威尼斯的小艇觀課報(bào)告5篇范文-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 14:56本頁(yè)面
【正文】 俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，教育是一門缺憾的藝術(shù)，每一節(jié)課都會(huì)有遺憾，我認(rèn)為王老師這節(jié)課需要改進(jìn)的地方有這幾個(gè)：學(xué)生的課堂氛圍有點(diǎn)欠缺，還應(yīng)在課堂氛圍上多想想方法，讓孩子們?cè)谡n堂上動(dòng)起來(lái)。第六，讀寫(xiě)結(jié)合。第四，教師在朗讀教學(xué)中，利用圖片和音樂(lè)把學(xué)生帶入威尼斯的那個(gè)意境，注重了情境的創(chuàng)設(shè)，也側(cè)重對(duì)學(xué)生情感的啟動(dòng)。第三，在學(xué)習(xí)小艇的作用時(shí)，教師抓住了白天和夜晚這兩個(gè)詞語(yǔ)，引出了小艇白天和夜晚與威尼斯人的生活息息相關(guān)，從而輕松解讀了文本。這樣的設(shè)計(jì)，既關(guān)注了學(xué)生的個(gè)性差異，又發(fā)揮了學(xué)生的多元化，能充分的體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。第二，在學(xué)習(xí)船夫駕駛小艇時(shí)，船夫高超的技術(shù)吸引了學(xué)生，這就是威尼斯船夫所特有的本領(lǐng)，是其他普通船夫們所不及的，課文的描寫(xiě)更為生動(dòng)活潑：“行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂??而且速度非?？欤€能作急轉(zhuǎn)彎。第一，緊扣教學(xué)目標(biāo)。這節(jié)課王老師是以學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)作的方法為本課的重難點(diǎn)，體現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)的有機(jī)結(jié)合?！锻崴沟男⊥А肥且黄獙?xiě)景的散文，展示了瑰麗的異國(guó)風(fēng)情與小艇的獨(dú)特作用。這節(jié)課是值得我們推敲，研究的。經(jīng)常性的進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練，能使學(xué)生熟悉、掌握范文的寫(xiě)作技巧和方法，本節(jié)課最突出的寫(xiě)法就是抓住小艇特點(diǎn)，將人的活動(dòng)同景物風(fēng)情結(jié)合起來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，課后小練筆的設(shè)計(jì)就是幫助的學(xué)生讀結(jié)合，學(xué)以致用。如，在課文第六自然段動(dòng)靜結(jié)合部分處理上，孫老師在音樂(lè)和文字的渲染下，將學(xué)生帶入一個(gè)特定的情境中，并通過(guò)有聲有色的朗讀將威尼斯夜色之美凸顯了出來(lái)，并進(jìn)一步感受到艇動(dòng)城鬧、艇停城靜的特點(diǎn)。這不僅有利于拓寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生想象，同時(shí)更有利于學(xué)生去感悟文本中的情與景，使學(xué)生更深刻地去理解課文內(nèi)容。本節(jié)課上孫老師十分重視學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，每一次的讀都是一次情感的升華，都讓學(xué)生讀有所思讀有所獲。亮點(diǎn)四：注重學(xué)生讀和寫(xiě)的有機(jī)訓(xùn)練好的朗讀是完美的語(yǔ)言藝術(shù)，是課堂教學(xué)中的一種藝術(shù)的創(chuàng)造。課文處理中有兩處資料的引入，分別是對(duì)威尼斯這座水上城市的介紹和船夫駕駛技術(shù)高超的原因的介紹，這兩處資料都是讓學(xué)生根據(jù)課前查找的資料上臺(tái)前進(jìn)行介紹，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提升力其自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。從內(nèi)容到表達(dá)到這樣的好處，由淺入深，遵循學(xué)生的思考規(guī)律，通過(guò)一步步的思考逐漸深入到文章的根本所在，問(wèn)題設(shè)計(jì)有梯度，有價(jià)值，學(xué)生的語(yǔ)文的思維模式也會(huì)在這樣的訓(xùn)練中逐步建立起來(lái)。整節(jié)課以學(xué)生匯報(bào)為主，老師的提升為輔，從更大限度上將課堂還給了學(xué)生，是真正意義上的以學(xué)生的發(fā)展為本的課堂。第二課時(shí)則主要進(jìn)行閱讀感受交流匯報(bào)，老師引領(lǐng)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。執(zhí)教本節(jié)課的孫老師，教態(tài)自然親切大方，思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，緊扣目標(biāo)，她以了解小艇的樣子特點(diǎn)、船夫高超的駕駛技術(shù)以及小艇的重要作用為本課的重點(diǎn)，以生為本、以讀為主、通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解。吐溫的一篇清新雋秀的散文。整堂課呈現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)效果。范老師注重以人為本，多次創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生用心靈閱讀，范老師的教學(xué)語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言精準(zhǔn)到位。
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