【正文】 電的生產(chǎn)規(guī)模擴大，使市場上彩電的供應超過了人們的需求，尤其是現(xiàn)在，幾乎每個家庭都有彩電，甚至有的同學家里不止一臺。在90年代后期，隨著彩電生產(chǎn)規(guī)模的擴大，價格一降再降，29英寸的彩電如今已經(jīng)跌破2000元了。我來問一下同學們，現(xiàn)在一臺29英寸的彩電大概多少錢。那么從商品產(chǎn)生到現(xiàn)在，在市場經(jīng)濟中，我們作為消費者，一直都處于劣勢，要由賣者主導市場嗎？顯然不是，我們平時也能買到很多物美價廉的東西。比如說我們兩手空空去爬山，到了中午，你終于爬到了山頂，這時你又累又餓，這時候你發(fā)現(xiàn)山上有一家商店，但是水和食物都賣的貴了一點，這些東西，你買還是不買。我們來解釋一下，賣方市場是由賣者起主導作用的一種市場類型，由于供不應求，賣方在市場交易中處于有利地位，即使提高價格也能把商品賣出去。首先需求增加、供給減少，導致商品短缺，購買者為了得到自己想要的商品，爭相購買，而銷售者就要提價，買方為了滿足自身的需要，不得不接受較高的價格，于是就出現(xiàn)了物以稀為貴的現(xiàn)象。節(jié)假日期間，市場上對鮮花有巨大的需求，需求的擴大引起了商品購買者的競爭，于是賣方適時提高價格；而平時市場上鮮花的需求不是很大，因此賣方只好以相對較低的價格出售自己的商品以吸引消費者。大家思考一下，節(jié)日前后鮮花市場價格出現(xiàn)變化的原因。也就是說：供求影響價格。因此這些因素并不直接影響商品的價格，而是先影響商品的供求，進而再影響商品的價格。綜上所述，影響價格的因素有很多，如氣候，時間，地點，生產(chǎn)條件，政策，甚至宗教信仰等都會影響價格。蘇格蘭人推崇的男子短裙，雖然平時已很少有人穿著，但到節(jié)日和喜慶的日子，男人們依然會穿上它翩翩起舞，連王室成員也不例外。首先請大家翻開書第11頁，閱讀活動探究的四個材料，并思考并討論下面的兩個問題。甚至時同一件商品在不同的時期價格都有所不同，也就是說，價格不是一成不變的，有時高，有時低。再比較一下同學們所說的商品價格。第二個問題，那什么又是商品的價格呢？【通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值】對，看來大家都很聰明，對學過知識的掌握也很好?！編煛课覀冊谏唐方粨Q過程中要遵循價值規(guī)律就得實行等價交換，那么我們平常的交換真的都是等價的嗎？為什么？【生】不是啊?。▽W生生產(chǎn)疑問）【師】顯示價格波動圖，為什么價格會出現(xiàn)這種變化？【生】供求影響（本節(jié)始終以一個情節(jié)貫穿到底，讓學生在自己的角色中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并從中體驗到獲取知識的快樂）（三）知識回歸踐行生活【師】（解決實際問題）運用所學知識談談老豬身價倍增因素可能會有哪些呢？【生】養(yǎng)豬的成本高了需求多，但供應不夠（通過這種方式既可以檢驗學生運用知識分析問題的能力，又可以進行本框知識小結(jié)）九、板書設計（框架式的板書設計使學生對本框結(jié)構(gòu)能夠有個清晰的把握，知識點一目了然，便于后回顧知識）間接因素：氣候、時間、地域、生產(chǎn)條等影響價格的因素直接因素：供求影響價格決定因素：價值決定價格社會必要勞動時間決定商品的價值量（正比）社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關系（反比）價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式十、作業(yè)設計：俗話說：“同樣的生意不一樣的財利”請各位同學結(jié)合本節(jié)所獲得知識談談這其中的奧秘第三篇：影響價格的因素教學設計之前我們已經(jīng)學習了第一課《神奇的貨幣》，現(xiàn)在我們一起來復習一下，請回答老師的兩個問題，知道的同學請舉手回答。為今后更好的參與社會競爭打下基礎（完成情感態(tài)度價值觀目標）（鏈接上述情景設問過渡）【師】當同行業(yè)各企業(yè)生產(chǎn)率都提高了，整個行業(yè)的社會勞動率就會提高，那么這時商品價值量會發(fā)生什么變化？【板書】社會勞動率與商品價值量的關系【師】通過前面的學習我們明確知道，社會必要勞動時間與商品的價值量成正比關系，那么勞動時間和勞動生產(chǎn)率之間是什么關系？【生】勞動生產(chǎn)率越高用的時間就越少，反之，就越多?！編煛空^“時間就是金錢”?！旧康胤讲煌瑑r格不同時間不同時間不同商品需求不一樣，所以價格不一樣………………【師】同學們說了很多，接下來請同學們完成下面這個價格變化流程圖（展開導致價格變動的流程圖框架）地域氣候改變影響供大于求買方受益（買方市場）時間供求價格生產(chǎn)條等供小于求賣方受益（賣方市場）【板書】（二）價值決定價格顯示漫畫《老牛與老豬的對話》【師】設疑：老豬的身價倍增是否會高過金豬的價格呢？為什么？【生】不可能，黃金價格肯定要高【生】價格要以商品自身的價值為基礎，價值決定價格（學生通過預習和對材料內(nèi)容的把握很容易回答上述問題）【板書】商品的價值量【知識回顧】商品的價值量是怎樣確定的呢？【生】只能由勞動時間來決定【師】很好，而市場上生產(chǎn)同一種商品生產(chǎn)者有許許多多，其生產(chǎn)同類產(chǎn)品所耗費的勞動時間各不相同，到底該以同行業(yè)哪一家的勞動時間作為衡量價值量的標準呢？【設置情景】四組同學分別作為現(xiàn)在四家（甲、乙、丙、丁）織襪企業(yè)的老板，你們生產(chǎn)狀況和生產(chǎn)一雙襪子所需時間在屏幕上顯示出企業(yè)生產(chǎn)狀況生產(chǎn)一雙襪子所需的時間甲廠手工作坊2小時乙廠機器生產(chǎn)（大多數(shù)企業(yè)采用）1小時丙廠機器生產(chǎn)（員工積極性低）1小時丁廠電腦全自動設備（少數(shù)企業(yè)）0小時結(jié)論商品價值量由社會必要勞動時間決定【探究】你們企業(yè)的勞動時間可能作為衡量一雙襪子價值量的標準嗎？并自我說明理由。教師教學準備，認真收集貼近學生生活的有關商品價格變動的背景材料，根據(jù)學生實際設計相應場景，設置不同角色，備好，認真制作好多媒體，給學生以最直觀的感性體驗，提升學生學習興趣。五、教學的重、難點教學重點：供求影響價格價值決定價格商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定教學難點：商品價值量必須由社會必要勞動時間決定六、教學策略和手段本框教學主要運用學生主體教學模式，通過多媒體輔助，創(chuàng)設情景，引導學生進入角色，開展活動，在角色體驗中獲取知識，使學生學會自主、合作探究的學習方法。情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生積極參與日常經(jīng)濟生活中的自主性和獨立精神，尊重他人勞動、平等待人的精神。四、教學目標a)知識目標（1）了解影響價格變動的因素（間接因素和直接因素）、價格與價值的關系、社會必要勞動時間與商品價值量的關系、價值規(guī)律的表現(xiàn)形式，并能運用有關知識解釋生活中某些商品價格變動的原因（2）了解價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式（3）理解價格與價值的關系能力目標（1）懂得價格的不斷變動是一種正常的經(jīng)濟現(xiàn)象（2）知道價格的變動不是任意的，是圍繞價值上下波動的。二、教材分析《影響價格的因素》是人教版必修1,《經(jīng)濟生活》第一單元第二第一框的內(nèi)容，主要包括兩目：供求影響價格，價值決定價格，根據(jù)《程標準》和《學科教學指導意見》的要求，本框主要給學生介紹引起商品價格變化的因素，使學生通過學習能夠明確日常經(jīng)濟生活中價格變動的原因，本框既是對前一內(nèi)容的承接又是下框內(nèi)容得以展開的基礎，在本模塊學習中起著承前啟后的作用?；卮?5題“洛陽紙貴”這一典故主要表明A 地域影響價格 B 生產(chǎn)影響價格C 文化因素影響價格 D 人們的富裕程度影響價格氣候、時間、地域、生產(chǎn)及宗教信仰、習俗等文化因素對商品價格的影響，是通過改變該商品的 來實現(xiàn)的A 生產(chǎn)規(guī)模 B 銷售數(shù)量 C 供給或者需求 D 質(zhì)量與性能價格受供求關系影響，當某種商品供不應求時，就會競爭，從而使，此時形成A 買者和買者 價格高于價值 賣方市場 B 賣者和買者 價格高于價值 買方市場 C 賣者和賣者 價格低于價值 賣方市場 D 賣者和賣者 價格低于價值 買方市場作為企業(yè)，要在市場競爭中取得價格優(yōu)勢，就要努力：A、提高商品的價值量 B、注重市場信息，生產(chǎn)適銷對路的商品 C、減少生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間 D、縮短生產(chǎn)商品的個別勞動時間（四）本課小結(jié) 多媒體顯示9影響價格的因素供求關系對價格變動的影響價格與價值的關系商品的價值量與社會必要勞動時間、社會勞動生產(chǎn)率的關系價值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式（五）探究應用： 通過本課的學習，談談你的認識和收獲，對你今后的消費有何啟示和幫助？或者你還有哪些疑問，請同學們在今后的日子里再繼續(xù)論證、查詢、思索和研究。說的是晉朝有個叫左思的文人，構(gòu)思十年，寫成了名篇。導致微機價格不斷下跌的根本原因是A 市場供給超過市場需求 B 微機產(chǎn)品質(zhì)量下降 C 社會勞動生產(chǎn)率不斷提高 D 微機市場出現(xiàn)買方市場“洛陽紙貴”這個典故出自我國《晉書（2）價值規(guī)律的表現(xiàn)形式：商品價格受供求關系的影響，圍繞價值上下波動。但是在現(xiàn)實生活中，價格和價值是不是完全一致呢？如果不是這又是怎么回事呢？請同學們閱讀課本，回答問題。對整個社會來說，生產(chǎn)者爭先提高勞動生產(chǎn)率，最終導致社會勞動生產(chǎn)率提高，單位商品價值量降低。因此，個別勞動生產(chǎn)率提高，對生產(chǎn)者來說是有十分重要意義。如果某個生產(chǎn)者提高勞動生產(chǎn)率，會不會直接導致社會必要勞動時間變化，從而引起價值量變化呢？不會。某種商品