【正文】 況重落實(shí)。小學(xué)信息技術(shù)課以課本為基礎(chǔ)，適當(dāng)增加電腦動畫知識，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和操作能力，同時加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會了收集、存儲、篩選、整理以及應(yīng)用各種信息的能力。5加強(qiáng)培訓(xùn)和科研，提高師生信息素養(yǎng)：我校有計劃地組織教師利用業(yè)余時間與休息時間進(jìn)行“Word文檔的撰寫編輯”、“演示文稿的設(shè)計制作”、進(jìn)行對因特網(wǎng)（Internet）的學(xué)習(xí)了解及其應(yīng)用等現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)活動，提高各位教師信息素養(yǎng)和現(xiàn)代化辦公水平、多媒體課件的制作與信息資源和網(wǎng)絡(luò)資 源整合的應(yīng)用能力，也為教師們進(jìn)行電化教學(xué)課題的研究創(chuàng)造條件。增強(qiáng)電教人員的服務(wù)意識采取合適的方式將學(xué)校內(nèi)的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學(xué)校的資源進(jìn)而能利用這些資源來改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率，得到較好的教學(xué)成果。切實(shí)管理好多媒體既要提高使用率，充分發(fā)揮其作用，又要保證設(shè)備的完好，并做好多媒體教室、班級的衛(wèi)生、安全工作。做好老師的教學(xué)軟件借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。目前學(xué)校各功能教室的電教設(shè)備已基本配備好，因此現(xiàn)在首要的 任務(wù)是做好管理及使用登記工作。在學(xué)校研究課題方面，繼續(xù)推進(jìn)國家級課題《語文主題學(xué)習(xí)》實(shí)驗；由史九江主持的自治區(qū)級課題《網(wǎng)絡(luò)資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的策略和方法的研究》已經(jīng)結(jié)題，我校共有16名教師參加了此課題研究，通過課題研究引領(lǐng)實(shí)驗教師在實(shí)踐中相互交流經(jīng)驗，進(jìn)一步深入研究，積累經(jīng)驗材料，總結(jié)經(jīng)驗成果。另外我校崔艷艷、袁敏、王蕾、李鴻潔、尹福薇五名教師參加了松山區(qū)第十屆教學(xué)能手的評選，全部獲得教學(xué)能手稱號，其中王雷老師獲優(yōu)秀教學(xué)能手。學(xué)校還充分利用城區(qū)學(xué)校教師來校支教的機(jī)會，不失時機(jī)的開展教研活動，對教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，與支教教師進(jìn)行交流，借鑒她們的現(xiàn)成的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)較好的教學(xué)方法，從某種程度上講是對教師多方面的促進(jìn)。繼續(xù)開展領(lǐng)導(dǎo)班子和教師共讀書活動，由領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，分組讀書，寫讀書筆記，進(jìn)行讀書交流活動，并編寫教師讀書心得文集。再如：為構(gòu)建讀書型學(xué)校，讓學(xué)校充滿書香氣息。讓教研組的成員沒有了依賴，沒有了托詞。為此，學(xué)校開展了優(yōu)秀教研組評選，把集體備課作為重要一項。我們不在以集體備課次數(shù)多少為衡量教研組工作的砝碼。如：開學(xué)初，為盡快讓先進(jìn)的信息化更好服務(wù)教學(xué)，為是教師充分理解課標(biāo)，深入吃透教材，學(xué)校進(jìn)行了“水地小學(xué)第一屆說課標(biāo)、說教材活動”通過這次活動，進(jìn)一步調(diào)動了老教師制作和使用PPT課件的積極性，轉(zhuǎn)變老年教師的思想觀念，也發(fā)現(xiàn)了年輕教師中的人才，其中參加活動的劉冬梅、馮麗麗、郭敏珍獲一等獎，趙國文、呂曉艷兩位老教師獲二等獎。學(xué)生動手實(shí)驗?zāi)芰γ黠@增強(qiáng)，問題意識、探究意識提高了。為充分利用學(xué)校的教育資源，在科學(xué)實(shí)驗室組建完成之后，我們開展了“科學(xué)實(shí)驗走進(jìn)實(shí)驗室活動”，不讓有效的資源閑置，讓學(xué)生不再感覺實(shí)驗多么神秘，而是 奧秘。4月份，學(xué)校邀請區(qū)教研員周海峰老師來校指導(dǎo)課堂教學(xué)，在聽評課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了思想性更深的講座，為教師著力于有效教學(xué)打了一針催化劑。首先找準(zhǔn)制約課上大量閱讀的突破口大量識字。同時《小雨滴》編委會組織?？幬瘋兙帉懥说谒钠?，這一期有不少學(xué)生以我校足球特色為題材，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀作品。47月份，以校園讀書節(jié)為契 機(jī)，學(xué)校在松山一小的資助下，在各班開展了讀書漂流活動，通過漂流，解決了學(xué)校圖書室少的問題，解決了農(nóng)村學(xué)生渴望讀書的難題，增加了學(xué)生的閱讀量。（四）課程改革穩(wěn)步推進(jìn) 本學(xué)期我校課程改革的重點(diǎn)如下：，倡導(dǎo)學(xué)生大量閱讀、積累、實(shí)踐。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對于檢查中的個案問題單獨(dú)談話交流和指導(dǎo)，對于共性問題，召開專門的會議在互相研究的基礎(chǔ)上，提出了指導(dǎo)性意見。在工作中，教導(dǎo)處按照教導(dǎo)計劃制定教學(xué)工作活動安排，根據(jù)實(shí)際情況安排周行事，每周的周四通過校訊通安排下周工作，每周的周末進(jìn)行總結(jié)，未完成工作下周繼續(xù)完成，教學(xué)工作做到有計劃，有落實(shí)，有指導(dǎo)，不丟每一個環(huán)節(jié)。以獎勵進(jìn)步和優(yōu)秀為主，鼓勵學(xué)生有信心趕上去。在學(xué)校的正確引導(dǎo)下，教師的備課更注重研課標(biāo)、深挖教材、備學(xué)生三個方面，如朱麗娟、崔艷艷、馬麗娜等老師的教學(xué)設(shè)計；上課更注重學(xué)生良好習(xí)慣和一些基本技能的培養(yǎng)，如喬海紅、劉冬梅、武桂英、李樹蘭等老師的課堂教學(xué)在這一方面就表現(xiàn)得很突出；體衛(wèi)藝教師的輔優(yōu)工作尤為突出，讓有特殊愛好的優(yōu)秀生發(fā)展更快，如呂曉艷老師對軟筆書法的輔導(dǎo)，吳紅麗、王蕾老師對舞蹈歌唱的輔導(dǎo)，劉飛、衣偉對足球的輔導(dǎo)，這些學(xué)生都在學(xué)校、松山區(qū)、赤峰市等不同級別的比賽中獲獎提高學(xué)科質(zhì)量。在課程執(zhí)行過程中，學(xué)校采取不定時查課的辦法，配合學(xué)校的視頻檢測系統(tǒng)，杜絕了考試學(xué)科的教師占用非考試學(xué)科教師的課節(jié)，任課教師私自調(diào)課換課，不按時到崗，課堂脫崗等現(xiàn)象的發(fā)生。并嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足每一門課程。為均衡學(xué)科發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校按照《松山區(qū)教育局中小學(xué)課程設(shè)置》的要求設(shè)置課程。教師學(xué)法懂法，依法執(zhí)教，在教學(xué)過程中，遵守各項法制法規(guī)，未出現(xiàn)體罰、變相體罰攤派資料、有償補(bǔ)課、收受禮金 等不良現(xiàn)象。本學(xué)期，學(xué)校樹立了在工作中愛崗敬業(yè)的侯 劍、朱麗娟、劉冬梅、王蕾、馬麗娜等教師為榜樣，在工作中她們?nèi)蝿谌卧?，不計得失，甘于奉獻(xiàn)，她們以自己的實(shí)際行動帶動身邊的教師呈現(xiàn)正能量。特別表現(xiàn)在學(xué)校多次大型活動中，如：在教師讀書交流活動，足球各項賽事，區(qū)教學(xué)能手競賽，第四期期?？缎∮甑巍返木庉嫷然顒樱鹘萄薪M的相互合作，組內(nèi)教師的合作，班主任與任課教師的合作，無不體現(xiàn)了教師的團(tuán)隊意識。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、取得的主要成績（一）師德工作。4月8日課改工作具體要求：不允許站在講臺上講課，鼓勵教師走到學(xué)生中間；充分發(fā)揮集體力量，編好導(dǎo)學(xué)案，做好預(yù)習(xí)工作；講課時間不要超過25—30分鐘，放手讓學(xué)生做；理化生教師中招實(shí)驗工作座談；4月10日九一、九二師生座談會4月11日九三、九四師生座談會4月12日九五、九六師生座談會4月15日九年級中招實(shí)驗測試各種準(zhǔn)備及安排七八年級期中測試相關(guān)準(zhǔn)備及安排“省培計劃”相關(guān)各項工作4月22日九年級中招體育測試相關(guān)工作及各項安排5月2日七八年級期中質(zhì)量檢測分析會議籌備及召開七八年級期中質(zhì)量檢測獲獎教師及學(xué)生版面設(shè)計及獎品籌備、發(fā)放成績優(yōu)秀教師經(jīng)驗談：韋仙利課前預(yù)習(xí)，逐人落實(shí)；嚴(yán)格要求，保質(zhì)保量；把握課堂，提高效率；及時鞏固，實(shí)驗收；表揚(yáng)鼓勵，真誠溝通；側(cè)重方法，側(cè)重基礎(chǔ)；王瑤知難而進(jìn)，易錯點(diǎn)、重難點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，李俊果培養(yǎng)興趣，充分備課，提高課內(nèi)效率王江濤班級管理重要，教無定法，分類輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)結(jié)合，課前課后互相促進(jìn)，寬嚴(yán)相濟(jì)，重視后進(jìn)生工作田雙娟多站在學(xué)生角度，反思課堂季海森重視方法指導(dǎo)，把握重點(diǎn)，時間上確保突破，逐人落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。確定本學(xué)期優(yōu)秀教師課改示范課順序3月4日布置安排第一次月考及本學(xué)期第一次作業(yè)抽樣檢查3月11日教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料《鳴皋一中學(xué)生課前預(yù)習(xí)的幾點(diǎn)建議》公布作業(yè)檢查評估情況；3月18日總結(jié)第一次月考出卷及出勤情況教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料《優(yōu)秀教師的100個好習(xí)慣》3月25日九年級學(xué)情調(diào)查表和七八年級月考分析表3月27日九年級一練成績分析及部分邊緣生座談3月28日一練分析會籌備及召開邊緣生座談反映出來的問題：基礎(chǔ)知識不牢固、基本題型把握不到位、基本技巧不熟練、基本分值丟分多；教師對基本知識的強(qiáng)調(diào)不夠突出，基本題型訓(xùn)練量不足，題型不集中；理科計算能力差，綜合分析能力、知識遷移能力有待