六年級數(shù)學下冊期中考試試卷分析[精選多篇]-文庫吧資料
2024-10-25 16:06本頁面
【正文】 課標”中多處提到“培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力”。試卷填空題中的第12小題失分率最高，是77%；值得我們深思！要想讓學生真正理解，就必須讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的過程。（3）要注重學習的結(jié)果，更要注重學習的過程。這樣的數(shù)學課堂學生一定會感覺到生動有趣。因為現(xiàn)行教材中的題目都比較簡單，難度較小，學生遇到靈活一點的題目就不會做。（2）要注重思維訓練，不要“應試”訓練。要培養(yǎng)學生的計算能力，必須打好口算的基礎(chǔ)，學生還應該具備一定的口算能力，為學生今后的學習打下良好的基礎(chǔ)?！罢n標”中提到“應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化”?？梢娖綍r的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要數(shù)學教師一貫的關(guān)注，循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的培養(yǎng)。2．對題中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解讀、全面觀察并選擇有用信息幫助解決問題。二、良好的數(shù)學學習習慣沒有完全養(yǎng)成1．稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。例3第八大題的（4）下圖是承德露露集團生產(chǎn)的罐裝杏仁露，若將這樣的6罐裝入一個長方體形狀的塑料袋中，長寬高各多少？這道題主要考察學生能否應用數(shù)學知識解決生活中的實際問題題的能力，而且答案不是唯一的，個別學生沒有找到圓柱體的高、直徑與長方體的長寬高之間的關(guān)系。例2 填空的第（12）一根圓錐體銅坯，體積是7立方分米，把它從高的三分之一處截去上面的小圓錐，剩下的部分裝在一個圓柱形盒中，這個盒子的容積最小是（）立方分米。4=。但是學生卻找不拼成的長方形與三角形之間的關(guān)系，從這一點可以看出學生綜合運用知識的水平較弱。這道題主要考察的是學生綜合運用知識的能力和空間間現(xiàn)象能力。這一類題的失分率較高。在看到成績的同時，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。應用題的第一、二、三題就是稍復雜的分數(shù)百分數(shù)應用題，學生對于數(shù)量關(guān)系分析得比較好，失分率較低。從這次畢業(yè)試卷的情況來看，大多數(shù)學生能夠較好地理解應用題數(shù)量之間的關(guān)系，基本掌握了應用題的結(jié)構(gòu)特征，具備了一定的解答應用題的能力。13進行轉(zhuǎn)化，這道題和直接運用乘法分配律計算的題相比，有一定的難度，在這次考試中只有2人出錯，這充分說明，教師在簡便運算和復習簡便運算時，充分運用變式練習，加深對乘法分配律的理解與運用，因此，學生對于乘法分配律運用較好。再如：用簡便方法計算的第2小題，20 + +10247。在平日的數(shù)學教學中，我們每一位數(shù)學教師都能做到在講新課的前5分鐘進行基本計算、口算、巧算的訓練，然后學校定期進行口算競賽，比賽方法是在5分鐘內(nèi)完成60道基本計算，100分的被評為口算狀元。（2）學生的計算技能較為熟練。這道題是求梯形的面積，學生都能利用已知條件半徑，求出梯形的上底、下底和高，從而正確算出梯形的面積。再如：第七大題求陰影部分的面積。再如：教學《購物中的百分數(shù)》問題時，教師先讓學生利用雙休日的時間去商場超市觀察訪問，商家促銷商品的手段，然后在課堂上進行交流，這樣的教學設(shè)計先讓學生通過實踐活動，領(lǐng)會教學的重點和難點，通過實踐活動，也分散了教學的重點和難點，類似的這樣的教學案例還有很多。如：在教學百分率的計算時，教師就創(chuàng)設(shè)了一個投球比賽的一個情境，讓學生在觀看比賽的過程中，評選冠軍小隊，然后讓學生闡述理由，由于全體學生的充分參與，理由回答得非常充分，冠軍小隊的產(chǎn)生應該用“投進的球數(shù)247。比如：第二大題的選擇題（1）學?；@球隊的隊長剛完成一組投球練習，投進38個球，投失12個球。三、試卷分析主要成績。例如第八道題3．關(guān)注數(shù)學思考的含量。創(chuàng)設(shè)自主選擇的平臺。將一些與生活實際息息相關(guān)的素材改編成有新意的試題，引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。第三篇：六年級數(shù)學下冊期中考試試卷分析六年級數(shù)學下冊期中考試試卷分析一、參加考試的學生共有69人，滿分的有8人，占總?cè)藬?shù)的11%,99至90的有38人, 占總?cè)藬?shù)的55%,達到優(yōu)秀的人數(shù)共有60人,優(yōu)秀率為85%，合格率為100%。，讓學生都有發(fā)展，不放棄任何一個學生，更要注重學習的過程。三．今后努力方向。第2小題找學校的位置，沒弄清楚參照物。失分較多的是第1題，圓柱鋸成6段，增加了幾個面，學生沒有弄清楚，應多讓學生動手操作。二．試卷分析第7題讓判斷面積和高成什么比例，有一部分人錯了，說明對正比例和反比例區(qū)分不夠清楚。最后，我們真誠地希望我們的教學能百尺竿頭，更進一步！這有賴于我們每一位數(shù)學教師以更為飽滿的熱
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