讀李鎮(zhèn)西老師的做最好的老師有感-文庫吧資料
2024-10-25 13:39本頁面
【正文】 鎮(zhèn)西《做最好的老師》一書。給孩子一分信任，就搭起了溝通的橋梁；給孩子一分鼓勵，為他的每一進步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就為孩子點亮了一盞心燈；給犯了錯的孩字一點寬容吧，讓我們無私的愛來面對學生的錯誤，——因為，愛學生就等于愛自己?！边@段話蘊涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應(yīng)該成為每個教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。其實，正如李老師所說：“既然只能當教師，那么悲悲戚戚是當，高高興興也是當，我當然選擇后者！怎么才能高高興興呢？我就多想孩子們可愛的地方，盡量把課上好，?? 每天都有新的快樂?！薄皽p負，不僅僅是少布置作業(yè)。“教師的尊嚴是學生給的。讓我心有所動的把它讀完。再一次學校的培訓中我知道了李鎮(zhèn)西，并看了他寫的一本書——《做最好的老師》?！白鲎詈玫慕處?！”現(xiàn)在，李鎮(zhèn)西這樣對自己說。心中有目標，路才會走得更遠。無論你是誰，從事什么職業(yè)，都應(yīng)當盡力在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度，不斷進取?？傊?，我們應(yīng)該多試著從孩子的角度考慮問題，用“學生的眼光” 看待，用“學生的情感” 體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴?；叵胱约?，真是慚愧，每次總是以沒時間為借口，放棄為自己充電。書中李老師將自己閱讀過的書籍、雜志分類羅列出來，有古典類、文學類、教育類、人文類、雜志類，樣樣俱全?！白鲇兴枷氲慕處煛?，除了有思想，還必須要有一定的底氣，如果沒有扎實的基本功、沒有厚實的人文底蘊、沒有創(chuàng)新的意識，那也只是一種空想。仔細想來這是顯而易見的道理，回想從教幾十年的自己，不正是缺乏思想嗎？工作之余從未主動思考一天或幾天來的工作，思考我的課堂，思考我的學生。書中這樣說到：只有個性才能造就個性，只有思想才能點燃思想。我最欣賞里面的三篇文章《做有思想的教師》、《閱讀和寫作，提高教師素質(zhì)》、《從做學生的“靈魂工程師”到“向?qū)W生學習”》?！皭邸本褪且环菁冋?、一份莊嚴、一份責任感；“愛”就是民主、就是平等、就是把“童年還給童年”、就是為學生的“美麗人生”奠定美好的開端??做為一名教師，僅有童心與愛心是遠遠不夠的，重要的是要做一名有思想的教師。讀完此書的第一章節(jié)我便捫心自問，我真的愛每一位學生嗎？我對學生的愛真的是發(fā)自內(nèi)心、無怨無悔的嗎？李鎮(zhèn)西老師讓我對熱愛學生的“愛”有了全新而深刻的理解。做為一名教師，愛學生說起來很簡單，但做起來卻較“復雜”。因此李鎮(zhèn)西老師第一章的標題便是“愛是永恒的教育理念”。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心?！白鲎詈玫睦蠋煛笔紫仁且鲆粋€受孩子衷心愛戴的老師。關(guān)心他們的精神世界，學會用他們的思想感情投入生活，和學生一起憂傷、欣喜、激動、沉思，呵護他們單純卻機靈的心，用真心去鼓勵每一位孩子的進步，哪怕只是一點點前進。師愛有一種神奇的魔力，它的那種平易近人并不是我之前所認識到的與學生打成一片，離開了嚴格要求，這樣的愛很容易演變成遷就與放縱，而教育中真正的愛，意味著對學生的成長以至未來一生的責任。我突然想到了蘇霍姆林斯基說的：學習——這并不是把知識從教師的頭腦轉(zhuǎn)移到學生的頭腦里，而首先是教師跟兒童之間的活生生的人的相互關(guān)系。離開了情感，一切教育都無從談起。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。翻開書的第一章，我就被這樣一段話吸引：“一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。讀后，受益匪淺。許多年后，我們不會都成為名家，但是許多年后，我們一定會桃李滿天下。掩卷思索，獲益匪淺。那什么樣的老師才是最好的老師呢？用李老師的話說，?最好?就是?更好?，雖然這個?最好?永遠達不到，但一個一個的?更好?，便匯成了一個人一生的?最
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