【正文】 序號(hào)按馬蹄形袋的序號(hào)排，內(nèi)容要照應(yīng)袋上的標(biāo)簽，目錄中的文號(hào)、責(zé)任者、日期都要填寫完整。然后將貼有標(biāo)簽的盒子與檔案一一對應(yīng)，針對考核細(xì)則逐項(xiàng)檢查核對，查漏補(bǔ)缺，然后裝盒。C級(jí)指標(biāo)裝袋后并不著急裝盒，按照C級(jí)細(xì)則將袋子按一定的順序排列好，貼上馬蹄形袋標(biāo)簽，馬蹄形袋的標(biāo)簽要設(shè)置統(tǒng)一格式貼在袋子的左下角，標(biāo)簽既要體現(xiàn)指標(biāo)體系，又要反應(yīng)袋中內(nèi)容，如A3B8C16：泗小教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。檔案按照C級(jí)指標(biāo)整理，以件成袋（C級(jí)指標(biāo)中還可以再分小類，總之是條理越清楚越好）。如橫簽第一行：義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案；第二行：A1政府重視支持；第三行：B1政策規(guī)劃；第四行：C25—②（此中的②代表C25中的第二小類）。豎簽里體現(xiàn)校名主要是為了規(guī)范管理，并在群體檔案檢查中留下深刻的印象；體現(xiàn)目錄等級(jí)是為了便于建檔、續(xù)檔和查閱，避免造成檢查人員找不到（甚至建檔人員也找不到）的現(xiàn)象；體現(xiàn)檔案編號(hào)主要是為了整理檔案、查閱檔案、擺放檔案方便，可以直接按類別序號(hào)順序排列，使檔案整理工作更簡單快捷，查閱更為方便。如泗小的豎簽首先有“泗小義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案”幾個(gè)豎排文字，下面以B級(jí)指標(biāo)（如：政策規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)投入等）確定序號(hào)，以C級(jí)指標(biāo)確定條款名稱如：A1B1C5。檔案盒的盒脊和正面要分別貼上豎簽和橫簽，豎簽和橫簽要有統(tǒng)一性。此指標(biāo)包含安全教育、國防教育、健康教育、藝術(shù)教育，地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等等系列檔案，按序排列。按27個(gè)C級(jí)指標(biāo)，每個(gè)C級(jí)指標(biāo)至少一個(gè)盒子，做到C級(jí)指標(biāo)不漏盒，有的C級(jí)包含內(nèi)容較多，按順序排列裝入多備個(gè)檔案盒。（3）所有文件不能用鉛筆或圓珠筆填寫。歸檔的要求（1）C級(jí)指標(biāo)原則上以件為單位裝入馬蹄袋，一件一袋，決不能用線裝訂。其次，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況將指標(biāo)體系進(jìn)行系列的分解、充分運(yùn)用檔案資料的篩選法和組合法進(jìn)行支撐、建檔。（8）有切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)在合理范圍。（6）無利用節(jié)假日、公休日、課余時(shí)間組織學(xué)生有償補(bǔ)課現(xiàn)象。（4）落實(shí)每天一小時(shí)體育鍛煉、學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測做到常態(tài)化。（2）建立學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)制度，制定德育工作方案，措施有力，落實(shí)到位。開好地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。（2）教師績效工資考核發(fā)放的相關(guān)材料。（6）改薄學(xué)校資金使用情況。（4）開足開齊音體美課程，發(fā)揮文、體、衛(wèi)、綜合實(shí)踐課器材的使用效率。2（2）圖書納入信息化管理，小學(xué)按1：15，初中按1：25配足配齊，充分發(fā)揮圖書的作用，豐富學(xué)生課外生活，無論集體借閱和個(gè)人借閱要有完備的登記和記錄。（10）近三年入伍教師簡明登記表。（7）教師花名冊（包括教師姓名、性別、出生年月、資格證書、職稱、學(xué)歷、專業(yè)、畢業(yè)院校、培訓(xùn)情況等）（8）體育教師簡明登記表。（5）制定繼續(xù)教育規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)對、教師每五年一個(gè)周期的全員培訓(xùn)。（3）建立健全教師管理的規(guī)章制度，師德師風(fēng)建設(shè)制度，校本培訓(xùn)、校本教研制度。教師隊(duì)伍管理（1）學(xué)校要把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)興校大計(jì)來抓，經(jīng)常開展教師人生觀、價(jià)值觀教育，并把教師樹立良好職業(yè)道德列入績效考核之中兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。留收生檔案管理制度。（8）有關(guān)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就讀名冊。校容校貌，學(xué)生校服按季節(jié)統(tǒng)一校服。（6）學(xué)校衛(wèi)生工作，按碭教[2014]88號(hào)文執(zhí)行，并形成長效機(jī)制（碭山縣城區(qū)學(xué)校周邊環(huán)境及校園周邊衛(wèi)生綜合治理實(shí)施方案）。（4）切實(shí)做好控輟工作，鞏固率達(dá)到省頒標(biāo)準(zhǔn)。（2）實(shí)行均衡編班，均衡配備各科教師，不舉行重點(diǎn)班，不按學(xué)生分?jǐn)?shù)高低排座位。撰寫綜合匯報(bào)材料。制度健全定期研究教育工作制度，目標(biāo)責(zé)任制度和問責(zé)制度的落實(shí)。__第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收學(xué)校準(zhǔn)備的檔案資料義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收學(xué)校準(zhǔn)備的檔案資料學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)區(qū)要成立迎接義務(wù)教育基本均衡縣評(píng)估驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)區(qū)校長為轄區(qū)內(nèi)第一責(zé)任人，相關(guān)小學(xué)校長為所在學(xué)校第一責(zé)任人。，對當(dāng)?shù)氐赜蛭幕?、民俗文化的挖掘、考究等方面的資料（安排意見、活動(dòng)圖片、總結(jié)等）；學(xué)校開展的新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)、“紅色教育”等活動(dòng)資料。從提升學(xué)校內(nèi)涵、創(chuàng)建精品教育等角度重視學(xué)校文化建設(shè)，或著力在學(xué)校設(shè)施設(shè)備建設(shè)、規(guī)章制度建設(shè)、文化氛圍營造、活動(dòng)平臺(tái)構(gòu)建、人際關(guān)系構(gòu)建等方面突出校園文化特色，或依托當(dāng)?shù)刈匀缓蜕鐣?huì)歷史文化優(yōu)勢建設(shè)名人文化、旅游文化、生態(tài)文化等品牌，從而形成獨(dú)特的“校風(fēng)”。、改革課堂教學(xué)等方面其他具有校本特色的 資料。、可供學(xué)生自主選擇 的拓展性、活動(dòng)性、實(shí)踐性、研究性課程資料（突出把社團(tuán)活動(dòng)納入校 本課程建設(shè)計(jì)劃，按照“八有”要求和課程延伸類、藝術(shù)類、體育類、科技信息類、鄉(xiāng)土文化類、社會(huì)實(shí)踐類等六個(gè)方面，整理各類校本教材、活動(dòng)過程性相關(guān)資料，體現(xiàn)“兵教兵”、全員參與、整體提升的特色）；縣校關(guān)于推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的安排意見及相關(guān)資料；縣校優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選活動(dòng)等方面的資料；學(xué)校精品社團(tuán)要設(shè)立專門活動(dòng)室，并布臵檔案資料，尤其要做好書法、美術(shù)及手工制作等社團(tuán)學(xué)生作品的布展工作。圍繞“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的基本要求，結(jié)合本校實(shí)際，對教學(xué)內(nèi)容、原則、過程、方法等重大問題提出一系列教學(xué)思想和主張，著力對教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)過程進(jìn)行重點(diǎn)研究并取得突破，創(chuàng)造具有學(xué)校印記、成為學(xué)校特色的先進(jìn)教學(xué)方法或形成強(qiáng)有力的學(xué)科品 牌?！白x書工程”安排、閱讀書目推薦、讀書筆記、閱讀展示課開設(shè)等方面的資料；縣校最愛閱讀教師（學(xué)生）、優(yōu)質(zhì)閱讀展示課 評(píng)選活動(dòng)（對優(yōu)秀指導(dǎo)教