鴉雀無(wú)聲，人們都靜靜地等著大師開(kāi)口，卻誰(shuí)也沒(méi)想到，那沙啞、溫和的嗓音說(shuō)出的第一句話是：“我叫馬三立??” 他用這種小學(xué)生報(bào)到式的自報(bào)家門，輕輕消除了與幾千名觀眾的距離，也緩和了現(xiàn)場(chǎng)繃得過(guò)緊的氣氛。馬三立仍是那身可體的灰色中山裝，那副鍍金框架的秀郎架眼鏡，身材修長(zhǎng)，還夾有灰色的銀發(fā)梳理得一絲不茍，面含微笑，一派儒雅的長(zhǎng)者風(fēng)范。術(shù)后傷口疼痛，醫(yī)生說(shuō)實(shí)在太疼就打止疼針，他知道杜冷丁類麻醉藥容易上癮，忍著疼痛不讓多打，還告訴醫(yī)生：“少打這樣的針，回頭病好了出院沒(méi)回家，從醫(yī)院直奔戒毒所就麻煩了！”在場(chǎng)醫(yī)護(hù)人員都忍不住笑了。盛名之下的相聲大師，老來(lái)給自己立下這么多嚴(yán)格的規(guī)矩！ 2020年，他接受第一次手術(shù)。 他曾在紙上寫下了：“風(fēng)前之燭瓦上的霜，珍惜聲望，莫追時(shí)尚”。他說(shuō)的段子經(jīng)常有大段的“貫口活”，文字很長(zhǎng)，還要背誦如流、朗朗上口，都是靠早年的苦讀強(qiáng)記。他還愛(ài)好國(guó)畫、書(shū)法，愛(ài)看足球。 除了讀書(shū)，他還喜歡看戲。他讀書(shū)涉獵的面很廣，從古詩(shī)文到演義、評(píng)話、野史、傳奇、志異、“笑林”以至科普讀物都讀。去勞教所，剛下汽車就有兩位女警察從兩邊攙扶，記者一路追隨照相，馬三立忽然溫和地對(duì)女警察說(shuō)：“能不能由一位扶著我？”女警察不解。他以老者的神態(tài)、語(yǔ)氣講笑話，往往從大家熟悉的生活瑣事說(shuō)起，乍聽(tīng)起來(lái)絮叨細(xì)碎，茫無(wú)頭緒，可就在你不知不覺(jué)間流水無(wú)痕地轉(zhuǎn)入正題了，他仍舊不慌不忙，直至“包袱”設(shè)就，從容“抖”開(kāi)，讓你先一怔，才幡 然醒悟，忘情失笑，而且越笑越有味道，有時(shí)還會(huì)依稀咀嚼出一絲哲理來(lái)，這就是大師的功力和境界。但那時(shí)的馬三立沒(méi)有多少閑余傷感，相聲、觀眾都需要他。 1992年，后期為馬三立捧場(chǎng)的合作者王鳳山也去世了。（ 25 分） 我叫馬三立 20世紀(jì) 90年代，已經(jīng)步入耄耋之年的馬三立依然保持著健旺的活 力。你的看法呢 ?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（ 6分） （ 4）小說(shuō)中的“老師”先說(shuō)“這字典其實(shí)沒(méi)什么收藏價(jià)值”，后來(lái)又高價(jià)收藏了《康熙字典》。 （ 2）小說(shuō)中的少年具有什么樣的性格 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 D．小說(shuō)中關(guān)于趕集孩子和農(nóng)村少男少女城市夢(mèng)的描寫，使少年的生活境遇和人生夢(mèng)想超越了個(gè)例而成為一種典型，成為農(nóng)村少年生活的一個(gè)縮影。 B．少年撕去字典最后一頁(yè)的行為被“老師”誤會(huì)后，他很憤怒，為了維護(hù)自己的人格，他極力地向圍觀的人解釋，想澄清事實(shí)?！泵棵靠吹剿蠋熜睦锞脱鹨还膳?。 三年彈指一揮間，少年考上了上海交大。 “老師都和你說(shuō)過(guò)幾次了，你就不給老師一點(diǎn)面子嘛 ?你本來(lái)就是想賣的，不是嗎 ?有收藏價(jià)值的東 西應(yīng)該由知道它價(jià)值的人來(lái)收藏，對(duì)不對(duì) ?” 最后一次，老師有點(diǎn)生氣了?！? “我不能和老師做交易 !”學(xué)生說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身跑了。 “我收回我的話，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)的不對(duì)，那字典其實(shí)很有收藏價(jià)值??” 學(xué)生將目光望向別處，不言語(yǔ)。 他是縣重點(diǎn)高中的數(shù)學(xué)老師。原來(lái)那人的左腿有半截是假肢。而且，顯然做了手腳，把最后一頁(yè)撕掉了，最后一頁(yè)肯定印著出版年份什么的??” “沒(méi)做手腳 !” 少年憤怒了，他確實(shí)撕掉了最后一頁(yè)，但不是為了騙人，而是最后一頁(yè)太破了?? 少年的辯解已無(wú)濟(jì)于事，他用半頁(yè)掛歷紙包起字典離開(kāi)小鎮(zhèn)時(shí)，天已黑下來(lái)。其中一人三十六七歲，隔街走過(guò)來(lái)的，左腿一瘸一拐，看上去較有文化，他對(duì)字典的興趣挺大，拿在手中翻看良久，少年將希望寄托在他身上。 天已傍晚。他和那頁(yè)舊掛歷紙的存在，總算是比較顯眼了。他清楚媽媽掙錢的 辛苦，不忍向媽媽要；并且他也清楚，媽媽正省吃儉用地?cái)€錢，以備他將來(lái)考上大學(xué)的花費(fèi)?？伤抠u廢品才存下二十元，要擁有舊貨店中那輛狀況還算好的自行車，得先賣掉這部《康熙字典》。 少年憑著刻苦學(xué)習(xí)的一股韌勁考上縣重點(diǎn)高中，那是他實(shí)現(xiàn)人生之夢(mèng)的關(guān)鍵一步。 這少年也有那樣的夢(mèng)。城鄉(xiāng)差別，至今仍明明白白地體現(xiàn)在細(xì)微處。右邊，是賣油條的，生意也不錯(cuò)，農(nóng)村人一年四季自家是炸不了幾次的。筆跡工整又拘束，是少年寫上去的。 1949年以后，全中國(guó)再?zèng)]有任何一家出版社出版過(guò)那種字典。少年仍蹲在那頁(yè)白紙旁。扯一張給你，不完整了，不完整了 還有屁價(jià)值！”老板娘從掛歷上扯下那一頁(yè)時(shí)，表現(xiàn)得十分不情愿，仿佛真吃了極大的虧?！? “不是什么損失 ?損失大了 !你看那明星，結(jié)婚了，息影了。那是舊掛歷的一頁(yè)，是在集市上花一角錢買的 —— 他自然舍不得花一角錢買，但餛飩鋪的老板娘無(wú)論如何不肯白給他。（ 25 分） 康熙字典 梁曉聲 集市，即便在小鎮(zhèn)，也還是熱鬧的。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。注意：作答時(shí)必須用 2B 鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。 (柳宗元《小石潭記》 ) （ 6）金樽清酒斗十千， 。（杜甫《望岳》） （ 4）無(wú)絲竹之亂耳， 。（李白《蜀道難》） （ 2） ，謠諑謂余以善淫。（ 6分） （三）名篇名句默寫（ 6分） 10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 8．簡(jiǎn)要概括此詩(shī)三個(gè)人物的典型生活場(chǎng)景，并簡(jiǎn)要分析它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。 [注 ]“太白”指太白星 ,在古 人眼中太白為主征戰(zhàn)殺伐之星。 身經(jīng)大小百余戰(zhàn)，麾下偏裨萬(wàn)戶侯。 隴頭明月迥臨關(guān)，隴上行人夜吹笛。（ 5分） （二）古代詩(shī)歌閱讀（ 11分） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成 89題。 7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。武后采納