【正文】 當(dāng)護士進(jìn)來換床單的時候——（指名接讀第一次“沒想到”）面對護士的責(zé)怪，我急忙解釋——（指名接讀第二次“沒想到”）當(dāng)我從母親的口中知道了她的真實體重時，回想跟母親生活了幾十年，我怎么也接受不了這樣一個事實。在第一個“沒想到”的右邊板書“輕”）誰再來讀讀這個句子？“我”的第二次“沒想到”誰來讀一讀？（在第二個“沒想到”的右邊板書“輕”）“輕”字第二次出現(xiàn)在你的面前。二、品讀三次“沒想到”，突現(xiàn)一個“輕”。每找到一處，就用浪線劃下來?！拔摇钡谝淮伪赣H，竟然抱出了三次“沒想到”。通過品讀課文中的關(guān)鍵詞句，體會母子間的深情。）（5）根據(jù)我們剛才的歸納，再次默讀課文，想想課文按什么順序?qū)懙?？（事情發(fā)展順序。沒想到她是用80多斤的身子，承受那么重的擔(dān)子，我非常愧疚。師評：這實際上是講了我第一次抱母親這件事的什么？（起因）誰能把這個故事的起因連起來說一遍。剛才同學(xué)們又一次讀了課文，結(jié)合課文內(nèi)容，好好想一想：同學(xué)們剛才提出的問題，你能解決嗎？（1）為什么要抱母親？母親生病了，住在醫(yī)院，連下床都很吃力，護士換床單時，我抱母親的。擔(dān)子：什么是擔(dān)子？還有什么也可稱為擔(dān)子？肩上的責(zé)任，照顧老人孩子，擔(dān)當(dāng)承重的勞動。出示詞語：守護：找個近義詞托住脖子：“脖”要和哪個字區(qū)別。請同學(xué)們讀讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞的音，并讀通課文。里面有一首詩，我們來記一記。有的第一次或許就在你的不經(jīng)意之間過去，有的第一次卻是終身難忘的，今天我們要學(xué)的一篇課文是：板書：第一次抱母親就是另作者終身難忘的事。解決部分學(xué)生提出的問題。讀準(zhǔn)生字詞的音，會寫“摔、翻”，并讀通課文。最后，讓我們對著母親有感情地朗讀詩歌《母親的愛》，獻(xiàn)給各位親愛的母親。六、升華母親為我們付出了很多，回報母親恩情的方式也很多。這是愛的淚水??（3）師：小時候，母親從無數(shù)次的抱過我，而這僅僅是我第一次抱母親，卻給了母親無比的激動和幸福，讓我們也來讀一讀，將這個畫面留住，留在我們每一個人的腦海里。可是，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來??（師配樂范讀。母親終于閉上眼睛。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動。我說——比天空還要大的胸懷是母親的胸懷，只有母親的這份胸懷是偉大的、謙虛的，無私的。”母親笑了笑說——“提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？” 從中你體會到什么？（偉大、無私、謙虛）是呀，每個母親都是一樣的。（讀得真好?。┳屛覀兿袼@樣齊讀最后兩句話。這時，你仿佛看到了什么？（3）第二個“擔(dān)子”又指什么？（不僅指肩上的擔(dān)子，還指生活中的重?fù)?dān)）想想生活中，母親都要干什么？（比如說：贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)子女、教育子女、生活的壓力等）你覺得這是一個怎樣的母親？（勤勞、善良、無私）母親的重?fù)?dān)里面裝的東西實在是太多太多了，母親所挑的不是一百多斤的重?fù)?dān)，她挑得實際上是大半個天！同學(xué)們，當(dāng)我們理解了這里的重?fù)?dān)，再回來看前面這句話，“翻山越嶺”，母親僅僅是翻過一座山，穿過一道道嶺嗎？其實，這里指克服一個個什么？（困難）說得好。出示：炎炎夏日，驕陽似火，知了不停地叫喊著，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。誰來讀一讀你畫的句子。我為什么而難過？（我太粗心了，太不關(guān)心母親了，我的心里很難過。（1）齊讀這句話。（2）誰再來讀一讀這句話。出示：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒?！蹦赣H到底有多輕？快速默讀13自然段，用“——”畫出相關(guān)句子。這兩句中，哪些詞語直接寫出了我的心情呢？（板書：難過、愧疚）讓我們一起讀讀這兩個詞。出示：（1）母親竟然這么輕，我心里很難過。（出示歌詞和歌曲《母親》）二、體會作者的感受抱母親，簡單的一個動作，卻讓我的心情猶如平靜的湖面扔下石子，變得不平靜了，我的感受怎樣呢？請同學(xué)們自由朗讀課文13自然段，用“——”畫出我的心情的句子。第三篇：第一次抱母親《第一次抱母親》教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入同學(xué)們，聽著熟悉的歌曲，我們知道母親就是，在你入學(xué)時，幫你拿書包的人；雨中，為你撐花傘的人；在外，牽掛你的人；在家，給你沏茶的人；生病時，照料你的人；開心時，和你一起開心的人。布置作業(yè)：為生字括詞。學(xué)生練寫。分析字形。⑶哪部分寫“我”突發(fā)奇想，要抱母親入睡，母親卻流淚了。小組內(nèi)交流：⑴文章哪部分?jǐn)⑹隽恕拔摇北鹉赣H讓護士換床單，沒想到母親這么輕。四、再讀課文。指說讀課文知道了什么？指導(dǎo)讀長句子。指名分段讀課文，糾正讀音。說說課文主要寫了一件什么事？ 四年級語文備課 主備人：蔣陽成 課時編號：039畫出文中生字、新詞。二、初讀課文，整體感知文章大意。學(xué)會文中生字、新詞。教學(xué)方法：誦讀法、小組合作學(xué)習(xí)法 教具準(zhǔn)備：投影片、磁帶 課時安排：2課時備課時間：2008年4月1日第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。通過合作、探究，理解文章大意體會偉大的母愛，激發(fā)學(xué)生對母愛的報答。最后，讓我們在一起背誦著《游子吟》來結(jié)束今天的課吧。2．留心媽媽為家庭所作的點點滴滴，在日記中多給媽媽留點空間。（3）此時此刻，我也想把我的心聲獻(xiàn)給天下所有的母親，課件出示，我們一起來讀讀（配樂）最愛是你（獻(xiàn)給我的母親）有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿意用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意地索取、享用，卻不要你任何的回報??這個人，叫母親；這種愛，叫母愛。（1）我突然想到一句詩，孟郊的《游子吟》還記得嗎？知道是那一句嗎？（出示古詩）（