【正文】 科提案農(nóng)〔2012〕46號文函復：吳菊仙代表：您提出的《關于加強市縣科技工作的提案》收悉?？h市人民政府要認真貫徹《科技進步法》，支持科技工作，改善科技部門的工作條件，增加科技投入，足額撥付科技研發(fā)經(jīng)費。地方黨委政府要把加強縣市科技工作提高到關系全面建設小康社會的戰(zhàn)略性、全局性高度來認識，把科技局明確為政府工作部門，配齊、配強科技管理隊伍。機構缺失、職能弱化、人員匱乏的問題導致科技創(chuàng)新和服務體系不健全、科技推廣能力較弱、企業(yè)創(chuàng)新能力不強，經(jīng)濟社會發(fā)展迫切需要的大量適用技術得不到滿足，在很大程度上制約了科技工作的正常開展。稷山、新絳、垣曲3個縣只配備了4—5人。據(jù)調(diào)查，運城市13個縣（市、區(qū)），只有河津、永濟、臨猗、萬榮4個縣科技局是政府工作部門，占30%。在我國發(fā)達地區(qū)，科技工作和經(jīng)濟發(fā)展相互支撐、相互促進，形成了良性循環(huán)的發(fā)展模式。黨中央、國務院把科技放在率先發(fā)展的突出位置，各級政府也很重視科技工作，在科技方面投入逐年提高，科技事業(yè)的發(fā)展取得了輝煌成就，科學技術在經(jīng)濟發(fā)展中的貢獻率越來越高，人民群眾也充分享受到了科技發(fā)展的成果。感謝您對教育工作的關心和支持，歡迎再提寶貴意見。從今年起，教育部還將在全國高校建設一批中華優(yōu)秀文化藝術傳承學?；?，大力推進高校文化傳承創(chuàng)新。四、組織開展創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校活動根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》關于“加強中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育”的要求，教育部從2010年開始，在全國中小學校組織開展了創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術傳承學?；顒?。同時在藝術教育專家講學團的專題講座中安排了書法、篆刻、民間工藝、民族音樂和中華戲曲等項目內(nèi)容。全國大學生和中小學生藝術展演活動堅持育人導向，覆蓋面廣，參與人數(shù)多，影響面大，對于弘揚中華傳統(tǒng)文化藝術產(chǎn)生了重要作用。藝術方面。中國大學生體協(xié)設置了“中國大學生民族傳統(tǒng)體育分會”，每年舉行全國性的賽事和研討，積極鼓勵國際間武術文化交流，目前會員學校已達百余所。將武術等民族民間傳統(tǒng)體育活動項目引進校園，鼓勵學校組建傳統(tǒng)體育項目社團，豐富學生體育活動和課余鍛煉的內(nèi)容?！吨笇Х桨浮芬?，普通高校每個學生在校學習期間，至少要通過藝術限定性選修課程的學習取得2個學分方可畢業(yè)。二、在高等學校開設公共藝術課程，對大學生進行中華傳統(tǒng)文化藝術教育根據(jù)2006年教育部印發(fā)的《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》（以下簡稱《指導方案》），全國普通高等學校普遍開設了公共藝術課程。通過學習，使學生熟悉和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識、培養(yǎng)愛國主義情操”。藝術方面。各地、各校可根據(jù)實際情況選用武術、舞獅、舞龍、踢毽子、抖空竹、竹竿舞、蒙古式摔跤、搶花炮、蕩秋千、重陽節(jié)登高等民族民間傳統(tǒng)體育活動來補充和豐富體育與健康教學內(nèi)容”。新修訂的義務教育音樂、體育、美術等學科課程標準，都將“堅持社會主義核心價值體系為導向”，“傳承民族優(yōu)秀文化”作為課程的核心價值理念。教育部高度重視對廣大青少年學生進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，通過課堂教學、課外活動和創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校等措施，引領學生增強民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)青少年的文化自覺和文化自信。5125號提案復文 20130228 中華人民共和國教育部2012年8月20日以教提案〔2012〕第70號文函復：樊慶斌委員：您提出的《關于傳統(tǒng)文化進校園的提案》收悉。給孩子們補上民俗文化這一課，引導學生愛祖國，愛家鄉(xiāng)，意義非同尋常。據(jù)調(diào)查，青少年學生對西方圣誕節(jié)的興趣遠遠大于中秋節(jié)、重陽節(jié)等我國傳統(tǒng)節(jié)日；高年級學生對NBA球隊所在的城市如數(shù)家珍，卻對舞龍、高蹺、剪紙等民俗活動知之甚少。傳統(tǒng)文化進校園有著重要的顯示意義。一些青少年學生不辨是非地接收外來思潮影響，“哈韓”、“哈日”之風甚囂塵上，過洋節(jié)、吃洋快餐一度風行校園，不少學生忘卻了本民族的優(yōu)秀文化和優(yōu)良傳統(tǒng)；一些學校片面追求升學率，忽視了對青少年學生開展中華傳統(tǒng)文化教育，客觀上導致了青少年學生缺少對本民族文化認同感，導致校園文化和精神中缺乏中華傳統(tǒng)文化的精神根基。感謝您對教育工作的關心和支持。下一步我們將重點做好以下工作：一是建立科學有效的督導評估機制，加強對國家學前教育項目和地方學前教育三年行動計劃的監(jiān)測評估，并開展專項督導，確保“國十條”提出的各項政策措施落到實處。由于我國學前教育基礎薄弱，區(qū)域、城鄉(xiāng)之間發(fā)展差異顯著，目前的首要任務是著力擴大普惠性學前教育資源，有效解決“入園難”問題，現(xiàn)階段還不具備在全國范圍內(nèi)將學前教育納入義務教育的條件。為提高幼兒教師隊伍專業(yè)素質(zhì)，中央財政實施幼兒教師國家級培訓計劃，支持各地對中西部農(nóng)村幼兒園園長和教師進行專業(yè)培訓。同時各地積極研究出臺幼兒園教職工編制標準，加快核定公辦園教師編制。各地按照國務院的部署，積極編制實施學前教育三年行動計劃，確定了未來三年的發(fā)展目標和任務，加大了財政投入力度，安排了項目。為加大對發(fā)展農(nóng)村學前教育的支持力度，去年國家發(fā)改委、教育部啟動實施了農(nóng)村學前教育推進工程試點項目，已投入20億元支持中西部地區(qū)建設鄉(xiāng)村幼兒園1307所。加大幼兒教師培養(yǎng)力度，通過擴大幼兒師范學校和高等師范院校招生規(guī)模，招聘非學前教育專業(yè)畢業(yè)生，選拔中小學轉(zhuǎn)崗教師經(jīng)培訓合格后充實幼教崗位等，加快補充幼兒教師。嚴格幼兒教師資格準入制度。三是加強師資隊伍建設。要落實各級政府的投入責任，將學前教育列入財政預算，新增教育經(jīng)費向?qū)W前教育傾斜，提高財政性學前教育經(jīng)費在同級財政性教育經(jīng)費中的比例。積極扶持和引導民辦園提供普惠性服務。一是擴大普惠性學前教育資源。為貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》，國務院專門下發(fā)了《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，對學前教育改革發(fā)展進行了全方位的制度設計，確定了“堅持公益性和普惠性，構建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系”的基本方向?！督逃?guī)劃綱要》把學前教育作為今后十年教育改革發(fā)展的一項重要任務，提出了到2020年基本普及學前教育的發(fā)展目標。2336號提案復文 20120224中華人民共和國教育部2011年11月3日以教提案〔2011〕第326號文函復：安信義委員：您提出的《關于加強和規(guī)范學前教育的提案》收悉。三、加強規(guī)范建設，保障學前教育快速健康持續(xù)發(fā)展。切實保障幼兒園教師待遇，逐步做到各類幼兒教師同工同酬。實施教師隊伍培養(yǎng)工程，逐年將優(yōu)秀的在職非公辦幼兒教師轉(zhuǎn)為公辦編制，也可以面向社會招聘優(yōu)秀人才納入公辦編制。建議從寬確定公辦幼兒園教職工編制，大力提高公辦園的比例、提高公辦園在編幼兒教師的比例，落實公辦幼兒園的財政經(jīng)費保障。二、落實幼兒教師編制和管理問題，提高幼兒教師隊伍質(zhì)量。2004年歐洲十幾個國家學前教育經(jīng)費占教育經(jīng)費的10%以上。建議如下：一、加大公共財政投入，落實學前教育經(jīng)費保障。近年來國務院高度重視學前教育改革發(fā)展，相繼出臺了一些重要政策文件，明確政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，明確政府是發(fā)展學前教育的責任主體，堅持“公益性、普惠性”辦好幼兒園，把發(fā)展學前教育作為促進社會事業(yè)和教育事業(yè)科學發(fā)展的重點工程，作為促進教育公平的民心工程。感謝您對我們工作的關心與支持。根據(jù)當前中小企業(yè)發(fā)展面臨的新情況、新問題，2011年經(jīng)國務院批準，財政部會同稅務總局等部門進一步完善了相關稅收政策，加大了支持小型微型企業(yè)發(fā)展的稅收政策力度，包括自2011年11月1日起大幅提高增值稅和營業(yè)稅起征點；將小型微利企業(yè)減半征收企業(yè)所得稅政策延長至2015年底，并將實施范圍擴大到年應納稅所得額低于6萬元（含6萬元）的小型微利企業(yè)；三年內(nèi)免征金融機構與小微企業(yè)簽訂的