20xx屆高三語(yǔ)文上學(xué)期第三次月考試題新人教版第141套-文庫(kù)吧資料
2024-11-24 02:27本頁(yè)面
【正文】 。因?yàn)檫@必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x才看見。八月飛雪給途中的游客帶來(lái)驚喜，紛紛停下車，感受這夏日的冰雪世界。 ，路在腳下，青年要堅(jiān)定信念，珍惜韶華，在追求中國(guó)夢(mèng)的道路上放飛青春，以青春之我建設(shè)青春國(guó)家。 A．五風(fēng)十雨 撐住 插足 只有 B．風(fēng)言風(fēng)語(yǔ) 扛住 參與 甚至 C．冷嘲熱諷 鎮(zhèn)住 干涉 于是 D．流言蜚語(yǔ) 頂住 涉足 以致 ，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） （ 3分） ，就是逐漸成為民意杠桿，承載了越來(lái)越多的社會(huì)職能和公眾期待滲透其中，自然也就承擔(dān)了越來(lái)越多的壓力。 ② 陶淵明能接觸士大夫階層的人，和他們一起飲酒作詩(shī)，卻不 （ ） 時(shí)政。ng） 15. 依次填入下列 括號(hào)內(nèi) 的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）（ 3分） ① 面對(duì)改革，我們既要有壯士斷腕的決心，有義無(wú)反顧的毅力，也要有耐得住一時(shí)寂寞，經(jīng)得住 （ ） 的定力。）言筌 C．蓬 蒿 ． （ hāo） 衣 襟 ． （ jīng） 脊 ． （ jǐ）梁 休 戚 ． （ qī）相關(guān) D．骨 髓 ． （ suǐ） 投 奔 ． （ b232。）風(fēng) 付 梓 ． （ zǐ） 鯽 ． （ j237。n） 稍 縱 ． （ z238。n）熟 諂 ． （ xi224。 ” 這句話給你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。 （摘編自周毅、向明《愛(ài)滿天下》） 11. 陶行知由推行城市平民教育轉(zhuǎn)向改造鄉(xiāng)村教育，原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。也許要到令郎令孫的時(shí)代才能看見，您能忍耐嗎？倘使經(jīng)過(guò)這番考慮之后，您決意要來(lái)投考，我們?nèi)f分歡迎。豐收時(shí)節(jié)，您手里割著黃金似的稻子，那田家樂(lè)的山歌，不斷地洋洋乎盈耳。早上可以看旭日東升，引您興奮?？v然這是苦處，鄉(xiāng)下人也有城里人想不到的樂(lè)趣。倘使全國(guó)青年都能轉(zhuǎn)到各人應(yīng)當(dāng)走的道路上去，地獄都可化成天堂 ，還怕中國(guó)不能興盛！ 您既有這種宏愿，我就應(yīng)當(dāng)把個(gè)中甘苦明明白白地告訴您。 ” 陶行知接信后，立即回了一封熱情洋溢的信： 接讀您的來(lái)信，得知您愿意離開清華大學(xué)投考試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范，簡(jiǎn)直讓我體投地地欽佩。此種責(zé)任，舍鄉(xiāng)村師范學(xué)校莫能當(dāng)。清華大學(xué)教育系二年級(jí)學(xué)生操震球，看到廣告后寫信給陶行知說(shuō)： “ 自信以我目前的狀況，欲效勞于社會(huì)，事之最急最要者，一為提高農(nóng)民知識(shí)，二為增進(jìn)農(nóng)民生產(chǎn)。 萬(wàn)事俱備 ，只欠東風(fēng)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，他草擬了詳細(xì)具體的《試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校第一院簡(jiǎn)章草案》。這是他設(shè)計(jì)的從改造鄉(xiāng)村教育入手來(lái)改造中國(guó)的一幅理想藍(lán)圖。 ”“ 鄉(xiāng)村師范之主旨在于造就有農(nóng)夫的身手、科學(xué)的頭腦、改造社會(huì)的精神的教師。 1926年 12月，陶行知連續(xù)發(fā)表幾篇文章。于是，一個(gè)改造鄉(xiāng)村教育的設(shè)想，開始在他的心田里播下壯實(shí)的種子。陶行 知怎肯放過(guò)這個(gè)接觸窮苦群眾的大好機(jī)會(huì)呢？便欣然去了。陶行知三句話不離本行，就問(wèn)他家里有幾個(gè)識(shí)字的，張大哥皺著眉連連搖頭說(shuō)： “ 唉，飯都吃不上，哪有錢來(lái)讀書識(shí)字??！ ” 陶行知告訴他，可以免費(fèi)送他《平民千字課本》，只要學(xué)幾個(gè)月就能寫信、記賬、讀報(bào)。陶行知一向注重社會(huì)調(diào)查，這時(shí)他像遇到一位老朋友，主動(dòng)上前打招呼。農(nóng)民張大哥一家的景象，倏然映現(xiàn)在他記憶的熒光屏上 ?? 那是前年秋天游覽棲霞山的事。 尋找教育的曙光 在陶行知的身體內(nèi)，似乎涌動(dòng)著一種永不滿足、永遠(yuǎn)求索、永遠(yuǎn)前進(jìn)的生命力。 （李清照《醉花陰》） （ 8）但愿人長(zhǎng)久 , ( ) 。 （孟浩然《夜歸鹿門歌》） （ 6） ( ) ，未成曲調(diào)先有情。 （李密《陳情表》） （ 4） ( ) ，金塊珠礫，棄擲邐迤。 魚我所欲也》） （ 2）明明如月 ，（ ） ？憂從中來(lái)，不可斷絕。（ 任 選其中的 6個(gè)小題作答 ） （ 6分） （ 1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之 ，（ ） 。（ 3分） 9. 頸聯(lián)運(yùn)用了多種表達(dá)技巧寫景，請(qǐng)任選兩個(gè)角度簡(jiǎn)要分析。 到家成一醉，歸馬不能騎。 野人知石路，戲鳥認(rèn)花枝。（ 5分） ⑵ 讓璋曰： “ 吾有平蜀之功，公等仆相從，反俯首郭公之門，吾為都將，獨(dú)不能以軍法斬公邪？ ” （ 5分） (二 ) 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 D．康延孝本 是前朝舊臣， “ 背梁投唐 ” 是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，獻(xiàn)計(jì)滅梁、征蜀立功更是他人生的輝煌。 B．康延孝生性耿直，性情暴躁，當(dāng)位居其下的董璋受到郭崇韜的重用時(shí)，他大為不滿，以軍功自居，力勸郭崇韜用軍法處置董璋。 摘自《新五代史》 [注 ]：繼岌：即李繼岌，后唐將領(lǐng)，后受封為魏王。繼岌遣任圜以七千騎追之，及于漢州，會(huì)孟知祥夾攻之，延孝戰(zhàn)敗，被擒，載以檻車。繼岌不遣延孝，而遣董璋，延孝大怒，謂其下曰： “ 南平梁，西取蜀，其謀盡出于郭公，而汗馬之勞，攻城破敵者我也。 繼岌 ① 班師，命延孝以萬(wàn)二千人為殿，行至武連，聞朱友謙無(wú)罪見殺。崇韜曰： “ 敢違吾節(jié)度！ ” 延孝懼而退。崇韜有軍事，獨(dú)召璋與計(jì)議，而不問(wèn)延孝，延孝大怒， 讓璋曰： “ 吾有平蜀之功，公等仆相從，反俯首郭公之門，吾為都將，獨(dú)不能以軍法斬公邪？ ” 璋訴 于崇韜，崇韜解璋軍職，表為東川節(jié)度使。蜀平，延孝功為多。 ” 莊宗甚壯其言，卒用延孝策，自鄆入汴，凡八日而滅梁。 ” 莊宗初聞延孝言梁必亡，喜，及聞其大舉也，懼，曰： “ 其將何以御之？ ” 延孝曰： “ 梁兵雖眾，分則無(wú)余。延孝見梁末帝任用群小，知其必亡，乃以百騎奔于唐。為太原軍卒，有罪亡命于梁。 二．古詩(shī)文閱讀（
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