小班藝術(shù)活動：紐扣貼畫快樂的毛毛蟲-文庫吧資料
2024-10-25 16:27本頁面
【正文】 能力很差。教師：孩子們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了。鼓勵能力強的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。（幼兒在操作的過程中教師重點觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)教師：孩子們想不想做一條自己的毛毛蟲？教師：孩子們在做毛毛蟲時，有時間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒有時間的可以等下一次再貼。現(xiàn)在，老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，老師是怎么做毛毛蟲的？教師小結(jié)：孩子們說得都很好，老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。教師：那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在咱們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。）教師小結(jié)：噢！原來襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。那毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來看一看。二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。教師：今天，老師給你們請來了一位小客人?；顒訙?zhǔn)備：制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐、塑料碗活動重點：將報紙揉成球活動難點：將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動中，給毛毛蟲身上套皮筋。第四篇：小班藝術(shù)活動可愛的毛毛蟲可愛的毛毛蟲活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。幼兒進行操作，教師進行指導(dǎo)。出示“毛毛蟲”。學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、各種不同顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣?！净顒幽繕?biāo)】學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。四、作品相互欣賞，贈與老師師：請小朋友來說一說，你制作的賀卡是什么樣子的？ 師：請你把制作的賀卡送給客人老師，并給予教師節(jié)的祝福吧。哇，真好看呀，看，老師來變魔術(shù)，變變變，這是一張什么呀？（賀卡）今天是教師節(jié)，我們一起來用紐扣貼畫制作一張漂亮的賀卡把。師：她的想象力真豐富，那圓圓的紐扣還會變成什么？ 幼兒暢想三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。二．個別示范，教師指導(dǎo)師：小紐扣變變變，還會變成什么？幼兒說，教師貼紐扣“只有紐扣寶寶，還缺了什么？”幼兒個別展示。感受組合圖形帶來的藝術(shù)效果師：紐扣寶寶青睞了小伙伴還藏在了哪里呀？（1）出示組合圖片，感受組合圖形帶來的美感。活動重難點：活動重點：能用紐扣創(chuàng)想不同的圖案，并進行添畫 活動難點：通過不同顏色的紐扣進行組合排列不同的圖案。能大膽想象，對于組合的圖形進行添畫。小結(jié)：你們學(xué)會跳邀請舞了嗎？看，小熊的生日舞會要開始了，我們一起去參加吧。師：你們發(fā)現(xiàn)了他們的位置發(fā)生了什么變化？什么音樂時找到朋友的？唱到哪句交換位置的？ 。學(xué)跳邀請舞。觀看畫面。師：剛才我們是兩個好朋友一起唱的，現(xiàn)在增加一個人，是幾個？三個好朋友應(yīng)該怎樣介紹自己呢？提醒幼兒找到朋友后小聲的商量輪唱順序。師：我們唱的時候和原來有什么不一樣？ 。二、結(jié)伴游戲，學(xué)會交往。師：今天來了許多的客人老師，他們都不認識我們小朋友，怎么辦？ 《認識你呀真高興》?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，回憶鞏固?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已能較熟練地演唱歌曲。，體驗與朋友一起跳舞、交往的愉快情緒。本次活動在學(xué)跳邀請舞的環(huán)節(jié)中，以“給小熊過生日”的情景感染幼兒，使幼兒體驗到與同伴交往的快樂，初步學(xué)會跳邀請舞。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心，交往中會出現(xiàn)爭搶介紹的情況，所以我借助動作和語言來表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識地提醒幼兒與同伴進行交流與合作。五、情境“分蘋果”，引導(dǎo)幼兒操作?？墒怯衩锥际且粯痈叩?，要怎么分呢？為什么？“粗”、“細”。四、情境“分玉米”，感知“粗”、“細”。三、情境“分蜂蜜”，感知“高”、“矮”。:“早餐要開始了，吃早餐前當(dāng)然要先用到餐具，（碗）哪只碗給熊爸爸？什么顏色的？哪只給小熊?
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