【正文】 材料、沒有定論的材料盡量才要提供給幼兒。教案上的文字不適宜直接作為教學語言，對于幼兒來講比較難懂，教師應該使自己的語言更好地為幼兒接受，為教學服務。鞏固幼兒獲得的新經(jīng)驗。白慢。教師對幼兒的已有經(jīng)驗把握得不夠充分。注重發(fā)揮墻飾的支持作用。主要內容：活動目標明確，教師指導重點突出?；顒又械牟蛔悖海?）進入垃圾桶標志設計的環(huán)節(jié)有點急，對垃圾桶標志的分析不夠深入，造成剛分組后孩子們不知如何人手，思路不夠清晰。（2）在目標和活動形式的確定上，符合大班幼兒的年齡特點。有一次，我準備扔廢紙，傅弘毅還提醒我：“老師，紙要扔到可回收垃圾桶中?；顒赢a(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題，通過對有關垃圾知識的了解及垃圾分類標志的設計與運用，解決了遇到的問題，并在實際使用時不斷修正、鞏固與完善。給幼兒園的其他班級的小朋友們進行“垃圾分類知識”宣傳，鼓勵幼兒將活動中學到的知識帶回家里，在生活中運用。幼兒：鉛多了對身體不好，應該扔到有其他垃圾標志的桶里。我們還做美工呢！教師：鉛筆頭是什么垃圾？幼兒：有毒的。游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！幼兒：可以，我來扔。幼兒在設計標志過程中，有的剪字，有的繪畫，一邊做一邊討論著教室中經(jīng)常會產(chǎn)生的不同種類垃圾的畫法。（教師引導幼兒協(xié)商分工的方法）②動手設計垃圾桶標志。教師：有三個垃圾桶標志要設計，小朋友有十二個，怎么來分工呢？幼兒l：幾個人設計可回收垃圾桶，幾個人設計廚余垃圾桶……幼兒2：正好十二個小朋友，分三組，四個小朋友一組。（2）幼兒設計垃圾桶標志。幼兒2：可以把垃圾的照片貼上去。教師：三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們呢？幼兒：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍色作其他垃圾桶。設計垃圾桶標志。教師：教室里每天都會產(chǎn)生許多垃圾，我們把教室中的垃圾進行分類，應該用幾個垃圾桶？幼兒：三個，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。教師：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類？幼兒：因為有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了?；貞浫ミ^的師大校園內的垃圾清理站，并說出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。難點：分組進行垃圾桶標志的設計。（2）初步感受到垃圾分類的重要性?；顒訙蕚洌何镔|準備：班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。給生活中的垃圾分類，讓幼兒了解垃圾分類的方法，并運用到一日生活中。讓幼兒把學到的垃圾知識運用到生活中，把垃圾分類意識、環(huán)保意識植根于幼兒心中。所以我們一起了解了許多關于垃圾的初步知識：垃圾的產(chǎn)生、垃圾的種類、垃圾的處理方法、分類垃圾桶的作用與類別。活動總結“垃圾分類”是環(huán)保教育中的首選教育資源，活動總的來說很順利，孩子們都能積極的參與到活動中，孩子們從沒有這個意識到最后能清晰的分辨可回收與有害垃圾，這活動取得的效果很明顯，小朋友們經(jīng)過活動有了初步保護環(huán)境的意識，并且在之后的主題活動中，小朋友都非常的感興趣，也許這個比較的貼近孩子們的生活現(xiàn)實，學習操作起來也比較的方便，可能在環(huán)節(jié)的設計中還是要有難易程度的設定，這樣可以讓不同能力的孩子也可以得到不同程度的發(fā)展，而且在活動中也是有實物的操作，小朋友也是很感興趣，在活動中也存在了很多的不足，需要不斷地完善，來改正和提升自己。(5)結束部分驗證答案師：小朋友們，真能干，把這些垃圾寶寶送回了家，看看圖片上和大家整理的垃圾是否一樣呀?結束后呢，思思也有禮物送給小朋友們喲。(4)游戲：垃圾分類師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，待會請小朋友認真思考后，一人把一個垃圾王國的垃圾分到我們的兩個垃圾桶里。不可回收：廢電池、化妝品瓶、燈管。師：看思思拍的圖片大家都看到什么了?(幼兒回答臟亂)思思說想請我們看看整理垃圾的方法，大家一起來看看吧。(2)播放圖片(又臟又亂的小區(qū))提問。思思還拍了一些照片來證實自己說的話呢。可是結果讓思思很失望。有關垃圾的視頻、收集一些廢舊品材料(各類實物垃圾，如舊報紙、廢紙盒、礦泉水瓶、化妝品、燈管、易拉罐、玻璃、廢電池、耳機等?；顒与y點：區(qū)分可回收和有害垃圾。愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事?；顒幽繕苏J識垃圾的危害，并初步地區(qū)分可回收、有害的垃圾?！独诸悺方贪?設計意圖垃圾問題日益嚴重，做好垃圾分類也是人人有責，我園近來也在跟進這一活動，為了更好地利用資源，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。擴展資料：《垃圾分類》教案《垃圾分類》教案作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教師小結。根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問：（1）你為什么要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？（2）什么叫可回收？（3）為什么不可回收？升華幼兒經(jīng)驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。教師觀察幼兒分類投放情況。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。毛巾架一個、毛巾若干。三、活動準備：布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。一、活動內容：《垃圾分類》二、活動目標：學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。針對環(huán)保是當今一大熱點問題，為了更好地利用資源，減少資源浪費，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器?；顒友由焓占瘡U舊材料，投放在活動區(qū)中。三、結束部分（一）美麗的垃圾桶師：”小朋友們我們該如何保護我們的環(huán)境？“”那現(xiàn)在我們來爭做一個“小小環(huán)保宣傳員”。然后，把三個標志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的游戲。師：”你們認識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?“”可回收垃圾的標志是什么顏色的?“”不可回收垃圾的標志是什么顏色的?“”有害垃圾的標志又是什么顏色的?“(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)（三）送垃圾”回家“”回家“。教師提出問題：“你們喜歡哪個小區(qū)，為什么 ? ”“垃圾從哪里來?”“垃圾有什么危害?”（二）了解垃圾分類的方法。二、基本部分（一）了解垃圾的來源，認識其危害?；顒又仉y點能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌的視頻，一些圖片 (整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。能按照垃圾的分類標志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。六、班主任講話今天，我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類，相信大家已經(jīng)對垃圾分類有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻，保護我們生活的家園!關于垃圾分類教案14活動目標了解垃圾的三種分類及其標志。請同學們說說垃圾分類的優(yōu)點下面我們看一下我國垃圾回收現(xiàn)狀四、交流感想請同學們談談自己的感想。從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。關于垃圾分類教案13教學目標:知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標志，認識垃圾分類的重要性。整堂課，幼兒在游戲的情境中學習，掌握了分類的方法，發(fā)展了語言表達能力，學會了合作交流，享受了成功的樂趣。教學反思設計本課時，我以主題內一個故事的內容激趣引入，幼兒興致很高，在探討分類的方法時，幼兒紛紛發(fā)言，在指名板演時欲欲躍試。唱《樹葉歌》后與樹葉告別。幼兒分小組進行分類，嘗試用不同的分類方法進行分類，教師引導幼兒從籃子的顏色、小引導幼兒整理歸類。三、進入情境，實物操作。出示形狀、小不同的樹葉，請小朋友把它們分一分，放到籃子里?；顒訙蕚涿拷M紅、綠、黃三種顏色的籃子各一個，、小籃子各一個，樹葉若干。教學重點、難點重點：按某一特征為樹葉分類。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。能用語言簡單講述操作過程和結果。關于垃圾分類教案12活動設計背景秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，樹葉變得五顏六色，這為滿足幼兒探索色彩和自然界關系的秘密提供了一個有利的環(huán)境資源，因此我利用樹葉引導孩子學會按顏色、小等特征進行分類，通過操作和探索培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望，感受生活的樂趣。整個活動環(huán)節(jié)清晰流暢，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及學習特點?？傊?，如果讓我從新開展這次活動，我會先從自身的教姿教態(tài)上嚴格要求自己，在導入環(huán)節(jié)更加簡潔明了些，同時聽取更多有教學經(jīng)驗的教師意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化，不斷地提升自己、突破自己。（2）請個別幼兒分享教師總結結束部分：音樂律動《邋遢大王》，自然結束。第三組：是五人合作游戲，把卡片投放進相應的垃圾桶第四組，也是五人合作游戲，把垃圾卡片貼在對應的標識下面。③教師出示其有關垃圾的圖案ppt教師小結請個別幼兒初步體驗食物垃圾分類（我們學習了垃圾分類，誰愿意幫助小熊把它扔的垃圾進行分類）幼兒分組進行操作，鞏固加深幼兒對垃圾分類的認識。①引導幼兒說出是什么垃圾？它是什么顏色？有害垃圾就是對我們身體或者環(huán)境造成直接危害的垃圾。（1）觀看ppt1，了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區(qū)別。亂扔垃圾會給我們帶來什么樣的危害呢？（請小朋友說一說）小結：亂扔垃圾會污染水資源，會導致海洋生物死亡，會污染大氣，亂扔垃圾也會給我們的環(huán)衛(wèi)工人增加很多的工作量，高空扔垃圾也容易誤傷他人。（1）情景表演：小熊一開始感覺餓了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看見手臟了，就拿出紙擦手，又把紙扔在了地上，下來邊走邊吃，一遍隨地扔垃圾，渴了，喝了飲料，瓶子直接扔在了河里，下來來到了目的地，拿出零食邊吃邊扔垃圾。小熊做了什么邋遢事情呢？我們一起來聽一聽?；顒訙蕚鋚pt課件垃圾分類教具音樂《邋遢大王》小熊頭飾一些實物垃圾（零食袋子、香蕉皮）活動過程一、開始部分音樂律動《邋遢大王》，導入活動。重點難點重點：愿意交流，自覺養(yǎng)成保護環(huán)境、垃圾分類投放的好習慣。掌握一些環(huán)保方面的小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。另外在制作陀螺過程中因為個別幼兒動手能力差，如果鼓勵幼兒互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行。教學反思：在此次教學活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學會制作陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照顧動手能力差的幼兒。：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？，及時表揚、鼓勵幼兒。二、觀看ppt，給垃圾分類：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見），小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。：小朋友猜猜它為什么哭？師指名幼兒回答。教學重點、難點教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教學難點：獨立制作出陀螺活動準備剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。，并與同伴分享自己的心得。，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。延伸活動：帶領幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放關于垃圾分類教案10活動設計背景在日?；顒又?，發(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，懂得垃圾如何分類，特設計此活動。（教師看操作情況給予指導）幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。師：（以標記的角色講述）我今，請保天是來找我的朋友的`，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？幼兒嘗試操作。師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標記?；顒訙蕚洌阂褞ьI幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。關于垃圾分類教案9活動目標：能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。辨析明理，懂得垃圾分類意義。師：誰愿意把討論結果介紹一下？幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾。（2）討論垃圾分類方法。小結：這是可回收標志，這是不可回收標志。幼：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？師：我們大家討論一下。幼：圖案也不同。（1）認識垃圾分類標志。師：那們多的垃圾我們怎么處理？幼：垃圾分類。小結：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。幼：第二個垃圾是進行分類。師：老師再給你們看一些圖片，你看圖片又有什么不同。幼：難聞。師：小朋友們，老師今天給大家?guī)砹艘欢我曨l，大家看一看，等下把感受和老師說說哦。關于垃圾分類教案8一、活動目標。小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，滑個跟頭淚汪汪。幼兒：爸爸的香煙頭也可以扔進垃圾箱。四、延伸活動除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，還有什么東西也可以扔到垃圾箱？幼兒：擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進垃圾箱。小結：我們要學乖小x，在公共場所做個講衛(wèi)生的好孩子。4，我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌。老師：對，把香蕉皮扔在地上很不安全。二、學習兒歌1， （出示圖一）圖片上有誰？它在干什么？2， 小x把香蕉皮扔到哪