【正文】 ” 生:“愿意”師：“現(xiàn)在老師就要考考你了，看看你到底對我們家鄉(xiāng)了解多少呢？”（課件出示黑龍江地圖，讓學(xué)生找到哈爾濱的位置，如果找對了就會自動播放出一個介紹哈爾濱的短片）二、學(xué)生展示資料，教師補充介紹師：“同學(xué)們，黑龍江在中國的版圖上就像一只展翅高飛的天鵝，而我們美麗的家鄉(xiāng)哈爾濱則像天鵝項下一顆璀璨的明珠，這里資源遼闊、物產(chǎn)豐富、風(fēng)景優(yōu)美、人杰地靈。教學(xué)準(zhǔn)備：（教師）多媒體、實物展臺（學(xué)生）收集的資料：彩筆、紙張、紙板、剪刀、格尺等。情感目標(biāo)：樹立學(xué)生小主人翁意識，并激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。第三篇：人文與社會九年級教案教案科 目人文與社會 年 級九年級我在黑龍江過新年活動目標(biāo)：知識目標(biāo)：初步了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，學(xué)會與人溝通、聯(lián)系的方法。師： 同學(xué)們的收獲真大，這節(jié)課我們從組織的角度重新認識了哈爾濱共同走進了黑龍江的大都市。生 4 ： 我們今天的幸福是許多革命先輩用鮮血換來的。生 2 ： 我知道我們哈爾濱的組織有很多，這些組織對我們很重要。師： 同學(xué)們說的非常好，這些都讓我們清醒的認識到我們不能離開組織，沒有了組織，社會秩序就無法維護，因此，我們要依賴于組織，我們和組織的關(guān)系是密不可分的。生 3 ： 如果沒有組織那么被污染的水有可能流到世界各地，后果不堪設(shè)想。請大家想一想：假如沒有組織，沒有組織之間的相互配合，哈爾濱水污染事件會給哈爾濱人帶來哪些影響？ 生 1 ： 我們的水污染不會得到治理，我們可能就會因缺水而無法生活。生 2 ： 省長用實際行動向我們證明政府是一定會對我們的生命負責(zé)的。由此可以得出什么結(jié)論？生： 各種組織相互協(xié)調(diào)相互配合共同發(fā)揮作用才使水污染危機得以解決。師： 是的，交通組織發(fā)揮了很大的作用，為保障活性炭盡快到達我市，交通部門對運輸對開放“綠色通道”?；钚蕴渴菑耐馐∮烧铝钫{(diào)來的政府起關(guān)鍵作用。在生活中，我們需要依賴于各種組織各種組織間需要相互配合，互相團結(jié)，在松花江水污染事件中這種組織之間的協(xié)調(diào)合作就更為重要。師： 同學(xué)們說的太好了。師：（課件展示）下面這幅圖是綏化市北林區(qū)政府為哈爾濱緊急調(diào)撥飲用水的情景，這幅圖充分體現(xiàn)了什么？生 1 ： 充分體現(xiàn)了一方有難、八方支援，當(dāng)我們遇到困難時，別的市區(qū)的人就來幫助我們。生 3 ： 我覺得這體現(xiàn)了政府對我們非常好、非常關(guān)心。”同學(xué)們從溫家寶總理這句話中你能體會到什么？生 1 ：溫總理很關(guān)心我們。師： 通過同學(xué)們剛才所說的我們確實感受到在解決哈爾濱水污染事件中政府及其他組織全力以赴，尤其是政府在這件事中發(fā)揮了重要的作用。生 4 ： 有些地方給我們發(fā)飲用水，礦泉水。生 2 ： 政府派出軍隊搬運活性炭。師：（課件展示：貨架上的貨空了這幅圖）再來看這幅圖，又出現(xiàn)了什么情況？ 生： 貨架空了。師：（課件展示：市民搶購水的圖片）這幅圖所描繪的情景大家看到過嗎？ 生： 看到過，市民在搶購水。去年 11 月份發(fā)生的松花江水污染事件大家一定還記得，下面我們就以這件事來分析各級組織所發(fā)揮的作用。師： 是的，老師也已經(jīng)被深深的感動了，正像同學(xué)們所說的，我們今天的幸福是無數(shù)革命先輩拋頭顱、撒熱血前赴后繼英勇奮斗換來的，正是這些革命先烈英勇奮斗，我們才在黨的領(lǐng)導(dǎo)下最終打敗了帝國主義侵略者，建立了新中國。生 3 ： 沒有那些烈士，就不可能有我們的今天，我會永遠記住他們。生 4 ： 有兆麟公園師： 這么多革命歷史紀(jì)念地是為了緬懷革命先烈而建的，課前老師布置同學(xué)們搜集革命故事，同學(xué)們有沒有準(zhǔn)備好？現(xiàn)在誰能為我們講講革命故事？ 生 1 ： 我來講講趙一曼的故事（講述略）生 2 ： 我講李兆麟將軍的故事（講述略）： 我要給大家講的是楊靖宇將軍的故事（講述略）師： 聽了這些故事后同學(xué)們有什么感受？生 1 ： 我覺得我們今天的生活真是來之不易的，革命先輩為此付出了生命的代價。生 2 ： 有楊靖宇烈士陵園。眾多革命志士匯聚于此，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下演繹了無數(shù)可歌可泣的英雄事跡，為后人留下了許多革命歷史紀(jì)念地。生：（閱讀教材 111 頁的關(guān)于紅色絲綢之路的介紹）師： 請一位同學(xué)給我們介紹介紹。但同時，中東鐵路也成為連接我國革命者和共產(chǎn)國際代表往來的重要通道，紅色絲綢之路應(yīng)運而生。師： 對，那么沙俄建立的華俄道勝銀行是什么類型的組織？ 生： 是經(jīng)濟組織。生：（學(xué)生閱讀教材）師：（教師巡視）師： 濱江關(guān)道是由當(dāng)時的中國政府建立的，請想一想，它是什么類型的組織？是政府組織。在這些組織中有兩個組織大家應(yīng)該關(guān)注：一個是由當(dāng)時的中國政府建立的濱江關(guān)道，另一個是由沙俄建立的華俄道勝銀行。師： 這些統(tǒng)治機構(gòu)實際上是為促進沙俄的殖民統(tǒng)治而服務(wù)的。為了殖民統(tǒng)治的需要，又成立了隸屬于中東鐵路管理局的哈爾濱公議會。師： 中東鐵路是由誰修建的？ 生： 沙皇俄國師： 在這段期間沙皇俄國為了保證鐵路建設(shè)，又相繼建立了一些組織機構(gòu)，誰知道建立了哪些組織機構(gòu)？生： 為保證鐵路建設(shè)，沙俄以哈爾濱為中心，建立了一系列的組織機構(gòu)。師： 中東鐵路是何時開始修建的？ 生： 1898 年。（閱讀教材中的內(nèi)容）師：（巡視，指導(dǎo)閱讀）師： 現(xiàn)在誰 能告訴 老師哈爾濱是一座因什么而發(fā)展起來的城市？ 生： 鐵路。師： 這些建筑的外貌古樸典雅，造型美觀別致，使哈爾濱多了幾許滄桑，增添了幾分異國情調(diào)。來到哈爾濱后，老師驚奇的發(fā)現(xiàn)，市區(qū)中有許多歐式建筑比如：圣?索非亞教堂。?哈爾濱組織的歷史發(fā)展（從歷史上組織的角度認識哈爾濱的過去）鐵路和城市師： 實際上，任何一座城市的發(fā)展都是有其歷史淵源的。師： 從同學(xué)們的生活體驗 可以看出我們的生活要依賴于各種各樣的組織。生 5 ：我們要在小區(qū)里居住。生 3 ： 我們上學(xué)還離不開交通組織，我們乘坐公共汽車，公共汽車是工交公司的是經(jīng)濟組織。師： 好，下面我們就前后桌為一個小組討論一下：你一天的生活要依賴于哪些組織？ 生：（小組討論）師：（巡視，參與討論）師： 現(xiàn)在誰能說一說你一天的生活要依賴于哪些組織？生 1 ： 我們早晨起來要吃飯，這就需要經(jīng)濟組織比如商店、超市、面粉廠飯店等。生 5 ： 我媽媽在醫(yī)院工作，醫(yī)院屬于衛(wèi)生組織。生 3 ： 我媽媽是賣玩具的，單位也屬于經(jīng)濟組織。師： 看了以上圖片同學(xué)們應(yīng)該認識到我們哈爾濱的組織很多，并且分類也很細，現(xiàn)在老師想知道：你們的父母在什么單位工作，他們的工作單位有屬于什么類型的組織？ 生 1 ： 我爸爸在學(xué)校里工作，他的工作單位屬于文化組織。今天這節(jié)課，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們從組織這個角度去重新認識哈爾濱，接下來，就讓我們共同走進黑龍江的大都市。生 5 ： 還有著名的哈爾濱之夏音樂會。生 3 ： 哈爾濱有中央大街、果戈里大街等著名的街道。現(xiàn)在有誰愿意自豪的說一說家鄉(xiāng)哈爾濱有哪些令人驕傲的地方？生 1 ： 我們哈爾濱有世界第一高鋼塔龍塔。下面我們先來欣賞一段黑龍江風(fēng)光的短片（課件展示：黑龍江風(fēng)光的影象片段）欣賞了這段短片后同學(xué)們有什么感受？ 生 ：非常美 ??師 ：確實非常美，同學(xué)們知道短片中涉及到的是哪一座城市嗎？ 生 ：哈爾濱。（用美術(shù)用具畫出來或用橡皮泥捏等方法表示）三、展示交流（預(yù)計15分鐘）各小組匯報展示自己的作品，其他組員補充并質(zhì)疑。同學(xué)們，我們知道了黑龍江地區(qū)是有著悠久歷史的富饒神奇的土地．今天老師要和同學(xué)們一起來認識家鄉(xiāng)的文物古跡。（出示課件）請大家看一個短片，了解一下什么是考古挖掘．看后說說你的感受．三、展示交流（預(yù)計15分鐘）各小組匯報展示，其他組員補充并質(zhì)疑。二、小組合作（預(yù)計6—8分鐘）提出合作要求1小組交流了解到的黑龍江地區(qū)的考古發(fā)現(xiàn)，說說自己是怎樣知道這些東西是遠古先民使用的工具。展示交流：一、情境創(chuàng)設(shè)，激情引趣。第一課時預(yù)習(xí)方案:。教學(xué)目標(biāo)：，體會我省先人在這片黑土地上創(chuàng)造了輝煌的古代文明．．產(chǎn)生為家鄉(xiāng)驕傲自豪的情感，萌發(fā)為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻的愿望．教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認識黑龍江流域有著悠久的文明史．教學(xué)難點：如何解決歷史知識與學(xué)生生活較遠的問題．教學(xué)準(zhǔn)備：圖片課件教學(xué)時數(shù)：2課時本節(jié)知識點：。說明從遙遠的古代起黑龍江地區(qū)的先民就勞動、生息、繁衍在這塊美麗富饒的土地上，為黑龍江地區(qū)的開發(fā)作出了重大的貢獻，讓學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)?！皶r光隧道”里的探索教材分析：這部分學(xué)習(xí)的是關(guān)于黑龍江重大考古發(fā)現(xiàn)的有關(guān)知識。好嗎？相信在大家的共同努力下，我們這次選舉活動一定會圓滿成功。（設(shè)計意圖：根據(jù)本班實際情況制定出選舉程序是本節(jié)課的一個主要任務(wù)，為了能表達大多數(shù)人的心聲，就先采用小組研討的形式，讓大家各抒己見，然后全班交流補充制定出選舉程序，務(wù)實高效，順利完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。下節(jié)課，我們將按照本程序進行班委會的改選，一定能選出大家滿意的班委會。（出示課件：我的班級我做主 擬定班委會選舉程序）學(xué)生研討 教師相機指導(dǎo) 師：哪個小組先來展示 生：讀（兩個組）師：這樣吧，一個一個讀，時間不允許，我們就以這個程序為草案，共同商議制定咱們班的選舉程序吧。從而突破了難點。生：默讀生：誰再來讀一遍？ 生：指名讀師：你覺得哪些同學(xué)有資格成為這次班委會改選的候選人？為什么？（課件出示）生：成績好的紀(jì)律好的師：大家提的候選人大多是學(xué)習(xí)好的，是不是只有這些同學(xué)才能成為候選人呢？先在小組內(nèi)交換一下意見。師：大家看，這里兩次提到了“候選人”，你知道什么是候選人？ 生：自由回答師：大家看看課本13頁下面的解釋。我們想不想自己做主選舉班委會呢？怎么選？生：競聘 演講 投票選舉 毛遂自薦等等選舉班委會）齊讀課題兩遍師：自主選舉班委會，說起來容易，具體該怎樣進行呢？別著急，我們先來聽聽樂樂有什么高見。大家愿意嗎？（設(shè)計意圖：現(xiàn)在的孩子大多比較嬌氣，不愿意為別人服務(wù)，怎樣才能調(diào)動起大家參與改選的積極性是本節(jié)課的難點，所以教師現(xiàn)身說法，又叫班干部帶頭講講工作中的酸甜苦辣，通過交流讓活生生的事實告訴大家，班干部工作是辛苦的，但也很光榮。那么，我們班的班干部，你們在工作中有什么感受？同學(xué)們又是怎樣看待班干部的工作呢？（出示課件：七嘴八舌話酸甜 同學(xué)們怎樣看待班干部的工作？班干部同學(xué)在工作中有什么感受？）生：指名發(fā)言師：的確，班委會成員為全班同學(xué)服務(wù)很辛苦也很光榮，他們在為集體付出時間和精力的同時，自己也得到了很好的鍛煉。）二、選舉動員師：其實，老師在上學(xué)的時候也一直當(dāng)班干部，每天要幫老師干這干那，有時事情沒干好還要挨批評，當(dāng)時覺得特委屈，后來自己當(dāng)了班主任，做起事情得心應(yīng)手。師：根據(jù)班級的實際情況和學(xué)校的要求，這次改選后的班委會仍然由五個同學(xué)組成。掌聲請班委會閃亮登場。大家對此有什么看法？生：指名發(fā)言師：看來，大家都同意改選。大家高興嗎？掌聲向班委會同學(xué)表示感謝。一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，俗話說：火車跑得快，全憑車頭帶。２．了解民主選舉的基本程序。如果僅限于教師講解，學(xué)生討論、探究、回答問題，他們就會感到單調(diào)乏味，久而久之就會失去了學(xué)習(xí)的興趣。在設(shè)計本課時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，學(xué)生很快就進入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境中來。在這節(jié)課中，為了讓學(xué)生迅速進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境，我給他們播放了視頻片段——《飛躍亞布力走進新千年》，讓他們從課的一開始就感受到：冰雪是我們黑龍江省最迷人的自然景色之一。（板書：行——四通八達方便快捷）（3）投影——黑龍江省的交通工具及設(shè)施（一組圖片）（五）總結(jié)：學(xué)生總結(jié)：投影——從衣、食、住、行等情況看，我省居民的物質(zhì)生活條件發(fā)生了怎樣的變化？投影——家鄉(xiāng)的巨大變化讓我們每個黑龍江人都感到無比自豪，在你感到無比自豪的同時，請再思考這樣一個問題：你準(zhǔn)備將來為建設(shè)家鄉(xiāng)、發(fā)展家鄉(xiāng)做些什么呢？教師總結(jié)：從衣、食、住、行等情況看，我省居民的物質(zhì)生活條件發(fā)生了翻天覆地的變化,龍江人民的生活是越來越好了。（1）設(shè)問：投影——我們黑龍江省有哪些具有地方特色的交通工具？各有什么特點？ 投影——勒勒車、樺皮船、狗拉爬犁、冰帆、雪地摩托車等。從這句話可以看出，交通事業(yè)的發(fā)展與人民生活水平的提高是密切相關(guān)的。（板書：住——高層精美寬敞舒適）小結(jié)：通過欣賞這些圖片可以看出，我們所居住的房屋不僅是遮風(fēng)避雨的地方，更是享受生活的地方。教師講述：記得過去農(nóng)村常見的房屋是草房、土房，就是在城鎮(zhèn)也大多數(shù)住平房，非常簡陋，如今居住條件比過去好多了。投影——由于氣候的原因，我們黑龍江省的房屋有什么特色呢？教師講述：在寒冷的冬天室內(nèi)溫暖如春，讓我們感受到了生活的美好。我們黑龍江有哪些具有地方特色的飲食呢？（1）學(xué)生活動——我也當(dāng)一回導(dǎo)游投影——我也當(dāng)一回導(dǎo)游：以導(dǎo)游身份介紹黑龍江的特色美食（說出其特點）（2）教師當(dāng)導(dǎo)游：（結(jié)合多媒體播放,教師用比較風(fēng)趣的語言進行解說）介紹黑龍江的“四大燉”、紅腸、皮凍、冰糖葫蘆和涮羊肉等特色飲食。（板書：衣——款式新穎、輕便保暖）了解“食”。如今我們冬天大多數(shù)穿的是輕暖的羽絨服，感到非常舒適。這節(jié)課的課題是——冬令營的收獲（二）投影、板書課題（三）投影——學(xué)習(xí)目標(biāo)（四）新課學(xué)習(xí)：了解“衣”過渡：在冰天雪地中，我們黑龍江人所穿著的冬裝成為一道靚麗的風(fēng)景。就連我們的衣、食、住、行都與冰雪結(jié)下了不解之緣?？赏ㄟ^實地參觀調(diào)查、詢問父母或其他人、上網(wǎng)查詢、去圖書館查閱書籍報刊等途徑，獲取有關(guān)黑龍江省居民物質(zhì)生活情況的資料。（3）了解我省居民房屋的特點以及居住條件的變化。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課課文及相關(guān)信息庫的內(nèi)容；把班級學(xué)生分為四組，分別從衣、食、住、行這四方面入手，來收集黑龍江居民物質(zhì)生活情況的資料。培養(yǎng)學(xué)生掌握認識物質(zhì)生活問題的方法，形成認識物質(zhì)生活問題的初步能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜生活的情感。培養(yǎng)學(xué)生全面辨證看待事物、分析問題的習(xí)慣。明確這種物質(zhì)生活既受當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、社會習(xí)俗影響，呈現(xiàn)其獨特性，同時更是在中華民族物質(zhì)文化基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。第三單元黑龍江人的生活冬令營的收獲一、教學(xué)目標(biāo)：（一）認知目標(biāo)：了解我省居民的物質(zhì)生活特點