【正文】 反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，作出了禁行性規(guī)定。一是建立完善相關(guān)制度規(guī)范。黨的十六大報(bào)告中提出：“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”。2011年教育部印發(fā)《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》，提出對所有新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時(shí)的崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，培訓(xùn)工作“以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線”，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。2009年教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)教師補(bǔ)充工作的通知》，明確要求從當(dāng)年開始，各地中小學(xué)新任教師補(bǔ)充應(yīng)全面采取公開招聘的辦法。在“十二五”期間，教師資格考試與定期注冊制度將爭取推廣到全國，形成“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”的教師準(zhǔn)入制度。2011年教育部印發(fā)《關(guān)于開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》和《中小學(xué)教師資格定期注冊試行辦法》，制訂了《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》及32個(gè)筆試科目考試大綱、三類面試大綱?，F(xiàn)答復(fù)如下：關(guān)于提高教師準(zhǔn)入門檻。不當(dāng)之處，請各相關(guān)部門予以批評指正。我們希望通過教師的職業(yè)道德建設(shè)，人民教師都能真正做到自尊、自律、自信、自愛、自省、自強(qiáng)，熱愛教育事業(yè)，用自己的人格塑造學(xué)生的人格，用自己的行為影響學(xué)生的行為。學(xué)生不僅要能學(xué)到專業(yè)知識，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，既要教書也要育人，為祖國建設(shè)和民族發(fā)展輸送專業(yè)知識和思想品德都過硬的綜合人才。（二）對學(xué)生的評價(jià)不應(yīng)該局限于分?jǐn)?shù)和單科成績，應(yīng)該對德智體美勞全面發(fā)展全面評定，并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長以因材施教。三、完善和改進(jìn)對教師及學(xué)校的評價(jià)體系（一）教學(xué)質(zhì)量評定不應(yīng)該只局限于教育行政管理部門和校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該引入第三方機(jī)構(gòu)或?qū)W生家長參與，或者實(shí)行校外觀察員準(zhǔn)入評價(jià)機(jī)制。小部分校長都是利用學(xué)校公款為自己的升遷晉級在到處活動(dòng)，隨意吃請搞腐敗。這種不正之風(fēng)相對于極少數(shù)公務(wù)員的貪污腐敗的影響有過之而無不及。把職業(yè)道德教育作為師范生培養(yǎng)的重要內(nèi)容和畢業(yè)生畢業(yè)鑒訂、推薦就業(yè)的重要指標(biāo)，形式多樣、持續(xù)地滲透師德理念、強(qiáng)化師德教育。僅這兩種培訓(xùn)遠(yuǎn)不能解決教學(xué)專業(yè)知識的提升和完善師德建設(shè)的要求。（五）不僅應(yīng)該加強(qiáng)教師專業(yè)教學(xué)水平的培訓(xùn)，還應(yīng)該組織師德品行的培訓(xùn)，兩者有效結(jié)合。（四）引導(dǎo)教師增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感、使命感和自豪感，營造良好的師德建設(shè)氛圍。各級政府都在切實(shí)落實(shí)尊師重教的社會(huì)要求，通過增加工資收入、改善工作環(huán)境、增強(qiáng)社會(huì)地位來不斷激發(fā)教師的工作熱情。完善師德建設(shè)獎(jiǎng)懲機(jī)制，使師德品行好、綜合教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的教師在職務(wù)升遷、職稱評定、績效考核和社會(huì)地位中得到應(yīng)有的重視，以教學(xué)觀摩、教師輪換等方式選拔任用優(yōu)秀老師，從而提升學(xué)校的教學(xué)水平和教育引領(lǐng)作用。各級教育行政管理部門應(yīng)該構(gòu)建交流平臺，促進(jìn)教師間教育技能培訓(xùn)方法的交流，形成教師與教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間教學(xué)方法大比武、德智體美勞全面發(fā)展大比拼等良性互動(dòng)。以此再次提高教師隊(duì)伍的準(zhǔn)入門檻，促進(jìn)社會(huì)道德建設(shè)和人才培養(yǎng)的互利共贏，奠定好人民教師隊(duì)伍建設(shè)和人民教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)的扎實(shí)基礎(chǔ)。（三）對于這樣一個(gè)神圣而莊重的工作，我們認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)，并且增加調(diào)查環(huán)節(jié)，充分了解待錄用人員的品德品行、責(zé)任心、日常行為舉止等。（二）現(xiàn)行制度要求教師首先要具有教師資格證，然后通過地方政府組織的專業(yè)考試和綜合考試后擇優(yōu)錄用。針對以上現(xiàn)狀，建議：一、繼續(xù)提高教師隊(duì)伍的準(zhǔn)入門檻（一）我國地大物博，人口眾多，相應(yīng)各類學(xué)校教師缺口較大，國家近年來加大教育投入，積極建設(shè)擴(kuò)大教師隊(duì)伍。當(dāng)分?jǐn)?shù)成為學(xué)生就讀好學(xué)校、進(jìn)入好班級的通行證時(shí)，家長和學(xué)生都在想辦法提高分?jǐn)?shù)，這也是催生家長送禮、教師兼職等不良現(xiàn)象的誘因之一?，F(xiàn)行的教育評價(jià)體系中，升學(xué)率和分?jǐn)?shù)還是作為衡量教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。作為人類靈魂的工程師，教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)改正學(xué)生的缺點(diǎn)，掌握學(xué)生的特點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生的特長，因材施教重在提高。很多教師打罵學(xué)生的例子見諸報(bào)端，輕一點(diǎn)的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，重一點(diǎn)的都致死致殘，這種現(xiàn)象十分不利于教育發(fā)展不利于孩子的成長，應(yīng)該從道德層面引起教師隊(duì)伍的反思，引起教育行政管理部門的重視。這種現(xiàn)象既損壞了教書育人、為人師表的良好形象，也十分不利于培養(yǎng)教育學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。送禮的檔次也在逐漸升級，大有競相攀比之勢。然而，我們在不少地方與不少家長交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的部分學(xué)校已經(jīng)被社會(huì)上一些不良風(fēng)氣侵蝕。二、為人師表不能停留在口頭上“一日為師，終生為父”，可見教師職業(yè)的神圣，也足以見證我國對人民教師這個(gè)光榮稱謂的尊敬程度。而作為老師，你既然有能力在外兼職有償授課，能把培訓(xùn)班的學(xué)生帶好，怎么就帶不好自己本職工作所在學(xué)校的學(xué)生？歸根結(jié)底還是利益驅(qū)使下的市場行為，這種“向錢看”的思想扭曲了以身立教、為人師表的職業(yè)形象。（三）很多老師公開兼職，在社會(huì)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償授課。潛心研究學(xué)問，鉆研教育方法的教師越來越少。一、教師兼職現(xiàn)象不利于教學(xué)質(zhì)量提升（一）雖然國家教育行政管理部門在各類場合都曾提到過不提倡教師兼職有償家教，山東等地也明確禁止教師有償家教和兼職授課。廣大教師要自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。胡錦濤總書記對教師隊(duì)伍提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的殷切希望。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師職業(yè)道德建設(shè)對于民族進(jìn)步和國家發(fā)展顯得十分重要。這一切都需要強(qiáng)大的教育體系作為支撐，而對作為承載國家夢想的年輕一代的持續(xù)培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。來源：中國政協(xié)網(wǎng)第三篇：關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的提案內(nèi)容及辦理復(fù)文關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的提案內(nèi)容及辦理復(fù)文摘要：全國政協(xié)十一屆五次會(huì)議4459號提案內(nèi)容及辦理復(fù)文__________________________________________________________________________全國政協(xié)十一屆五次會(huì)議4459號提案內(nèi)容20130228 案由：關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的提案 提案人：李賢義審查意見：建議國務(wù)院交由教育部辦理 主題詞：教師教育百年大計(jì)，教育為本。今后，我部將進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全教育工作，采取多種有效手段，提高學(xué)生的安全意識和學(xué)校防災(zāi)避險(xiǎn)的能力。特別是2006年以來，教育部創(chuàng)新培訓(xùn)模式，通過面授與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合，在中部10省舉辦了國家級安全專題培訓(xùn)班，直接組織培訓(xùn)了1萬多名農(nóng)村中小學(xué)校長、省級培訓(xùn)骨干和教育行政干部。建立了學(xué)校衛(wèi)生人員培訓(xùn)基地，定期對學(xué)校衛(wèi)生管理人員和專業(yè)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。通過近幾年的努力，全國基本建立了國家、省、市、縣、校五級中小學(xué)校長和教師安全教育培訓(xùn)體系。目前我部正會(huì)同公安、建設(shè)等部門對全國道路安全暢通縣進(jìn)行抽查。二是2008年4月派員參加國務(wù)院組織開展的南方低溫雨雪冰凍災(zāi)害后重建工作專項(xiàng)督查。三、每年積極會(huì)同有關(guān)部門聯(lián)合開展中小學(xué)安全大檢查工作，對各地中小學(xué)校開展安全教育情況進(jìn)行檢查，督促各地不斷提高安全教育的針對性和實(shí)效性。2008年9月1日，我部聯(lián)合國家減災(zāi)委、國家體育總局、中央電視臺等8家單位，邀請?bào)w育、娛樂明星與全國億萬中小學(xué)生共上《開學(xué)第一課》，在全國引起很大反響。2009年第一個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”前夕，我部聯(lián)合公安部、氣象局等6家單位向西部、沿海農(nóng)村中小學(xué)校免費(fèi)贈(zèng)送了“安全知識教育資源”，并精心挑選了部分優(yōu)秀資源掛到教育部官方網(wǎng)站，同時(shí)向全國發(fā)文，要求各地到網(wǎng)上免費(fèi)下載并組織師生學(xué)習(xí)。2007年教育部、中國氣象局向全國所有中小學(xué)校免費(fèi)發(fā)放了防雷知識光盤和手冊，普及防雷安全知識。每年向部分地區(qū)中小學(xué)生贈(zèng)送意外傷害保險(xiǎn)，安全知識圖書、掛圖、卡片和安全教育光盤。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容，從2006年秋季起，在小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》和《思想品德》等學(xué)科教材的封二、封三中印上了中小學(xué)生安全知識宣傳插圖，使中小學(xué)生時(shí)刻保持安全意識。各地中小學(xué)校將安全教育納入學(xué)校日常安全管理工作，通過學(xué)科滲透、地方課程、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)板報(bào)、參觀現(xiàn)場等多種途徑和方法，全方位、多角度地開展安全教育。陜西、安徽、遼寧等地還將“安全教育日”拓展為“安全教育周”或“安全教育月”。自1996年起，確定每年3月最后一個(gè)星期的星期一為“全國中小學(xué)生安全教育日”。一是我部通過印發(fā)一系列的意見、通知、預(yù)警、通報(bào)等文件，針對各類災(zāi)害事故發(fā)生的規(guī)律與特點(diǎn)，要求各地結(jié)合本地實(shí)際、結(jié)合事故發(fā)生規(guī)律和特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，深入開展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全教育和自救逃生演練活動(dòng)。在2001年制訂的全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中，結(jié)合中小學(xué)地理、科學(xué)、品德與生活、歷史與社會(huì)等學(xué)科課程，將減災(zāi)和防災(zāi)知識納入了國家的學(xué)校課程。以十部委部長令形式印發(fā)的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》明確規(guī)定“加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識和防護(hù)能力”是學(xué)校安全管理工作的重要內(nèi)容之一，同時(shí)專門對學(xué)校開展日常安全教育與培訓(xùn)的形式和內(nèi)容等進(jìn)行了明確規(guī)定，特別是要求學(xué)校要針對預(yù)防洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故，認(rèn)真開展安全教育培訓(xùn)與緊急疏散演練，使師生掌握基本的安全防范知識和避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。一、加強(qiáng)中小學(xué)校公共安全教育法制建設(shè)，將公共安全教育納入學(xué)校課程。還要建立監(jiān)督檢查機(jī)構(gòu)，定期檢查，不搞走過場。