pep小學(xué)英語六年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃-文庫吧資料
2024-10-25 13:39本頁面
【正文】 聽懂、會說、會讀、會寫）What does your mother do? 你媽媽是做什么工作的？ She is a TV 。kt? ]男演員, actress [?230。）四、新學(xué)音標/ ? / / ?: / / ∫ / /З/ / l / / r / Unit 5學(xué)習(xí)重點 一、四會單詞和短語（聽懂、會說、會讀、會寫）writer[ rait ]作家, actor [39。t./Yes, she does.（她教英語嗎？不，她不教。）He likes collecting stamps, too.（他也喜歡集郵。興奮的 三、四會句子（聽懂、會說、會讀、會寫）What39?？隙? different不同的, week星期。樂趣, with同……。mps]集郵 ,doesn39。 / a:/ / ? / / 240。m going to the 。m going to visit my grandparents this 。五、新學(xué)音標（8個）/k/ /g/，/f/ /v/，/s/ /z/，/ e / / 230。s on the ，然后直走。s next to the ？ 它在醫(yī)院旁邊。p?ust 39。五、新學(xué)音標 /p/ /b/，/t/ /d/，/i:/ /i/ 六年級英語上冊單元重點 Unit2 一、四會（聽懂、會說、會讀、會寫）單詞和短語（13個）library[ laibr?ri]圖書館, hospital[ h?spitl]醫(yī)院, cinema[ sin?m? ]（美式發(fā)音）電影院, bookstore[ bukst?：] 書店, turn[t?：n]轉(zhuǎn)彎, please[pli:z]請,where[wε? ]在哪里；到哪里，right[rait]右邊, left[left]左邊, straight[streit]成直線地, then[240。有時候我騎自行車。plane飛機, ship船, subway地鐵, then然后, always總是, know知道 三、二會單詞和短語fifth第五, remember記住, find找到, difference不同, same相同的, every每個, country國家, mean意思是, drive駕駛, right side右邊, England英國, Australia澳大利亞, however但是, left左邊的, if如果, must必須 四、四會句子（要求聽、說、讀、寫、背誦）。fik lait]交通燈, traffic rule[tr230。fik]交通, wait[weit]等待,stop[st?p]停。附：六上教材單元重點知識內(nèi)容小學(xué)英語六年級上冊 Unit 1 單元重點 一、四會單詞和短語（要求聽、說、讀、寫）?！?課時，串聯(lián)整本書的知識經(jīng)脈，構(gòu)建重點問題的整體框架，幫助學(xué)生梳理未理解的知識點，將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系?！?課時，在這個階段，我計劃讓學(xué)生做適量的書面表達和書卷式習(xí)題，然后嘗試模擬考試的各種題型。增加學(xué)生的詞匯量。對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點應(yīng)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。閱讀雖然對學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。句子。把詞組歸類，分類掌握。詞組。1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。（二）幫助學(xué)生梳理復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點單詞。（3）訂正不認真，一知半解，敷衍了事。有些同學(xué)錯誤率高，原因總結(jié)為這幾點：（1）單詞詞組沒掌握。主要題型為語音辨析，詞組英漢互譯，連詞成句，完成句子，翻譯句子，陳述句改一般疑問句和否定句，閱讀理解等等。逐漸學(xué)會運用所學(xué)的語言知識。課文要熟練、準確背誦，并理解到每個詞語。經(jīng)過我五年級一年的訓(xùn)練，學(xué)生們默寫單詞，詞組的能力和正確率都有很大的提高。單詞和詞組必須掌握。真正將“總結(jié)→練習(xí)→糾錯→梳理→鞏固→實際運用”這一整體步驟落到實處。20121228第二篇：PEP小學(xué)英語六年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃PEP小學(xué)英語六年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃一、總體的復(fù)習(xí)計劃 首先，通過對整冊書的6個新授單元及2個復(fù)習(xí)單元的知識進行系統(tǒng)化的分析與總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架和梳理知識體系，進一步將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講。——3課時，串聯(lián)整本書的知識經(jīng)脈，構(gòu)建重點問題的整體框架，幫助學(xué)生梳理未理解的知識點，將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系。——3課時，在這個階段，我計劃讓學(xué)生做適量的書面表達和書卷式習(xí)題，然后嘗試模擬考試的各種題型。第四階段的復(fù)習(xí)，有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。第三階段對每單元做總結(jié)，進行書面表達方面的指導(dǎo)。第二階段進行橫向復(fù)習(xí)，做到點面結(jié)合。專向訓(xùn)練 詞組歸類練習(xí)，連詞成句歸類練習(xí)，相應(yīng)形式歸類練習(xí)，選擇歸類練習(xí)（針對各單元的難點），交際用語配對歸類聯(lián)系，閱讀短文強化訓(xùn)練，看圖完成對話練習(xí)等，語音練習(xí)分解在各歸類練習(xí)中，語音是難點，通過每天的訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會拆分的方法。書面表達的復(fù)習(xí)：針對每一單元的重難點及話題進行循序漸進的操練。學(xué)生能夠認讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音，并掌握其規(guī)律。課文的復(fù)習(xí)。（2
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