【正文】 想性格的一種方法。對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。有個性特點的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內(nèi)心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質。，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調、外貌特征的描寫。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點進行敘述。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質、美好情感的事。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。（一）通過一件事來寫人通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質或性格的一個方面。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。②聯(lián)想到具有這種品質的人，抒情結尾。比較詳細描寫事物的形狀、生長環(huán)境和特點?？偨Y全文，照應開頭或抒情結尾。比較詳細描寫事物的形狀、特點或構造。在狀物的過程中，可以進行一定的合理想象，增強文章的生動性。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。②照應開頭或題目。有條理、有重點地描寫景物的特點。寫景作文的基本寫法：a、交代觀景的時間、地點。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進行觀察，或從遠到近，或從近到遠，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。②照應開頭或揭示中心。重點具體敘述事情的經(jīng)過，注意對人物的描寫。記事作文的基本寫法：①交代事情發(fā)生的時間、地點及人物。記事的目的，一般是通過具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊涵的思想感情。下同。②照應開頭，自我勉勵。（若是幾事寫人的，重點事例要放在前頭寫，具體寫；次要的事例后面寫，略寫。②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質。因此，寫人的作文，應通過對事件的具體描述和對人物的外表（外貌、神情、動作、語言）、內(nèi)心的描寫來表現(xiàn)人物的精神品質，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質的。寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。第四篇：寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法小學寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法一、寫人作文在記敘文中，寫人作文占有重要地位。①總結全文，點明道理。借物喻人（理）作文的基本寫法：開門見山交代要寫的事物。具體敘述人和物的關系。狀物作文的基本寫法：開門見山交代要寫的事物。對以物寫物的作文，應抓住物的形狀、構造、功用、特點、抓住人對物的情感關系，進行細致地描寫，著重表達出你喜愛的思想感情或物帶給你的幫助；對借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，應著重抓住物的生長環(huán)境、生長特點等進行具體描寫，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊涵的道理。四、狀物作文狀物，一般是指對動植物和物品的描寫。①總結全文，抒發(fā)感情。②總寫景物的特點或感受。因此，我們進行寫景作文時，要交代觀景的時間、地點，尤其要抓住景物的特點進行具體地、細致地、有條理地描寫，同時注意景物的動態(tài)和靜態(tài)，恰當?shù)剡M行合理想象，表達出自己對景物的思想感情。三、寫景作文寫景，就是對自然景象、建筑工藝等景物的描寫。①交代事情的結局。②抓住作文要求，開門見山點明要寫的事情。記事的作文，應交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果，著重描述事情的具體過程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫，從中揭示事情的教育意義。）二、記事作文記事作文與寫人作文一樣，在記敘文中占有重要地位。（說明：開頭、結尾的①與①相對應，②與②相對應。）①總結全文，點明人物品質。按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現(xiàn)。寫人作文的基本寫法：①介紹人物及人物外貌。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質；幾事寫人就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個精神品質或多個品質。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質。另外，寫議論文還要注意對事例進行分析，將“事”與“理”有機結合起來，而不能“以擺代論”。就同學們的寫作實踐看，許多同學常犯的毛病是重事實論據(jù)而輕理論論據(jù)，兩者沒有有機的結合。“事”與“理”的關系。即將事理分解成正反兩個方面，以顯示思維的鮮明性。如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個分論點：①要承認困難，因為困難無處不在，無時不有；②要不怕困難，因為困難像彈簧，你強它就弱；③要分析研究困難，千方百計地戰(zhàn)勝困難，這三個分論點就呈遞進關系。②層進法。即對中心論點進行條分縷析，分解出幾個分論點，以顯示思維的全面性。另外，有些同學習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實際，無時代的活水，也不能達到充分說理的目的。其實，這些論據(jù)就算典型，也不能引人注目。其次，選用的論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄古。典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質，具有代表性的事例與名言。這種寫法一般由“引”“議”“聯(lián)”“結”四步構成。共同特點是先敘材料，后發(fā)感想。其中啟感式的寫法是考場作文的常用結構方式。而要做到這點，就必須掌握議論文的一般結構方式。議論，做到結構完整。當然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實的作品反而令人見之生厭、讀之無味；真摯的感情首先來源生活的真實，一個普通的但常常會被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。，能打動讀者。其設計方式則靈活多樣：可以是某個人物、某個事件、某種物體，可以是時間的推移、空間的轉換，也可以是感情的變化，等等。繁雜、零碎的材料（人、事、景、物）如果沒有一條清晰的線索來連綴、貫穿，就會互不關聯(lián)，雜亂無章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現(xiàn)中心。，能綱舉目張。題材還可以也應該進行合理虛構。，準確且新穎。相反，作文中表現(xiàn)出來的對社會生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認識，也反映出文章作者思想上的不成熟。立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來的思想認識，它體現(xiàn)了一個作者對寫作對象（寫進文章中的材料）認識的高度。作家汪曾祺曾很為自己寫出的一個句子而高興，這個句子是：“米黃色的燈光連續(xù)地映在果園東邊的樹墻上，一方塊、一方塊，川流不息的地趕著……”他說他曾在果園勞動，每天下工時，天已昏暗，總有一列火車從果園外面馳過，他一直想寫這個印象，那就是川流不息地趕著?！吧圃孪麻T”、“僧敲月下門”，在用詞上的推敲已成為如何運用動詞的佳話。托爾斯泰認為，語言藝術家的技巧，就在于尋找惟一需要的詞和惟一需要的位置?！笆裁礃拥奶俳Y什么樣的瓜，什么樣的人說什么樣的話”，這句俗話，如果借用來說明語言和個性的關系，是比較貼切的。這種內(nèi)心活動的直接描寫，深化了文章的主題。如魯迅的《一件小事》中，當“我”看到車夫送老女人向巡警分所走去的時候，作者用連續(xù)的鏡頭切換畫面，突出了車夫形象的高大。人物思想性格的塑造離不開內(nèi)心世界的描寫。朱自清《背影》中，父親車站送別買橘子時的動作：“他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不大容易了，他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”這里的動作描寫，刻畫出一位年邁的父親為兒子送別買橘子的艱難動作，突出了父愛子的主題。契訶夫的《變色龍》有一些精彩的細節(jié)描寫，這就是對主人公軍大衣的穿、脫、穿的反復描寫。《故鄉(xiāng)》中少年閏土和中年閏土的外貌變化很大。寥寥幾筆，就描繪了她的外貌特征。畫眼睛并非局限于對眼睛的描寫，抓住對象身上有個性特征的東西進行刻畫，使這個形象栩栩如生在眼前，也是畫眼睛。描寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷等，顯示人物的特征。肖像描寫是指描寫人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。其中的每個人物都給讀者留下了鮮明的印象，這就要求我們寫作之前，要仔細觀察，認真思考。曾有人就敘述和描寫的作用打了一個比方：如果把一篇文章比作用珍珠寶石制成的一串閃閃發(fā)光的項鏈，那么，串連珍珠寶石的鏈條就是敘述，而一顆顆珍珠寶石就是一個個形象鮮明的描寫。②聯(lián)想到具有這種品質的人，抒情結尾。比較詳細描寫事物的形狀、生長環(huán)境和特點。總結全文，照應開頭或抒情結尾。比較詳細描寫事物的形狀、特點或構造。在狀物的過程中，可以進行一定的合理想象，增強文章的生動性。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。②照應開頭或題目。有條理、有重點地描寫景物的特點。寫景作文的基本寫法：①交代觀景的時間、地點。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進行觀察，或從遠到近，或從近到遠，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。②照應開頭或揭示中心。重點具體敘述事情的經(jīng)過，注意對人物的描寫。記事作文的基本寫法：①交代事情發(fā)生的時間、地點及人物。記事的目的，一般是通過具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊涵的思想感情。下同。②照應開頭，自我勉勵。（若是幾事寫人的，重點事例要放在前頭寫，具體寫；次要的事例后面寫，略寫。②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質。因此，寫人的作文，應通過對事件的具體描述和對人物的外表（外貌、神情、動作、語言）、內(nèi)心的描寫來表現(xiàn)人物的精神品質，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質的。寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。奶奶家的小貓真可愛?。?69字）第二篇：寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法一、寫人作文在記敘文中，寫人作文占有重要地位。只好前腳趴在木頭上，對著小貓使勁叫。一次，一只小狗要搶小貓 的食物，小貓叼著骨頭，敏捷地順著木頭爬上房頂，在上面享受它的 美食來了。屋子后面有一根木 頭，靠在墻上，從地上一直延伸至屋頂。站在遠處，就用樹枝去弄它的尾 巴，還輕輕地打了它一下，小貓一下就醒了，驚叫著跑了出去。小貓睡覺的時候很可愛，身子縮在一起，尾巴有時放在地上，有 時放在身上，耳朵也耷拉下來，貼在腦袋上，我看到今天它的尾巴在 地上，便有一種強烈的，無法控制的欲望，想踩一下它的尾巴。我又不敢去招惹它，只好眼睜睜地看著它報小魚吃光了?！?叫完，一下跳上了板凳，又跳到飯桌，小貓在桌子上轉來轉去，聞聞 這個，看看那個。記得一次過節(jié)，大家吃完飯，都在外面去了，我還在慢條斯理地喝湯。這讓我發(fā)現(xiàn)了它的許多生活習慣。我很想跟它玩，只是它 卻不想跟我玩。它的耳朵尖尖的，鼻子圓圓的，嘴巴小，四條小腿支撐的胖胖的身體，可愛極了。我覺得很可愛，等它走近的時候，一把拉住它的尾巴。這只小貓全身雪白，我給它取了一個名字，叫小白。它本