課例：影響價格的因素教學設(shè)計三-文庫吧資料
2024-12-07 10:05本頁面
【正文】 給（供不應(yīng)求） ? 交通 供給（供不應(yīng)求） 價格上漲 ? 疾病 供給（供不應(yīng)求） 北京豬肉價格每公斤 ,廣州為 20元 北京七月份的豬肉價格比五月份每公斤多 價格變動 (時間 ) 價格差異 (地點 ) 4 ? 季節(jié) 需求（供過于求） 價格下跌 從學生的分析中引出影響價格的直接因素和間接因素，從而歸納出第一個知識點：供求影響價格。 探究活動 以上 述問題為載體，引導學生自主探 究和合作探究。 在這里要發(fā)揮教師主導作用，指出價格差異與價格變動的區(qū)別。因此我教學的第一步就是情境導入。 教學環(huán)境：本班教室 教學用具：多媒體教學 八 、教學過程 根據(jù)新課程理念，我將教學過程分為情境導入，探究活動，形成意念和踐行活動環(huán)節(jié)。 商品名稱 購買價格 時間地點 變動后價格 時間地點 設(shè)計意圖： 經(jīng)濟學原理是蘊含在紛繁復雜的各種生活現(xiàn)象 之中。 我把調(diào)查內(nèi)容和注意問題告訴學生，讓他們設(shè)計一個調(diào)查表，并利用周末時間進行調(diào)查，下周一上交作業(yè)。 教學模式：創(chuàng)設(shè)情境，引導學生進行自主探究及合作學習，合理有效使用多媒體輔助工具，增加課堂信息量，提高學生自主參與的積極性和實際效果。 談話法 。 講授法 。 3 情境探究法。依據(jù)： 這 是我們理解市場價格運動的一個重要理論，但 課文著墨不多 ，較抽象，因而是難點。依據(jù)：這是馬克思主義經(jīng)濟學的基礎(chǔ)理論，學習這一理論有助于學生從本質(zhì)上理解價格現(xiàn)象，而這部分知識又較抽象，因而既是重點又是難點。 價值決定價格。 五 、教學重點難點 供求影響價格，這是本框的難點。通過對 市場中豬肉價格能否比龍蝦高，比白菜低的例子的分析，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象認識“價值決定價格”這一本 質(zhì)的的辨證分析能力。 理論依據(jù)：瑞士心理學家皮亞杰的理論，美國心理學家布魯納的建構(gòu)主義理論以及新課程倡導的新的教師觀和學生觀。 研究性學習。 合作學習。 自主探究 。 并且 高一學生身心日趨成熟 ，社會接觸面擴大，知識積累量增多，他們不愿意被動地接受他人的或既定的知識，又難以完全獨立形成自己的思想觀點。 知識量增大。因為與初中課程相比，本課時具有以下幾個特點 ： 理論性增強。因而具有重要地位，起著承上啟下的作用。 本框著重引導學生價格現(xiàn)象，掌握相關(guān)的價格價值理論。主要分析 影響商品價格的因素及價值規(guī)律，是對第一課多彩消費的深入探討。勞動生產(chǎn)率的含義。商品價值量不能由個別勞動時間決定。 發(fā)展要求： 解釋現(xiàn)實生活中導致價格變動和供求變化的原因 。 二、 教材分析 對于本課時，《課程標準》要求：“ 歸納影響商品價格變化的因素” 。因此，教師要善 于在課堂上 ，創(chuàng)設(shè)直觀、形象的生活化的教學情境，形成激昂
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