后進生轉(zhuǎn)化典型材料-文庫吧資料
2024-10-25 16:43本頁面
【正文】 感覺到了老師對自己的關(guān)注而不是放棄，另一方面也讓她感覺到了自己存在在價值。在榜樣鼓勵的基礎(chǔ)上，我又采取了獎勵的方法。讓她自己說她的做法，也說說她的想法，然后讓她自己認清自己做的對不對。后來，我改變了我的方法。他有很多壞毛病，但是當自己犯了錯誤被批評，還總認為自己是正確的。我們班有個孩子叫高的同學，是一個單親的孩子，父母離異后和媽媽在一起。用關(guān)愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，從而為品學兼優(yōu)的學生2011年7月第三篇：后進生轉(zhuǎn)化典型材料后進生轉(zhuǎn)化典型材料2008—2009學上學期二年三班后進生與普通學生相比，往往具有更復雜的心理，更多的困難和障礙，因此對他們的教育和培養(yǎng)，必須注意每一環(huán)節(jié)，善于抓住突破口，從而更有效地達到教育目標。海波的情況比較特殊，主要來自缺乏家庭的溫暖，失去應(yīng)有的愛。因此，我與海波同學從交朋友做起，讓他感受老師對他的信任，感受到老師是自己的良師益友。寬容以待，做學生的朋友班主任應(yīng)是學生的良師益友，應(yīng)寬容以待之。心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。案例反思：傾注愛心，用愛感動學生教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。在良好的紀律保證之下，他的學習成績得到迅速的提高，第一學期的期末考試，他科平65分，第二學期的畢業(yè)會考，他總分725分，被黔陽三中錄取。趁著良好勢頭我不斷加強鞏固，我安排班長和學習委員經(jīng)常與他交流討論學習生活。與同學之間的關(guān)系也改善了，各科任老師都夸獎起他。我先后4次到他家家訪，我每次對他的家訪都是和他一起去，而且，和他外公外婆談話的時候都是把他叫到一起，當著他的面把他再學校的好的方面和取得的進步匯報給他的家長，然后順帶的說出一兩個還需要改進的地方（每次最多兩個地方，絕不多說），這既讓他覺得在外公外婆面前很有面子，也覺得我是一位和其他老師不一樣的、不喜歡向家長告狀的老師，每次提出的改進的建議他也就都能從內(nèi)心里接受。這使得他意識到所有老師都是關(guān)心他的，病沒有因為他成績很差九嫌棄他，這樣，他開始慢慢地有了一定的學習興趣，并且很有了表現(xiàn)欲。這讓他體會到了成功的樂趣，也讓他認識到了自己是有個能給班級做出很大貢獻的人。我特意交給他一個任務(wù)，讓他在課余檢查亂丟垃圾的情況。這讓他覺得班上的同學比以前的班級友好得多。學習上，我特意安排了幾位學習成績較好，比較熱心的同學不懂聲色的去幫助他。發(fā)動班干部，和我一起努力。對于他犯的錯誤，只要不是原則上的事情，我都采取寬容的態(tài)度對待。因為在學生的心里，被叫到辦公室一定沒有好事。我抓住一切和他套近乎的機會，比如在路上碰到他主動和他打招呼、詢問他吃飯了沒有。我決定讓他感受到來自老師和同學的關(guān)愛。我想，在他作為一個孩子最需要父母關(guān)愛的時候，卻因為父親的嗜賭，導致家庭破碎，失去了溫馨的家庭環(huán)境，失去了溫暖的愛。他也被寄居在他的外公外婆家里。那天，接待我的是他外婆，通過和他外婆的交談，我知道了：原來，他的家庭原本很幸福，也很殷實，但是，自從那一年，他的父親迷上了賭博后，家里的錢全部被他父親在半年內(nèi)輸光了，家里開的店打出去了，家里的一棟兩層的樓房也賣了，全部用來還賭債，就是這樣，也還欠10多萬的高利貸。算了吧，反正只有一年就畢業(yè)了，一年很快的，我在心里這樣想。結(jié)果第一次月考各科均不及格，科平只有40多分。于是，我多次找他到辦公室，談話、批評、甚至動了棍子，希望他遵守紀律，改正缺點，努力學習，做一名合格的中學生。這使得老師們一說起他就頭疼，同學們一提起他就既厭惡又害怕。下課后，不是和同學胡亂打鬧，就是無事找事地欺負同學，和同學鬧矛盾。他是從九年級第一學期從其他班級轉(zhuǎn)入我班的。第二篇：后進生轉(zhuǎn)化典型材料（本站推薦）傾注愛心，寬容以待，潤物細無聲——后進生轉(zhuǎn)化典型材料沅河中心學校欽宴2010年到2011年，我擔任九年級一班的班主任，這個班的學習風氣較好，大部分同學都能認真遵守紀律，刻苦學習。任悅：是一個很文靜的小女孩，長的很是秀氣，與同齡人相比，她對于數(shù)學知識的理解與掌握有一定的困難，因此數(shù)學基礎(chǔ)很差，學習非常吃力。作業(yè)書寫潦草，錯誤率高，做作業(yè)的習慣不好，經(jīng)常是看不清題意，但孩子智力條件尚可，具有一定的接受能力與理解能力。轉(zhuǎn)化措施：教師利用各種場合對其進行鼓勵，培養(yǎng)其學習數(shù)學的自信心，同時利用課外的時間，幫助她弄清楚數(shù)學書上的概念，對于她的作業(yè)要做到面批，及時把握她的學習動態(tài)；幫她找一個學習的小伙伴，以便于她隨時請教。六年級數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化典型材料碧云小學葉紅霞黃昱：在數(shù)學學習上沒有自信
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