【正文】 ）師：孟子有句話說(shuō)：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，就是說(shuō)：要像孝順自己的父母一樣孝順別人的父母，要像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)別人的孩子。昨天老師布置了一個(gè)特別的作業(yè)，現(xiàn)在我們一起來(lái)交流。師板書：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！師：我雖然能抱母親一時(shí)，卻報(bào)不了母親對(duì)我們一世的情??！母親雖不要回報(bào)，但作為子女怎么不應(yīng)該回報(bào)呢？讓我們給母愛(ài)以回報(bào)，一起讀一讀最后這兩段話吧。師：為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動(dòng)，母親睡著了嗎？師：母親流的是怎樣的淚水？為什么？（激動(dòng)、幸福、欣慰等）引導(dǎo)：母親的淚水是欣慰的淚水，是激動(dòng)的淚水，是幸福的淚水。抄寫生字。這事他為什么一直都不知道呢？（母親從不抱怨、訴苦，從不叫苦叫累）師：現(xiàn)在，當(dāng)你了解了母親肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)你知道承受這么重的擔(dān)子的母親竟然只有80多斤，相信你一定也讀懂了作者此時(shí)心中的難過(guò)和愧疚。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！闭f(shuō)的是母親在兒女生病的時(shí)候的焦慮和對(duì)兒女的照料。（愧疚）引導(dǎo)：母親用瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，這里的重?fù)?dān)指的是什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀作者說(shuō)的話，透過(guò)字面展開(kāi)想象，體會(huì)一下。指名讀。引導(dǎo)：作者第一次抱母親有兩個(gè)原因，（板書：換床單，報(bào)母恩。指導(dǎo)朗讀（個(gè)別讀，齊讀。師：請(qǐng)幾位同學(xué)評(píng)價(jià)一下剛才的朗讀情況。其他同學(xué)捧好書做好準(zhǔn)備，我隨機(jī)抽查。二、初讀感知。（指導(dǎo)：“第”是竹字頭的“第”，“抱”上面的橫折鉤短一些。聯(lián)系上下文理解“母親竟然這么輕，我的心里為什么很難過(guò)？”。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。搖來(lái)母親的長(zhǎng)壽。）同學(xué)們，你可曾體會(huì)，這是怎樣的一抱??？誰(shuí)再來(lái)抱抱母親？老師看到你邊抱母親邊輕輕地?fù)u動(dòng)著，孩子你想搖走些什么嗎？我想搖走母親的辛勞。母親淡淡的一笑、不經(jīng)意的回答中我們分明感受到了母親的責(zé)任、無(wú)怨無(wú)悔。仿佛看見(jiàn)農(nóng)田里，母親正在忙碌的身影。在母親的眼里，她對(duì)這一切是怎樣看的？請(qǐng)讀課文第三、四節(jié)。當(dāng)知道了事情的真相之后，作為兒子的我，怎能不感慨？又怎能不愧疚呢？難怪我第一次抱母親時(shí)——讀：（出示）（課件三：整體出現(xiàn)“輕”的三個(gè)句子）我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒(méi)想到母親輕輕的，我用力過(guò)猛，差點(diǎn)仰面摔倒。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。是啊，母親鼻尖凍得紅紅的，雪花落滿了她的肩頭。是啊，母親汗流浹背、揮汗如雨、無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)椤ㄖ该幼x第三次“沒(méi)想到”）在我的眼里，母親是怎樣的？ 哪里感受到母親的“力大無(wú)窮”？:生：在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。誰(shuí)來(lái)讀一讀“我”的第一次“沒(méi)想到”？（課件一：依次出現(xiàn)三個(gè)句子）“我”使勁一抱，沒(méi)想到抱出了母親的——（跟答“輕”?！拔摇睕](méi)想到的是什么？ “我”為什么會(huì)沒(méi)想到？“我”為什么要反復(fù)三次寫出自己的沒(méi)想到？請(qǐng)大家默讀全文，特別留心這三次“沒(méi)想到”。）該怎么分段？第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，感受母親的偉大和無(wú)私。（3）后來(lái)又發(fā)生了什么呢？護(hù)士批評(píng)我，可在我的印象中母親一直是力大無(wú)比的。翻山越嶺：看了這個(gè)詞，眼前出現(xiàn)什么？書上的句子在哪里？誰(shuí)“翻山越嶺”？看出了什么？愧疚：找出句子，你能換個(gè)詞語(yǔ)嗎？三、指名讀課文，解疑并分段。自由讀。說(shuō)到母親，我想每個(gè)孩子對(duì)母親都充滿了感激之情，我們也學(xué)了很多贊美母親的詩(shī)文，你還記得嗎？《母親的恩情》。了解課文大意，并歸納段意。作者用“抱母親”的方式表達(dá)自己的愛(ài)母之情，你們想用什么方式表達(dá)你們對(duì)母親的感恩之情呢？（播放《燭光里的媽媽》）學(xué)生各抒己見(jiàn)。）（2）母親的淚水是什么樣的淚水？學(xué)生說(shuō)；這是興奮的淚水、幸福的淚水（為什么感到幸福）、這時(shí)高興的淚水，這是感動(dòng)淚水。護(hù)士不忍離去，靜靜地站在邊上看著。同學(xué)們，想想你們的母親平時(shí)為你做了什么？課件出示：選擇一句或幾句，說(shuō)說(shuō)你們的母親為你做了什么？清晨，________________________ ；晚上，________________________ ；當(dāng)我生病時(shí)，母親____________；當(dāng)我傷心時(shí)，母親____________；當(dāng)我____時(shí)，母親___________ ??雨果說(shuō)過(guò)一句話，出示：雨果說(shuō)——世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸懷。誰(shuí)再來(lái)讀一讀這句話。（1）這段話中有兩個(gè)“擔(dān)子”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這段話，想想這兩個(gè)擔(dān)子的意思一樣嗎？（紅色）（2）第一個(gè)“擔(dān)子”是指什么？年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。出示：在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。（2）從這句話你讀懂了什么？（生病的時(shí)候或許只有80斤左右，甚至還沒(méi)有80斤）在作者心目中，母親有多重？（100多斤）。（1）我們也學(xué)著作者來(lái)抱一抱（跟著老師邊讀邊做動(dòng)作），作者這一抱從側(cè)面表現(xiàn)了母親的輕。三、體會(huì)母親的輕齊讀第一句話，“母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。（巡視指導(dǎo)）誰(shuí)來(lái)讀一讀你畫的句子。有感情朗讀課文。師范寫。⑵文章哪部分寫“我”告訴護(hù)士‘“我”記憶中的母親總是挑著重?fù)?dān)翻山越嶺，卻不知道母親只有80斤體重能承受那么重的擔(dān)子。小組內(nèi)探討對(duì)生字的學(xué)習(xí)。三、檢查生自學(xué)情況。教學(xué)進(jìn)程：一、唱歌《世上只有媽媽好》激發(fā)同學(xué)對(duì)母親的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)自主提問(wèn)探究文章大意 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)練筆歌頌?zāi)赣H。3．短時(shí)間內(nèi)，用心為母親做一件自己力所能及的事，讓母親笑一笑?，F(xiàn)在請(qǐng)拿出筆，用心把這句話寫在書上，刻在心里。 此情此景，會(huì)讓很多人深有感觸：（1）母親：躺在兒子寬大的胸懷里，我的淚水忍不住滑落??（2）“我”：看著閉著眼睛流淚的母親，我的心潮澎湃??（3）護(hù)士：看著這樣的場(chǎng)面，我??（4）我：讀