【正文】 、了不起的??）過(guò)渡：可是母親卻說(shuō)??課件出示：母親笑了笑說(shuō)：“提那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣過(guò)來(lái)的？” ① 指名讀這句話。師配樂(lè)范讀：在我記憶中?? ⑦ 觀察比較兩幅插圖：當(dāng)年的母親和現(xiàn)在的母親有了怎樣的變化？（用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容）這樣年復(fù)一年，我們慢慢長(zhǎng)大，生活的重?fù)?dān)使母親由當(dāng)年那個(gè)嬌小俊俏的少婦變成了今天這個(gè)滿臉皺紋、白發(fā)蒼蒼、瘦小病弱的老人。指名讀：在我記憶中??⑥ 說(shuō)起這樣一位母親，老師的心里也充滿了敬意，充滿了感動(dòng)。師：翻山越嶺，母親是怎樣翻山越嶺的？在我記憶中，母親總是手里——，背上——，肩上—— 師引讀：是呀，在狂風(fēng)暴雨中，母親總是手里——，背上——，肩上——在烈日炎炎、驕陽(yáng)似火中，母親總是手里——，背上——，肩上——在大雪紛飛、冰天雪地中，母親總是手里——，背上——，肩上——母親翻越的僅僅是那一座座山、一道道嶺嗎？還有什么？ 是啊！母親為了家庭，為了子女，為了生活還會(huì)面臨種種的困難，走過(guò)許多曲折的、不平坦的道路。③ 指名讀這段話。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。② 課件出示：在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑一百多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。① 出示母親挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的插圖。我為自己一直不懂事，竟然沒(méi)能幫母親挑重?fù)?dān)而難過(guò)。你覺(jué)得這是一位怎樣的母親？（瘦弱的、骨瘦如柴的??第二處：想到母親操勞一生，如今卻病得那么重，我的心里很難過(guò)。我的心里很難過(guò)?！蔽液湍赣H在一起生活了幾十年，一直以為母親有100多斤，竟然不知道她的身體只有80多斤。我以為我媽有一百多斤。匯報(bào)交流：第一處：沒(méi)想到母親輕輕的。從前文的哪些語(yǔ)句中可以看出我沒(méi)想到母親這么輕？② 男女生分別讀這兩句話。齊讀我是怎么抱母親的？（使勁一抱）感覺(jué)怎樣？（母親輕輕的）抱著輕輕的母親，我的心情怎樣？課文中哪兩個(gè)詞最能表達(dá)我的心情？（難過(guò)、愧疚）課件出示：母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。那么我是怎么抱母親的？抱了母親我的心情如何？快速地讀課文，在課文中找一找。課件出示： 瘦小 重?fù)?dān) 翻山越嶺守護(hù) 愧疚 突發(fā)奇想責(zé)怪 動(dòng)情 不忍離去二、精讀悟情過(guò)渡：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道母親生病住院了，在“我”守護(hù)母親的時(shí)候，護(hù)士來(lái)?yè)Q床單，母親病得很重，轉(zhuǎn)身下床都很吃力，于是便有了“我”的第一次抱母親。齊讀課題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、回憶導(dǎo)入同學(xué)們，歌頌?zāi)赣H一直是千百年以來(lái)傳誦不衰的主題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)偉大的母愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的報(bào)答之情。B、能根據(jù)對(duì)文本的感悟和自已的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)贊頌?zāi)赣H的句段。簡(jiǎn)潔生動(dòng)地描寫(xiě)了“我”抱母親時(shí)的情景，表達(dá)了對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴。于是，像小時(shí)侯母親抱自己一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了淚水。學(xué)生創(chuàng)作成果展示三、小結(jié)：（將我制作的卡片送給表現(xiàn)好的同學(xué)）唐代詩(shī)人孟郊曾說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。讀寫(xiě)拓展這節(jié)課讓我們感受到了濃濃的母愛(ài)。學(xué)生寫(xiě)好后同桌交流，然后選幾篇較好的實(shí)物投影。）既然作品中的“我”都是大人了，還想出了用抱母親睡覺(jué)的方式來(lái)報(bào)答母恩。當(dāng)孩子們長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)事情并非如此。老師設(shè)置問(wèn)題，學(xué)生討論做答（投影）（１）我望著母親瘦小的臉，愧疚地說(shuō)：“媽，我對(duì)不住你啊！”這里為什么說(shuō)“我”對(duì)不住媽媽？（答案提示：誤解了媽媽力大無(wú)窮，最后才得知那是媽媽寧愿自己吃苦，也不能讓孩子苦著累著。（1）學(xué)生認(rèn)為寫(xiě)得好的地方，好在哪里？（2）學(xué)生有沒(méi)有自己不理解的地方，可以在班上討論。）學(xué)生將勾劃的內(nèi)容拿出來(lái)交流。時(shí)：母親生病后 地：在醫(yī)院里 事情的起因：“我”錯(cuò)以為母親的體重不輕 經(jīng)過(guò)：從而體會(huì)到了母愛(ài)的偉大。老師提問(wèn)（1）你們感受到了什么？請(qǐng)用兩個(gè)字來(lái)概括。歌頌?zāi)赣H是千百年以來(lái)傳誦不衰的主題，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇歌頌?zāi)赣H的文章。課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程上課之前，播放《心中的故事》，以創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母親，贊美母親的感情，以形成共鳴。自編一首詩(shī)或兒歌寫(xiě)在老師已準(zhǔn)備好的卡片上，作為賀卡送給媽媽。學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作詩(shī)或兒歌來(lái)歌頌?zāi)赣H 德育目標(biāo)體會(huì)偉大的母愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的報(bào)答。生：（齊）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉第三篇：第一次抱母親教案教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)正確，流利、有感情地朗讀課文。我想對(duì)自己說(shuō)，以后不要太任性，不要對(duì)媽媽發(fā)脾氣了。當(dāng)這兩個(gè)詞放在一起的時(shí)候，你不想對(duì)自己的母親說(shuō)一句話嗎？作者只抱了一次，母親就這樣的欣慰、感動(dòng)生：媽媽，我以后要盡我最大的努力幫助你 生：媽媽，也許你很平凡，也許你不算很偉大。當(dāng)我們把這兩個(gè)詞放在一起的時(shí)候（”第一次抱母親”和“無(wú)數(shù)次”）我們震撼了。現(xiàn)在黑板上只剩下課題和我剛才寫(xiě)的三個(gè)字。我以為母親睡了，準(zhǔn)備把她放到床上去，可是，我忽然看見(jiàn)，有兩行淚水，從母親眼里流了出來(lái)。把書(shū)拿起來(lái)，請(qǐng)第一次讀這段的同學(xué)站起來(lái)。師：（提醒學(xué)生）靜心思考，智慧在寧?kù)o中。在護(hù)士的勸說(shuō)下，母親同意了。在座的同學(xué)一定想到了自己的媽媽。比天空還要大的胸懷是母親的胸懷，只有母親的這份胸懷是偉大的、寬闊的。這標(biāo)明母愛(ài)怎樣？生：偉大師：太空生：無(wú)私師：看我。師：有道理生：這些事對(duì)她來(lái)說(shuō)很平常，有句話“哪個(gè)母親不是這樣過(guò)來(lái)的？”對(duì)于她來(lái)說(shuō)，她平時(shí)都是這樣做的！生：她很謙虛師：對(duì)的。害羞有點(diǎn)太淺，繼續(xù)想。人家夸她，她為什么不讓？（指著一名同學(xué)）她雖然沒(méi)有舉手，但心里不一定沒(méi)有。讀書(shū)要品味?！鄙壕o接著往下讀師：在學(xué)生讀書(shū)時(shí)板書(shū)“笑－－－？－－－？－－－？”（學(xué)生讀完）當(dāng)護(hù)士夸母親的時(shí)候，母親笑了笑，請(qǐng)大家畫(huà)下來(lái)這個(gè)詞語(yǔ)。師：現(xiàn)在讀得一定比剛才讀得好。師：讀得多好，剛才這一部分誰(shuí)讀的？（一個(gè)學(xué)生站起來(lái)）請(qǐng)你再來(lái)讀最后兩句生：我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但每逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但每逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。生：一個(gè)個(gè)困難師：說(shuō)得好，請(qǐng)你再讀作者的話： 生：在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上挑著一百多斤重的擔(dān)子翻山越嶺?！罢f(shuō)的是母親對(duì)遠(yuǎn)行的兒女的體貼和牽掛?！贝饶甘种芯€，游子身上衣。”昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼?！闭f(shuō)的是母親養(yǎng)育兒女的艱辛，“兒病恨不將身替，調(diào)理湯藥不離身。生：（大略）師：說(shuō)得多好??！這就是“重?fù)?dān)”的含意。如果用兩只眼睛讀書(shū)，讀“重?fù)?dān)”你決不會(huì)只看到一百多斤重?fù)?dān)。生：讀課文（教師板書(shū)：重?fù)?dān)）師：讀書(shū)很流暢，注意體會(huì)，用心讀。我們祖國(guó)的語(yǔ)言多好！多豐富！再讀護(hù)士的話?！睅煟旱诙€(gè)次，讀生：責(zé)怪師：”責(zé)“怎么講？生：責(zé)備師：傾聽(tīng)也是一種學(xué)習(xí)。生：母親病得不輕，起身下床很吃力。我趕緊說(shuō)：“媽，你別動(dòng)，我來(lái)抱你?！壁s緊“看出了作者關(guān)心、照顧、體貼的那種心情?！焙拓?zé)怪說(shuō)：“你使那么大勁干什么？”讀得停頓好，文章的思想感情品味出來(lái)了。（指一名學(xué)生起立）聽(tīng)清老師的要求：第一，注意停頓；第二，注意體會(huì)作者的感情。用心去讀，一聲音不要高，二速度不要快。我相信，你們聽(tīng)了我的讀，想到了自己的讀。所以有人把讀書(shū)叫“煮書(shū)”。）師：同學(xué)們，有人把讀書(shū)叫“煮書(shū)”。（教師聲情并茂范讀，此時(shí)臺(tái)上臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，大家都在靜靜地聽(tīng)著于老師的朗誦，都被于老師繪聲繪色地朗讀帶進(jìn)了課文所描繪的情境之中，也深深地被課文中的母子之情感動(dòng)著。我在備課的時(shí)候，讀了七八遍，但我不敢說(shuō)自己讀得好，我愿意讀給大家聽(tīng)。當(dāng)然，停頓還需要練習(xí)。誰(shuí)讀最后一段。這兩句非常平淡的話，但他告訴我們很多?！庇涀∵@個(gè)細(xì)節(jié)，讀書(shū)要注意細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)非常重要。我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用八十多斤的身體，去承受那么沉重的擔(dān)子。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。生：背上背著妹妹 師：一起把作者的話讀一遍，作者的話很重要?！鄙鹤x第四段（”背上背著妹妹“沒(méi)有讀好）師：”背上背著妹妹“很拗口，一個(gè)字兩個(gè)讀音都出現(xiàn)在這里。”護(hù)士撲哧一笑，她說(shuō)：“你媽這么矮小，別說(shuō)病成這樣，就是年輕力壯的時(shí)候，我猜她也到不了九十斤。生：（齊讀）護(hù)士在后面托了我一把，責(zé)怪說(shuō)：“你使那么大勁干什么？”我說(shuō)：“我沒(méi)想到我媽竟這么輕。誰(shuí)來(lái)讀第二段。（指剛才讀書(shū)的同學(xué)）重新讀。（教師讀剛才學(xué)生讀的文字）。（教師板書(shū)：思考）第三是要想像的。讀書(shū)要注意停頓。）學(xué)到這里每一位同學(xué)對(duì)母愛(ài)又有了一個(gè)新的理解，如果說(shuō)母愛(ài)是一首深情的歌，那么，母愛(ài)還是——母親，你為我們的成長(zhǎng)付出了很多很多，今天，讓我也為您——媽媽的恩情是我們用一生也報(bào)答不了的，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡母愛(ài)，正如孟郊所說(shuō)——同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，媽媽的雙手是最溫暖的，媽媽的眼神是最溫柔的，媽媽的付出是最多最多的，今天，讓我們回家也輕輕地去抱一抱媽媽，在媽媽的耳邊道一聲：“媽媽，我愛(ài)你！”學(xué)完了這篇課文，我想此時(shí)此刻同學(xué)們肯定有很多要說(shuō)的，那就把你的心聲寫(xiě)在你的日記本里好好珍藏吧！換床單，叫母親起來(lái)。母親的眼角留下兩行淚水，這又是什么樣的淚水？（幸福、欣慰、無(wú)怨無(wú)悔）走進(jìn)學(xué)生的心田母親無(wú)數(shù)次抱過(guò)我們，我“第一次”抱母親。讓我們?cè)僮x“抱母親”的情景——我們讀著，仿佛是在抱著自己的母親。誰(shuí)再來(lái)讀一讀？那，“我”是怎樣抱母親的呢？出示書(shū)上插圖“抱母親”，讓這段文字緩緩移入“抱母親”的畫(huà)面——我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)侯母親無(wú)數(shù)次抱我那樣。讓我抱你入睡吧。）]慚愧、內(nèi)疚，一齊涌上心頭。）（我沒(méi)想到您那么輕，心里很難過(guò)。）（媽媽，我太粗心了，太不關(guān)心您了。讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三自然段，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀，看看從這里你讀懂了什么？寒來(lái)暑往，母親老了，疾病纏身，竟無(wú)轉(zhuǎn)身下床之力??輕輕地被托在兒子的手上。（隨機(jī)板書(shū)：重）②母親瘦弱的肩上扛的是100多斤的重?fù)?dān)，會(huì)讀書(shū)的人能看到文字背后的意思，那么，母親肩上挑的重?fù)?dān)僅僅是那一百多斤的東西嗎？你對(duì)這個(gè)“重?fù)?dān)”是怎么理解的？同學(xué)們，母親的重?fù)?dān)里面裝的東西實(shí)在是太多太多，為了家庭，為了生活，為了子女，要走過(guò)多少曲折的、不平坦的道路啊。這就是我記憶中的母親！雖然我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親還是叫我們放下，讓她來(lái)挑。在驕陽(yáng)似火的晌午，母親總是——生：（讀）手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。它需要一步一步地走過(guò)，上坡??下坡??你能想象出母親手里拉著、背上背著、肩上挑著翻山越嶺的情景嗎？在崎嶇的山路上，母親總是——生：（讀）手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。小結(jié)：看到母親這么輕，想起了母親的含辛茹苦，竟然沒(méi)能幫母親挑重?fù)?dān)，竟然沒(méi)能幫母親減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)而難過(guò)呀。出示：C、我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。有多輕？（板書(shū)：輕）B、護(hù)士在后面扶了我一把，責(zé)怪說(shuō)：“你使那么大勁干什么？”我說(shuō)：“我沒(méi)想到我媽這么輕。你從哪里可以看出母親很輕呢？出示：A、我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒(méi)想到母親輕輕的，我用力過(guò)猛，差點(diǎn)仰面摔倒。請(qǐng)同學(xué)們把課本打開(kāi)，讀讀2自然段，想想作者第一次抱母親是什么心情？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，寫(xiě)出你的理解。）感受作者的心情。我聽(tīng)出了一種關(guān)心。所以，我趕緊說(shuō)——我聽(tīng)出一種急切?！摆s緊”說(shuō)，速度很快，很急。）①“轉(zhuǎn)身下床都很吃力”慢一點(diǎn)，讀出吃力的樣子。通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們知道了，課文記敘了作者第一次抱母親的情景，那么，我為什么會(huì)去抱母親呢？請(qǐng)同學(xué)們看第一自然段，看看你是從哪個(gè)句子中知道的？劃出來(lái)。）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第一次抱母親。）同學(xué)們，透過(guò)這一幅幅溫馨的畫(huà)面，你有什么想說(shuō)的嗎？（母親）是啊，這所有的一切都離不開(kāi)我們平凡而又偉大的母親。《第一次抱母親》教案一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天上了一天的課，肯定很累，那讓我們先看一組溫馨的畫(huà)面吧。”本文如同一首小詩(shī)，叩開(kāi)了孩子們的心；本文也像一支歌，唱響了愛(ài)的旋律。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，以導(dǎo)帶讀，以讀悟情，引領(lǐng)學(xué)生一步步走進(jìn)文中母子的心理世界?！?教學(xué)反思：第一次閱讀《第一次抱母親》，我落淚了，因?yàn)槲蚁肫鹆俗约旱哪赣H，品味了偉大的母親；備教案時(shí)，我又落淚了，我一遍又一遍地朗讀那些文字，我情不自禁；上課時(shí)，我來(lái)到孩子們中間，共同品味母愛(ài)的博大，心底的感動(dòng)難以自抑，眼淚再一次奪眶而出。讓我們一起說(shuō)：“媽媽，您辛苦了；謝謝您，媽媽！”五、情感體驗(yàn) 作業(yè)：把課文《第一次抱母親》讀給家人聽(tīng)，分享讀后的感受?！盵深情朗讀，體會(huì)像文中這樣的好母親就在我們的身邊，是我們每個(gè)人的母親。啊，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。齊誦《媽媽的愛(ài)》：有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。此時(shí)，我想起了兒時(shí)的一首歌。]1師：一生一世不求回報(bào)的愛(ài)是母愛(ài)；一生一世值得最愛(ài)的人是母親。交流學(xué)生讀后的感受。1在護(hù)士的勸說(shuō)下，母親沒(méi)有拒絕我的請(qǐng)求。指導(dǎo)朗讀?！?師：此時(shí)，我突發(fā)奇想……出示：媽，你把我從小抱到大，我還沒(méi)有好好抱過(guò)你一回呢。1師：有時(shí)我在想，作為母親，僅僅是養(yǎng)育了我們嗎？倘若沒(méi)有母親的付出，母親的犧牲，母親博大無(wú)私的愛(ài)，這世界還會(huì)有陽(yáng)光，有溫情，有我沉甸甸的淚水嗎？我望著母親那瘦小的臉，心里……（十分愧疚、萬(wàn)分懊悔、自責(zé)不已）師：一旁的護(hù)士也動(dòng)情地說(shuō)（女生讀）“大媽，你真了不起。學(xué)生練讀，老師巡視指導(dǎo)?！睅煟合氲竭@里，“我”的心里很難過(guò)。讀懂母愛(ài)的無(wú)私和博大。[母愛(ài)情深似海，母親力大無(wú)窮。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。我想到的是……出示：在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺?！睕](méi)想到母親最重的時(shí)候只有89斤?！盵反復(fù)朗讀，語(yǔ)氣逐步加強(qiáng)，深刻體會(huì)母子之間的親情。”母親正費(fèi)勁地轉(zhuǎn)身，做兒子的趕緊說(shuō)（生）：“媽，你別動(dòng)，我來(lái)抱你。指導(dǎo)朗讀，體會(huì)病重的