【正文】 獻(xiàn)，不求回報(bào)，在89年評(píng)定職稱中，憑我的工作成績，完全可以定為中級(jí)職稱，但由于指標(biāo)有限，沒有晉中級(jí)職稱，我沒有計(jì)較個(gè)人得失，認(rèn)真做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，并主動(dòng)提出“我還年輕，第一批讓給老同志”。有人稱贊“教師象春蠶，默默的把絲吐盡”。五、傾心教育，只講奉獻(xiàn)。我自入黨以來，時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、注意黨員的形象，每天迎著晨曦來，披著晚霞?xì)w，班級(jí)管理工作有條不紊，教學(xué)工作精益求精，各項(xiàng)工作走在前面，真正發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。在教《黑雨點(diǎn)》一文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主人翁小偉助人為樂的精神，在教《富饒的西沙群島》、《沙漠里的景象》、《天山的托木兒峰》等課文時(shí)，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的大好河山的教育，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行這是中國的領(lǐng)土，決不容許任何侵略者瓜分我國的領(lǐng)土，盼望著臺(tái)灣早日歸回祖國的教育，在教《有鹽同咸，無咸同淡》這篇課文時(shí)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)老一輩革命家關(guān)心群眾生活和干部戰(zhàn)士同甘苦，共患難的高尚品質(zhì)，在教《灰塵的旅行》、《保護(hù)小樹苗》時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)大自然，改造大自然和利用大自然，讓大自然造福于人類的教育，總之，我在教學(xué)中不斷提高自我的業(yè)務(wù)能力，貫徹教書育人這一原則。從人類知識(shí)寶庫中吸取營養(yǎng)和以自己的心血釀成的乳汁哺育后輩。來自于銳意進(jìn)取地求真求實(shí)精神?！盎睢睂W(xué)，就是只有真正理解，消化了的知識(shí)，才能成為教師自己的知識(shí)，并轉(zhuǎn)化為既能為教學(xué)服務(wù)，又能為社會(huì)服務(wù)的能力，這樣教師不僅向?qū)W生傳授正確的知識(shí)，而且能喚起他們的求知欲望，教師的講解也能做到左右逢源，富有啟發(fā)性。在教《書的故事》一文，不僅要理清文章的層次，還要向?qū)W生介紹魯迅的有關(guān)資料，通過了解資料，使同學(xué)們知道魯迅為了同帝國主義、封建主義、國民黨反動(dòng)派做斗爭，毅然改醫(yī)從文，同時(shí)也知道魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。對(duì)教材及教材相關(guān)的知識(shí)，不僅要廣泛涉獵，而且要深入研究。如教學(xué)生概述段意時(shí)，要教給三種方法，即摘詞、摘句法、取主舍次法，層意合并法”，總之，就是在教學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，要有扎實(shí)的基本功，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的寫實(shí)精神。提”實(shí)驗(yàn)課本閱讀教學(xué)中，經(jīng)常選用三種方法，即“變序式”、“循序式”、“跳躍式”。對(duì)教材應(yīng)吃透，鉆透，并根據(jù)不同的教育對(duì)象的智力發(fā)展水平，把握教材的難點(diǎn)、重點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。從教二十多年來，我認(rèn)為鉆研業(yè)務(wù)不是一句空話，要充分體現(xiàn)出愛國創(chuàng)業(yè)，求實(shí)，奉獻(xiàn)的大慶精神，教師鉆研業(yè)務(wù)，不僅表現(xiàn)挖掘教材的思相內(nèi)容，理解編者意圖，而且要把對(duì)祖國和油田的熱愛變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)，腳踏實(shí)地的努力工作，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，電化教學(xué)等先進(jìn)手段課堂，因此，鉆研業(yè)務(wù)是多方面的，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我總結(jié)出鉆研業(yè)務(wù)，要做到三個(gè)字，即：“實(shí)”、“深”、“活”。人們不禁要問小盧你為什么那樣執(zhí)著，那樣堅(jiān)強(qiáng)，我果斷地回答，這是黨對(duì)我千錘百煉的結(jié)果。1992年元旦我第二次住進(jìn)醫(yī)院，進(jìn)行了甲狀瘤再次切除手術(shù)，手術(shù)六天半我就上班了，人們驚呀，人們慨嘆。提”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。開學(xué)了。正當(dāng)我沉浸在改革實(shí)驗(yàn)豐收的無比喜悅之中，滿懷激情進(jìn)行第二輪實(shí)驗(yàn)之際，即1991年寒假，禍從天降，我的愛人不幸被害身亡。1989年7月我所承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)班以全校優(yōu)異的成績升入了中學(xué)，使我感到無比的欣慰。1988年下學(xué)期是我承擔(dān)的第一輪實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)期，實(shí)驗(yàn)班五年級(jí)，普通班六年級(jí)學(xué)生競爭參加升學(xué)考試，當(dāng)時(shí)我的思想壓力特別大，有時(shí)甚至徹底失眠，擔(dān)心與普通班六年級(jí)競爭不是對(duì)手，但我想到共產(chǎn)黨員無論在什么困難面前，都應(yīng)知難而上，決不能氣餒，因此我結(jié)合學(xué)生實(shí)際和存在的弱點(diǎn)，針對(duì)教材系統(tǒng)性差等情況，制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，自編練習(xí)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，吸取普通教材之精華，從而戰(zhàn)勝了心理困難。我想做為一名共產(chǎn)黨員，大慶油田的教育工作者應(yīng)該成為一名改革的先鋒，要有開拓精神，要做生活的強(qiáng)者，俗話說萬事開頭難，各種各樣的議論是在所難免的，于是我硬著頭皮，做了第一個(gè)吃螃蟹的人，克服了身體有病，教材生疏，參考資料缺乏的困難，開始了大慶市進(jìn)行的“注當(dāng)時(shí)人們對(duì)實(shí)驗(yàn)這項(xiàng)新生事物還缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，有的吹冷風(fēng)，有的抱觀望懷疑態(tài)度，也有的好言相勸，小盧你身體不好，就不要硬撐。有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上，主動(dòng)挑起了“注1984年8月我做完甲狀腺瘤切附除術(shù)不久，孩子剛滿十五個(gè)月，學(xué)校黨支部決定讓我承擔(dān)“”語文教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。十一屆三中全會(huì)后，改革開放的春風(fēng)，傳遍了祖國各地，位于祖國東北松嫩平原的大慶油田，改革開放的種子正在萌生，這對(duì)學(xué)校這座百花園來說，猶如錦上添花，老師們喜笑顏開，都想為改革，增添異彩，我也被卷入了這場改革大潮之中。班主任的修養(yǎng)工作是一個(gè)長期的艱巨的任務(wù)，我們要踏著鐵人腳步走，欲窮千里目，更上一層樓。我還結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，根據(jù)年級(jí)的特點(diǎn)辦墻報(bào)，這也是喚起學(xué)生進(jìn)步的一條途徑。低年級(jí)主要以“自己的事情自己做”“我和雷鋒比童年”等為主題，中年級(jí)主要以“心中有祖國，心中有他人”“我為班級(jí)添光彩”等為主題；高年級(jí)主要以“當(dāng)2000年的時(shí)候”，“國旗我愛你”，“勤儉節(jié)約是中國的光榮傳統(tǒng)”，“假如我是ⅹⅹ”等主題，從而使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)自理能力，知道今天幸福生活來之不易，胸懷祖國，放眼世界，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。我不但對(duì)差生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作，還用集體教育的力量喚起學(xué)生的進(jìn)步，主要采取了班隊(duì)會(huì)，辦墻報(bào)等形式進(jìn)行教育。動(dòng)員全班同學(xué)都來關(guān)心和幫助他，使他感到老師慈母般地愛，班級(jí)集體大家庭的溫暖。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到這樣做的后果導(dǎo)致學(xué)生說謊。因此，他認(rèn)可挨老師批評(píng)，也不簽字。每次測驗(yàn)成績超90分的給家長看，不超90分就不給家長看。通過這樣多次幫助，他的思想有了轉(zhuǎn)變，上課注意力明顯的集中起來，寫作業(yè)比較主動(dòng)了。上課時(shí)給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，寫作業(yè)時(shí)多提醒他要珍惜時(shí)間，給他講“明日歌”這首詩，他激動(dòng)得高聲朗誦起來。班里有個(gè)名叫沈嘉琳的同學(xué)，天生一張能言善變的嘴，但就是上課注意力不集中，作業(yè)寫得太慢；各科老師拿他沒辦法，我就多次和他談心，幫助他找優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)出兩條優(yōu)點(diǎn)：一是口齒伶俐；二是頭腦聰明。一道贊許的目光，一個(gè)和善的微笑，一件小小的禮品??。從不對(duì)差生做“不可救藥”“朽木不可雕”的結(jié)論。在轉(zhuǎn)化差生的工作中，我堅(jiān)持滴水穿石，誨人不倦的精神。過去所教過的學(xué)生，喬軍同學(xué)學(xué)習(xí)成績后進(jìn)，確是守紀(jì)律的模范；靳廣友紀(jì)律散漫，運(yùn)動(dòng)場上卻是一名健將；劉昕同學(xué)厭棄勞動(dòng)，文藝演出卻能大顯身手。我根據(jù)差生的特點(diǎn)，尋找他們身上的積極因素，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。我遵循“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”的原則，去尊重差生，去愛差生，要滿腔熱忱，一視同仁，能夠把差生對(duì)自己的觸犯當(dāng)做一種轉(zhuǎn)機(jī)，變被動(dòng)為主動(dòng)，與差生建立良好的情誼，成為知心朋友，教育挽救幫助轉(zhuǎn)化差生是教師不可推卸的責(zé)任，我善于打開學(xué)生的內(nèi)心世界，洞悉其致差的根源，然后幫助他們尋找解問題決的有效方法。即“人生價(jià)值觀”，“信念觀，”，“效率觀”，“競爭觀”，“未來觀”等，使學(xué)生成為社會(huì)主義建設(shè)中的開拓型人才。班主任不僅要具備道德，知識(shí)能力，心理素質(zhì)方面的修養(yǎng)。在學(xué)校生活中，班主任與學(xué)生朝夕相處，他的一言一行，一顰一笑常常對(duì)學(xué)生有著很強(qiáng)烈的潛移默化的作用，會(huì)給學(xué)生留下深深的烙印，甚至影響他的一生。從教二十多年來，我始終戰(zhàn)斗在教育第一線，擔(dān)任班主任工作。一、把握方向，加強(qiáng)修養(yǎng)。鐵人精神在激勵(lì)著我前進(jìn)。他帶領(lǐng)工人以有條件要上，沒有條件也要上，寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田的豪邁氣概。從教二十二年，在教育這座革命大熔爐里經(jīng)受了嚴(yán)峻的鍛煉和考驗(yàn)，在黨組織教育培養(yǎng)下，我成為了一名光榮的人民教師和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。今天我匯報(bào)的題目是：只講奉獻(xiàn)，不求索取。這就是中國最先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的杰出代表，這就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真證體現(xiàn)，是我黨永葆青春本色的正能量。楊華同志是涇口衛(wèi)生院的驕傲，是全縣基層黨員中的優(yōu)秀代表，是衛(wèi)計(jì)系統(tǒng)干部職工的光榮，更是南昌縣感動(dòng)昌南的璀璨之星。他義無反顧、他責(zé)無旁貸，那僅僅是義務(wù)嗎？是表率嗎？不...！那是一名醫(yī)務(wù)人員對(duì)生命的忠誠信守、勇于擔(dān)當(dāng)和無私奉獻(xiàn)的高尚情操?。∷摹叭实?、博愛、奉獻(xiàn)”情懷，詮釋了我們?nèi)h衛(wèi)生人的高尚品格。楊華同志在他人需要幫助時(shí)，以一顆平常心選擇了勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)。雖然沒有華麗的辭藻來表達(dá)內(nèi)心的活動(dòng)，但他的一言一行卻透出了對(duì)工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，折射出他無私奉獻(xiàn)、大愛無疆的精神。7月1日，在這個(gè)建黨94周年普天同慶日子里。接到通知后他非常開心，欣然應(yīng)允。他說要以最佳的身體指標(biāo)和精神狀態(tài)做好移植前準(zhǔn)備，這是對(duì)患者負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己對(duì)組織對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。出身于干部家庭的楊華，家庭成員都是高素質(zhì)有涵養(yǎng)人士，很快就同意了楊華的志愿行動(dòng)，得到了全體家人的一致支持，這讓楊華同志好不喜出望外。捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞