小學四年級下冊品德與社會第三單元-文庫吧資料
2024-10-25 16:47本頁面
【正文】 德與社會第三單元復習題一、填空題。談談各種交通運輸方式的特點。22003年春運期間，；2007年春運期間，()。1交通問題有：、。1趙州橋距今已有年了，被人們譽為“”。（）年1月1日，我國的第一列磁懸浮列車在（）試運行，他的最高時速可達400千米以上。汽車污染主要是指（）的污染，其次是（）的污染。1目前，（）事故的死亡人數(shù)占全國事故死亡人數(shù)的80％以上，其中（）事故尤為突出，每天可達2000起，成為全社會關注的（）和（）。1最早的水上交通工具是（）。車的發(fā)展演變過程：六千多年前有了（）；5000多年前先后有了（）和（）；500多年前有了（）；一百多年前先后有了（）和（）。與過去相比，現(xiàn)在的交通既（）又（）。人們常說“（、）。比如東北的()，江南水鄉(xiāng)的()。在生產和生活中，人們主要選擇()的交通運輸方式。現(xiàn)代交通運輸十分發(fā)達。正是由于不同的()方式各有各的特點，人們在出行時才有了()的選擇。（）不僅方便了我們出行，而且它的發(fā)展也影響和改變著我們的()，甚至改變著()。唐王鎮(zhèn)北殷小學王德第二篇：四年級《品德與社會》下冊第三單元四年級《品德與社會》下冊復習題第三單元交通與生活一、填空題。全班交流，教師引導學生從科學、合理、有創(chuàng)意進行評價。學生交流我做交通設計師，可以說說，寫寫，也可以畫畫。他們?yōu)楦纳平煌ㄗ隽四敲炊啵阆雽λ麄冋f什么？活動三：奇思妙想，我做交通設計師。學生交流。全班交流，為改善交通而采取的措施。課前同學們已做了周密的調查，并搜集了許多資料，請同學們先在小組內交流。學生談感受。交通問題的課件。第二課時：我做交通設計師活動目標：了解人們?yōu)榻鉀Q交通問題而采取的措施。全班交流所得。主要從三個方面交流交通事故交通帶來的環(huán)境問題交通堵塞問題活動三：我的發(fā)現(xiàn)教師談話提出談論的主題：分析造成這些交通問題的原因。小組內交流，在交流的過程中，對資料進行分類歸納。教師小結。活動過程活動一：身邊的交通問題教師談話提出交流的主題：生活中你遇到的交通問題？學生小組內交流。四、拓展延伸你還到過哪些地方？把你出門在外的經驗講出來？我做交通設計師第一課時：我的發(fā)現(xiàn)活動目標：了解交通發(fā)展狀況，關注交通帶來的問題。３怎樣看市區(qū)交通圖，請?zhí)顚懧肪€。４、。另一小組為“后繼”部隊，討論完成出發(fā)前應做哪些準備。板書： 走前——路上——到達——返程這四個階段，哪一個過程做的工作最多？最需要我們精心準備？（走前和到達）活動三：模擬活動到青島旅游。交通工具 飛機 火車 汽車 輪船特點快 較快 慢 最慢價格最高便宜 高 最便宜自己評價：你認為自己做的怎樣，如果你很滿意，請給自己加上一顆星。教學過程：情景導入：我們在語文課上學習了很多古詩，有很多的離別詩，思鄉(xiāng)詩，送行詩，誰能給大家背一背。利用情景體驗學生感受祖國山河的壯麗。第二課時：出門在外教學目標：能制定簡單的出行計劃?；顒尤簩в涡⌒屑腋鶕?jù)前面的交通圖，填一填課本59頁的內容。②兩條鐵路如果是相連的用一條短橫線將他們連接起來。研究對象：①京九線 ②京滬線③京哈線—京廣線④隴海線—蘭新線⑤滬杭線—浙贛線—貴昆線組織形式：全班分成3個小組，明確每組研究的對象，小組內成員合作探究，利用中國交通圖和教師出示的背景資料，發(fā)現(xiàn)中國鐵路命名的一般特點。小導游們會經常的在一起開個碰頭會，只有這樣才能更好的滿足旅客的需求。北京的玲玲要乘坐火車到武漢的叔叔家玩，由于時間緊，同時考慮經濟問題，希望能買到便宜一點的火車票，請你給她選擇一條交通線，并說出沿途經過的城市？請你告訴玲玲所選的鐵路線的名稱，并說出這條鐵路的起止點？活動二：業(yè)務碰頭會剛才同學們做的都很棒，玲玲說：“謝謝你，小導游，下次還讓你坐我的導游。怎樣辨別地圖上的方向呢?你發(fā)現(xiàn)了什么？（中國交通圖由一些交通線和城市組
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