【正文】 臉的。一句話就是時刻在相思著。（板書：青春易逝 無人欣賞）那么，李清照的“閑愁”究竟達(dá)到了什么程度呢？下面三句就作了回答： “此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。他倆同樣互相思念著，也同樣因離別而苦惱著。自己的閑愁自己有深切的體會，又設(shè)想對方的閑愁也不易排遣。這種復(fù)雜而微妙的感情，正是從兩個“自”字中表現(xiàn)出來的。它體現(xiàn)了李清照的感嘆語氣?！?分析： “花自飄零”，是說她的青春象花那樣空自凋殘；“水自流”，是說她丈夫遠(yuǎn)行了，象悠悠江水空自流。：3.“花自飄零水自流。揭示主旨經(jīng)過想象聯(lián)想，同學(xué)們對《一剪梅》內(nèi)容有了深刻認(rèn)識。（2）下片：寫女詞人由想象回到現(xiàn)實花飄水流： 移情于物、借物抒情——韶光易逝青春難再?。∫环N/兩處：直抒胸臆——合寫夫妻雙方此刻望月思人的心情。我們想，作者為什么在寫“閑愁”之前，憑空來一句“花自飄零水自流”呢？這其實就是周杰倫《菊花臺》中唱的“花落人斷腸”、劉禹錫詩中的“長恨人心不如水，等閑平地起波瀾”、李煜詞中的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，那么為什么要這樣寫呢？ 思考5：“花自飄零水自流”一句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？運(yùn)用了怎樣的抒情方式？ 寫眼前之景，花落水流，與“紅藕香殘”、“獨(dú)上蘭舟”相拍合；這樣寫是為了承上啟下，其所象喻的人生、年華、愛情、離別——用自然界沒有情感體驗的落花流水來襯托、暗示作者心中的“閑愁”，因而“一種相思，兩處閑愁”之感，油然自作者心頭升起。一種相思，兩處閑愁。我們想，作者在雁字飛回之際，不見錦書，只好系舟歸來，“無言獨(dú)上西樓”，然而“月光如此皎潔美好，卻只能獨(dú)倚欄桿”，眼前有景賞不得，她所能做的就只有獨(dú)自發(fā)愁。思考4：“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。不過，李清照畢竟跟一般的女性不同，她不把自己的這種愁苦歸咎于對方的離別，反而設(shè)想對方也會思念著自己的。獨(dú)：借泛舟以消愁，非閑情逸致的游玩。思考3：經(jīng)以上分析，“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了嗎？輕：輕手輕腳。這是李清照遣愁的方法之一。因為這是富貴人家之所獨(dú)有?！疤m舟”，即木蘭舟，船的美稱。下句“獨(dú)”字就是回應(yīng)上句的“輕”字的。它真實地表現(xiàn)了少婦 生怕驚動別人，小心而又有幾分害羞的心情。把輕字去掉好不？那么為什么不行呢？也對仗啊！生回答。心緒不寧，于是想要解悶的辦法，看書、喝酒或者繡花等等，但總是進(jìn)不了狀態(tài)，不知道為什么，她心里清楚為什么可是沒有辦法說出來，也沒有辦法從中解脫出來?！榫拜p解羅裳，獨(dú)上蘭舟。僅簡單七個字就表達(dá)了不同的感受。也含有“人去席冷”之意。（荷花已經(jīng)凋謝，它的香味也點(diǎn)點(diǎn)離散，那冷滑如玉的竹席，透出深深的秋涼?？偨Y(jié)：清新典雅，溫婉細(xì)膩，婉約詞的代表，世人稱之為“易安體”。提問：何謂“一種”相思，“兩處”閑愁？從中我們能看到女詞人與丈夫之間什么樣的愛情？明確：此句是說身在異地的丈夫和自己懷有一樣的相思之情，直接點(diǎn)明了夫妻二人的兩相恩愛，足見雙方情愛之篤以及彼此信任之深。這部分詞人直抒胸臆，按捺不住的愁緒盡顯于字里行間。但是明月自滿，人卻未圓，雁子空回，錦書全無，所以有“誰寄”之嘆，實際是無人寄書，心中愁緒平添一層。引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想和想象，體會這句詞的優(yōu)美意境。后用作船的美稱明確：從“獨(dú)”字可以看出詞人借泛舟來消愁，而過去有夫君相伴，現(xiàn)在卻是獨(dú)自一人，眼前的一切只能勾起對往事的懷念，怎能排遣得了“愁”呢？（3）．研讀“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”句。秋天來了荷花凋謝，其實也含有青春易逝、紅顏易老之意。點(diǎn)明了時節(jié)，透露出秋景的冷落、蕭條，而且渲染了環(huán)境氣氛。? “紅藕”“玉簟”不僅表明秋天已至，進(jìn)一步發(fā)掘，它的深刻意蘊(yùn)是什么呢？? 以點(diǎn)代面。枕席生涼，既是肌膚觸覺，也是凄涼獨(dú)處的內(nèi)心感受。作者從多個角度入手描寫秋意的冷落蕭條，不僅刻畫了四周景色，而且烘托出詞人情懷。3．研讀全詞先拋出四個問題自由討論，找出自己最喜歡的詞句并作簡要分析之后教師作小結(jié)。而李清照寫愁卻不落前人窠臼，那么她筆下的“愁”有何獨(dú)特之處呢？下面我們就來認(rèn)真研讀作品。2．詞人的丈夫新婚后不久就外出求學(xué)后，李清照填詞《一剪梅》送給丈夫。從整首詞來看，單數(shù)句應(yīng)讀得緩慢、悠長，雙數(shù)句可以讀得輕快短促，這就有了對比。這兩小句有時意思直貫而下，如“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”、“雁字回時，月滿西樓”；有時意思或相仿或并列，如“一種相思，兩處閑愁”，甚至可用疊韻，如“才下眉頭，卻上心頭”。提醒學(xué)生讀該詞要注意的方法《一剪梅》是雙調(diào)，每段有四個樂句，每句四拍，形式上與七律相近，節(jié)奏整齊。花自/飄零/水/自流，一種/相思，兩處/閑愁。誦讀節(jié)奏：紅藕/香殘/玉簟/秋，輕解/羅裳，獨(dú)上/蘭舟。（先糾正字音）明確：“閑愁”二字最能體現(xiàn)作者心情，是全詞的詞眼，主旨句為“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。三、初讀體會詩歌的音樂美(三)．作品鑒賞： 1． 全班一起初讀，沒有預(yù)習(xí)請全同學(xué)們結(jié)合下面的釋自己先快速讀下。乃取前三字為調(diào)名。前此太白，故稱詞家三李”?！?李清照主張“詞，當(dāng)別具一家也”她是中國歷史上唯一一位名字被用作外太空環(huán)形山的女性。她天資過人，再加上優(yōu)裕的環(huán)境和文學(xué)的熏陶，少女時代的她就氣質(zhì)高貴，外美如花，內(nèi)美如竹。八、布置作業(yè)學(xué)唱《一剪梅》和《聲聲慢》第三篇：教案《一剪梅》李清照《一剪梅》教學(xué)設(shè)計一．導(dǎo)語設(shè)計：從今人對李清照的評價入手導(dǎo)入新課“在我國詞壇有一位傳奇女子，她把三分淚水、七分才氣凝結(jié)成篇篇妙語華章，她就是千古才女李易安，萬古愁心李清照”二．走近作者李清照（.－.）號易安居士，宋朝杰出女文學(xué)家，山東濟(jì)南人，是婉約派詞人，生于北宋元豐七年，逝于臨安，享年七十二歲。五、欣賞歌曲《聲聲慢》六、讓學(xué)生背誦李清照的詩詞七、總結(jié)本課提示學(xué)生李清照的詩詞中有沒有豪放風(fēng)格的《夏日絕句》：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。白發(fā)三千丈，緣愁似個長。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。3．總結(jié)李清照詞中寫愁的名句此情無計可消除，才下眉