三只貓的故事教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 13:51本頁(yè)面
【正文】 朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。五、板書設(shè)計(jì)貓的故事梁實(shí)秋明線：貓進(jìn)出我家書房暗線： “我”對(duì)貓的感情變化中心：天地之大德曰生對(duì)母愛(ài)的歌頌贊美對(duì)生命的憐憫尊重特點(diǎn)：文白結(jié)合大詞小用以樂(lè)寫悲第四篇：幼兒園“三只小豬”大班故事教案幼兒園“三只小豬”大班故事教案理解《三只小豬》的故事內(nèi)容，初步掌握故事情節(jié)。三、回顧總結(jié)讓學(xué)生看著板書與老師一起總結(jié)全文的主要內(nèi)容、中心感情和寫作特色。作用：貫穿全文。體現(xiàn)感情的原句分別是：（1）無(wú)原句；（2）有些不耐煩；（3）按捺不??；（3）為她緩頰；（4）我打了個(gè)冷戰(zhàn)，難道那只貓的陰魂不散？她拖著鐵罐子跑了一天，藏躲在什么地方，終于夤夜又復(fù)光臨寒舍？我家究竟有什么東西值得她這樣的地念念不忘？→下了決心??要用重典→嚇我一大跳??如今喜事臨門??原來(lái)的一腔怒火消去了不少→偉大的母愛(ài)實(shí)在是無(wú)以復(fù)加！→不知運(yùn)到什么地方去了。參考答案如下：（一）、讀一讀，講故事： 一只母貓，為了給小貓喂奶，冒著生命危險(xiǎn)一連幾天在夜里進(jìn)入我家書房。第二課時(shí) 一、導(dǎo)入正課（出示白板）每一個(gè)生命都是一個(gè)不朽的傳奇，每一個(gè)傳奇的背后都一個(gè)精彩的故事。本文的線索是什么？有什么作用？本文僅僅是在表達(dá)對(duì)母愛(ài)的歌頌贊美嗎？為什么？從哪里可以看出來(lái)？ 以上預(yù)習(xí)題在白板上打出，讓大家抄到課文空白處，然后帶著問(wèn)題再自讀課文，將答案先用藍(lán)筆寫到作業(yè)本上。四、出示問(wèn)題用一句話概括文章講述的主要故事。依次讀完全文。今天我們預(yù)習(xí)第一篇——《貓的故事》，看看作者梁實(shí)秋先生為什么要禮贊貓。教學(xué)方法：先學(xué)后教。第三篇：《貓的故事》教案《貓的故事》教案南陽(yáng)黃臺(tái)崗中學(xué)張華教學(xué)目標(biāo)：了解梁實(shí)秋的文學(xué)常識(shí)；熟讀課文，讀準(zhǔn)生僻字如“如詬如詈”等的字音，基本理解課文大意；理解文中表達(dá)的感情——對(duì)母愛(ài)的歌頌贊美和對(duì)生命的尊重憐憫；能品味大詞小用、以樂(lè)寫悲等手法的妙處，并嘗試使用大詞小用的寫法?！按┥匣ㄒ路?、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”師：再告訴你們一個(gè)小秘密：紅狐貍的耳朵可靈了，誰(shuí)要是發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音，它馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的！所以等會(huì)兒千萬(wàn)不能發(fā)出聲音喔。我來(lái)當(dāng)紅狐貍，你們都來(lái)當(dāng)小兔，先請(qǐng)你們戴上小兔的頭飾，再到老師這里來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)我們?cè)撛鯓油孢@個(gè)游戲。師：小兔用了什么辦法，使紅狐貍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們的？師：①春天的時(shí)候，小兔穿上了什么顏色的衣服？②它們?yōu)槭裁匆┥暇G衣服？③如果有一只小兔穿上紅衣服，又會(huì)發(fā)生什么事呢？④老師這里有一個(gè)字寶寶，它是什么字呢？⑤有誰(shuí)愿意來(lái)把春天里的故事講一講？師：①現(xiàn)在山坡上、樹(shù)上和春天有什么不一樣了呢？②這會(huì)是什么季節(jié)呢？③小兔這次又會(huì)穿上什么衣服呢？老師這里還有三件衣服，誰(shuí)來(lái)幫它們找一找？④為什么要為它們穿上花衣服呢？⑤請(qǐng)男女幼兒分別講述夏天的故事。師：這三只小兔會(huì)想什么辦法呢？讓我們一起來(lái)
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